人教版二年级语文下册《三个儿子》

三个儿子 教学设计 四川省武胜县江陵小学 景俊强 教学理念 教学理念 让学生真正地走进文本 融入角色 体会课文的情感 使学生产生心灵的共鸣 这是我追求的教学境界 教学内容 教学内容 人民教育出版社语文二年级下册第六单元 23 三个儿子 学习目标 学习目标 1 提高学生独立识字能力 认识 6 个生字 会写 9 个字 识记字形 规范生字的 书写 2 读懂故事 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 3 通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦 懂得关心 孝顺父母 教学重点及难点 教学重点及难点 识记字形 规范生字书写 通过朗读体会课文情感 理解老爷爷为什么说只看见 一个儿子 课前准备 课前准备 小黑板 投影仪 投影片 风车转盘 录音机 歌曲 世上只有妈妈好 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 巧设悬念导入新课 引发学生好奇心 为学习本课激趣 1 出示图片 看到几个儿子 2 出示老爷爷说的话 三个儿子 老爷爷说 不对吧 我可只看见一个 儿子 3 设疑 明明三个儿子 老爷爷怎么说一个儿子呢 4 揭题 23 三个儿子 齐读课题 指导轻声 二 初读感知感受情趣 1 引导学生自由读课文 要求读准字音 划出生字新词 并想办法认识它 给学生自主学习生字的空间 时间 2 趣味检查识字情况 小黑板出示 词语做成苹果状 我会读 嗓子晃荡胳膊停下 拎着水桶沉甸甸 既聪明又有力气 1 同桌互读 抢摘苹果 2 个别展示读 我能行 3 指导难读的字 以 沉甸甸 一词为例 举例 ABB 式词语 4 单个生字认读 设计大风车游戏 3 指导写字 胳膊重点是写好左窄右宽的字 同桌反馈 三 创设氛围情动你我 1 课中操 进入情境 创设氛围 引出重点句 2 引读重点句段 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 四 多样练读领悟情感 1 分层朗读 1 指导学生试读 交流情感 你感受到什么 2 谈自己的妈妈 说说是怎么累怎么辛苦 体会真情 3 感情朗读 读出对妈妈的感情 2 升华情感 1 默读课文找出妈妈夸儿子的话 1 一个妈妈说 我的的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 2 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓 子 2 儿子在妈妈的心目中是怎么样的 3 指导理解第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别的地方 4 小结 妈妈心目中的儿子 聪明能干 板书 5 领悟升华 聪 指导看字形 听师范读拎水的句子 A 让学生用耳听 你仿佛听到什么 妈妈喘气声 水晃荡声等 B 让学生用眼看 你仿佛看到什么 妈妈流汗 弯着腰很累的样子 C 让学生用心体会用口说说 你此时的感受 再一次体会妈妈的累 全体深情朗读 表演读 3 如果你看到了会怎么做 你会说些什么 联系实际发散 创造 五 再读课文突破难点 1 默读课文 思考 三个儿子中谁做得最好 2 小组交流反馈据学生回答板书 孝顺 3 重新出示老爷爷的话 三个儿子 老爷爷说 不对吧 我可只看见一 个儿子 4 理解老爷爷的意思 六 拓展延伸情满课堂 1 优化板书 回归整体 2 总结全文 升华情感 第二课时第二课时 一 复习生字词 导入新课 1 同学们 今天我们继续学习 23 课 三个儿子 板书课题 2 生字掌握得怎么样了 开火车领读生字词 既然嗓子晃荡胳膊沉甸甸拎着水 桶 3 导入 1 同学们 在家里父母是怎么夸奖你的 2 你能带着表情和动作学一学父母的样子吗 3 今天 我们来看看课文里的三位妈妈是怎样夸自己的儿子的 二 精读课文 理解课文内容 1 读课文 找出三位妈妈的话 师 请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话 用 画出来 2 全班交流 指名读 自读 3 指导朗读三位妈妈的话 体会阅读乐趣 1 出示第一位妈妈的话 指名读 学生评价 师采访 妈妈 您刚才在夸奖自己儿子的时候 一边说 一边在想些 什么呀 那你能夸得再自豪点吗 再指名读句子 师 第一位妈妈这样夸奖自己的儿子 第二位妈妈也不甘示弱 她又是 怎样夸自己的儿子的呢 2 出示第二个妈妈的话 指导朗读 提示 可边读边做动作 师 现在我们再来看看第三位妈妈的表现 3 出示第三位妈妈的话 指名读 师 两位妈妈都夸奖了自己的儿子 而第三位妈妈却什么也没有说 这 是为什么呀 指名说说自己的想法 谁能谦虚地读一读 师 真是一位谦虚朴实的妈妈 孩子们 有句话叫做 谦虚使人进步 骄傲使人落后 是的 我们每个人都喜欢听表扬的话 但是呀 可千万不能像骄傲 的大公鸡 花孔雀那样翘尾巴啊 4 分角色朗读 1 6 自然段 四 继续读文 体会 孝敬 美德 1 引导朗读 7 8 自然段 时间不知不觉就过去了 三位妈妈打完了水走回家去 她们走走停停 走走停停 这是为什么呀 课文的哪些词语或句子告诉了我们水重 你能把它读出来吗 2 引导朗读 9 11 自然段 师 三个儿子面对这么重的水 他们分别是怎么做的呢 请大家继续读 课文 找出三个儿子的做法 画上 交流 相机板书 说话练习 用 一个 只 一个 只 另一个 只 说 一句完整的话 师 如果这三个儿子就在你面前 你想对他们中的谁说点儿什么吗 指名说 3 引导朗读 12 13 自然段 师 其中的一位妈妈和老爷爷也有一段对话 请你和同桌分角色读一读 分角色朗读展示 采访 老爷爷 奇怪了 明明有三个儿子 老爷爷您为什么说只有一 个儿子呢 指名回答 五 总结课文 升华主题 1 是啊 爸爸 妈妈给了我们生命 养育了我们 多辛苦啊 只有孝敬父母的 孩子 才是真正的好孩子 同学们 现在条件好了 水桶是不用你们提了 你觉得从 今天开始你们可以帮爸爸 妈妈做什么事来孝敬他们 生自由说 2 我们都是在爸爸 妈妈手心里疼爱着长大的 都是家里的小皇帝 小公主 可是当我们渐渐长大 有的学生就开始粗声粗气的对父母讲话 甚至不耐烦 其实我 们应该以一颗什么样的心来面对爸爸 妈妈呢 生自由说 3 孩子们 今天老师给你们带来了一首好听的歌 名字叫 感恩的心 播 放歌曲 让我们在这优美的歌声中 回忆父母曾经为我们的付出 给我们的关爱 请 在这张空白的心形卡片上写下你最想对爸爸 妈妈说的几句心里话 4 请几位学生读一读卡片上的话 及时鼓励 引导 六 指导书写 胳膊 晃荡 1 引导观察范字 请学生指出该注意的地方 2 分别范写 膊 荡 学生练写 七 小结 同学们 孝敬父母是中华