别叫我的名字

别叫我的名字 课堂管理案例反思 学 校 兰州市第 21 中学 教 师 胡 秀 珍 别叫我的名字别叫我的名字 课堂管理案例反思 胡秀珍 兰州市第 21 中学 甘肃 兰州 730060 我是一个胆汁型的人 做事认真负责好钻牛角尖 遇到问题容 易冲动 血一冲到脑门 处理起问题来就会不考虑事情的前因后果 尽管我自己也意识到并且时时在克服这种性情 但难免也有大意的 时候 使得囚禁在体内的这种粗暴的个性犹如狮子一样出来伤人 带着这种个性的我却也被老天爷垂怜 赐与我一份天底下最纯 洁 最高尚 最无私 最具有奉献精神的工作 教师工作 教师 工作从表面上听来和社会上的其它三十六行工作似乎没有什么差别 但事实上是教师工作却是一门深奥的艺术工作 这门艺术工作的独 特之处是它所工作的对象是人而不是物 教师工作的对象是有血有 肉 有思想有理想 有个性有感情的学生 任何一个学生的一生都 要受到不同老师的不同的影响 因此 作为一个老师如果能在自己 的日常教学工作中时时处处为学生的个性发展 全面发展和终身发 展着想 这样的话 就可以减少一些由于冲动而产生的一些令自己 后悔的不当教育了 这是我从几年来的教学管理中通过不断的学习和反思得来的经 验和教训 我当老师以后遇到的最大的问题不是自己知识量的不够 而是 课堂管理经验的不足 这对于我来说是一种很大的压力 并且感到 很苦恼 甚至于有时在半夜醒来时反复思量难以入睡 但静下心来 想 就会觉得自己的表现很可笑 竟然和小孩较真 有时候我还不 如一个学生冷静 两年前 我还在达川中学的时候 有一次我发现八年级 1 班 的绝大多数学生都在课堂上表现没有精神 我就利用 10 分钟时间和 他们谈心 我请他们把对我的意见及对我的希望用无记名投票的方 式写在纸条上 并且真诚的答应对不好的地方认真改正 结果是说 什么的都有 首先他们大多数都肯定了我能够和他们勾通交流的这 一点 并提出了真诚的建议 在这些对我的建议中 最让我大吃一 惊的是 学生没精神原因竟然是由于我对个别学生的捣蛋行为的大 发雷霆的愤怒情绪影响了全班的同学 导致了大家对我的课失去了 兴趣 这一次是学生把我这个老师真诚的教育了一回 第二天上课 时我向他们道了歉 这件事直到现在我都记忆犹新 它使我充分体 会了什么是教学相长的真正含义 它就象一个指挥官一样时不时有 会站出来在我冲动的时候命令我冷静 不要因个别学生而影响全班 它告诉我这是最低级的错误 从那以后 我在进行教学反思时 先 把自己放在学生的角度来看待某个问题 然后边学习边实践边反思 以便慢慢提高自己的课堂管理经验和能力 可是教学这门艺术真是学海无涯没有岸 只要你一天不离开这 一工作岗位 你就不能停下划动教学研究这只桨 当然只划桨还是 远远不够的 除了勤学苦练 还要善于听取有经验的前辈的指点 并不时的向他们请教 下面的一点小事也许在别人看来微不足道 但对于我却是当头 棒喊 有一天 我到八 1 班去上课 途中有一个学生接连三次转过 头去和后排的一个同学说话 由于这个同学平时上课很守纪律 同 时他还是这个班的班长 因此我在他第三次说话时就叫了他的名字 这时候 几乎所有的同学都顺着我的眼光向他看去 他忽然满面通 红的站起来大声质问我 老师 你为什么叫我的名字 你为什 么叫我的名字 我没想到他是这种反映 也很生气的说 叫你的 名字是想提醒你不要再说话 认真听课 完了我可能又批评了他 下课以后 在办公室 我和他仍为叫他名字的对错争论不休 这个 学生认为如果他有错 作老师的我不应该在课堂上叫他的名字 在 办公室我怎么批评他他都能接受 而我的理由更充足 最后 我以 老师的身份迫使他承认了错误 直到那个同学走出教室的一瞬间我 还坚信我是正确的 可是同办公室的宋老师说的一席话使我如醍醐 灌了顶 宋老师是我们学校的一位三十多岁的女老师 她对学生宽 厚仁慈 教学方法新颖 很受学生喜欢和爱戴 她说 小胡 今 天 我看把你气坏了 事实上你也不用着急 这个学生之所以和你 发生冲突 是因为这个学生平时在课堂上一直是比较认真的 同时 他也是这个班的班长 他很在意他在班上的威信 你在班上点他的 名 让他觉得在同学面前很没面子 同时他也是一个性子比较直的 学生 所以他就在班上和你顶撞起来了 真是 听君一席话胜读一 生 书宋老师在说这些话的时候面带微笑 语速缓慢 看似轻描淡 写 但我却由衷的从心底对她生出了敬意 她才是一个真正优秀的 人民教师 不只是她有一颗热爱学生的心 也不只是她教学方法新 颖 更重要的是她把每一个学生的个性心理都揣摩的如此的细致入 微 和她相比 我的教学就象是一个蒙着眼睛在千军万马中奋力拼 杀的人一样 精疲力竭却伤痕累累 我意识到我对我的学生一无所 知 我忽视了他们鲜活的个性 没有根据不同学生的不同个性进行 有效的引导 这就是我在课堂管理上失败的根本原因 我的教学管理用一句人门常说的话就是典型的 简单粗暴型 我想这四个字的反义词的所包含的教学艺术的最重要的两个字就是 爱心 只要有了爱心 只要能把对学生的教育象对自己的孩子的 教育一样去想 我们的教育思想就会放的宽 我们的教育行为就会 更理智 更科学 我始终非常感激这些有意的和无意的帮助我 指导我成长的我 的学生 我的同事和我的领导们 我一定勤奋学习 尽快成长 我想 既然我们已经从事了教师这门职业 既然我们将对每一 个学生的终生都会产生影响 那么 就让我们为全体学生的终身发 展 全面发展 个性化发展着想 培养他们的创新精神和实践能力 培养他们自