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快乐的小青蛙 是 s 版语文一年级下第 7 单元的一篇课 文 本篇课文讲述了一只又聪明又勇敢的小青蛙用自己的歌 声 使自己脱离危险的故事 其实 我觉得原本这篇课文对我来说应该是一篇普通 的课文 这堂课应该也会被我上成一堂普通的课 可是 这堂课却成了我的一个新的开始 机缘巧合 去讨教一位学校中的语文教学有思想的老 师 他向我推荐了这篇课文 点明了课后 分角色朗读 课文 的要求 指明了本课的中心训练点 一语惊醒梦中人 一个新的尝试向我招手 由于之前 对分角色朗读有自己的误解 小瞧了它 觉得不过就是 学生每个人扮演一个角色读一读朗读课文即可 现在才 知 这样做不是分角色朗读 而是学生的分工朗读 角 色一词并未体现 唉 真是误人子弟啊 于是痛下决心 想要好好研究研究 查阅了大量的资 料 翻看名家的教学实录 关于角色朗读没有明确的教 学方法 也没有特别专门的教学 有些叹气 那就自己 琢磨吧 琢磨了一宿 未果 硬着头皮上课 很多时候预设的美丽没有想象那么精彩 意外的生成 才妙不可言 在分角色朗读之前 首先由我为学生范读 为了更好 地表现人物的特点 当我读到大象时 声音是憨憨的 浑厚的 当我读到小青蛙时 声调是高的 声音是轻快 的 孩子们都乐了 这时 我才恍然大悟 我一个也能 分角色 最重要的是读出人物的特点 于是 我先找了两位同学 不断地指导这两名同学 引导他们读出人物的不同 读出人物的特色 然后全班分角色朗读 良旁白也指导要读得有板有眼 一堂课下来 孩子们分角色朗读技巧确实有提高 多 么美丽的一堂课啊 这只是分角色朗读课堂的一堂不起眼的课 但是 听
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