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文档简介

我 能 行一,活动目标:1,引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处.2,让学生学会发现伙伴的优点,学会向他人学习,体验相互学习的快乐.3,通过游戏活动,锻炼学生独立处理事情的能力,增强自信心,体会我能行所带来的自豪感.二,活动分析:一位家庭教育专家曾指出:教育的奥秘,在于坚持孩子能行.本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长,发现自己的与众不同之处,让学生在我能行的自信心中健康成长.基本活动分为二部分:第一部分我真棒:每个人都有比别人强的地方,让学生充满自信的向别人介绍自己的优点.教师可以组织学生开展活动,让学生为自己找到尽量多的优点,也可以请其他同学为某个学生找优点.通过这一活动,让学生欣赏自己和别人的优点和长处,逐渐了解自己,认识自我,增强自信心.第二部分我来学一学:通过学习一句少数民族语言活动,引导学生主动向其他同学学习,以达到取他人之长,补自己之短的目的.三,课时建议:1课时.四,活动过程建议一,导入每个人都有比别人强的地方.不是吗 有的同学口头表达能力强,有的同学很会劳动,每个人都有自己可爱的一面.让我们每个人充满自信的大声说一声:我能行,我是最好的!二,活动的组织1,我能行:先让学生观看资料上的图片,然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例.给每一位学生当场发一张小纸条,让学生用心写出我喜欢自己的五个理由,在小组中汇报交流.也可以开展露一手活动,给每个学生创造表现的机会,将自己的绝招,绝活,小本事亮出来,展示自己的才华.2,我来学一学:让学生互相学习,亲身体会互相学习的快乐.如折纸,做手影,修补图书,学唱一首歌,学一句少数民族语言等.可以选出几个小能人,根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动,最后汇报展示成果.五,活动参考资料:关于自信心的小测试.仔细阅读下列各题,如果你的情况完全符合得5分;如果有些相符得4分;如果不确定为3分;完全不符合为1分.我常常是快乐的. ( )我了解自己,并且也很喜欢自己.( )我和同学们相处得很好.( )我愿意帮助别人.( )我虽然不是很聪明,但是我很勤奋.( )我的朋友对我比较
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