幼儿园大班综合活动教学设计：一周的菜篮子_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班综合活动教学设计 一周的菜幼儿园大班综合活动教学设计 一周的菜 篮子篮子 设计思路 随着好吃的蔬果这一主题的不断深入 幼儿对蔬 菜品种的认识越来越多 并且在记录妈妈蔬菜篮这一 表格的推动下 幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬 菜 在区域活动中 幼儿尝试用美术的方式表现各种 蔬菜的外型特征 积累了一定的蔬菜的表象经验及色 彩经验 随着大班孩子抽象思维能力的逐步提高 利 用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子 记录的方式 还对孩子具有一定的挑战 加上孩子已 经积累的蔬菜的表象经验 相信幼儿在记录中能够获 得不同程度的成功 活动目标 1 尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子 积累多种记录方式 2 乐意与同伴交流分享自己的记录 活动准备 各自妈妈蔬菜篮的调查表 人手剪好的蔬菜篮子 一只 油画棒 活动过程 第 2 页 共 3 页 一 交流调查表 你们的记录表上记录了些什么 谁来介绍 除了这些菜 你的记录表上还有哪些不同的蔬菜 不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处 呢 二 探索蔬菜的摆放 今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子 里 怎么摆放呢 小结 一个个排成一排放不下 大家你靠着我我 挨着你 有前有后 这种办法真好 今天就用你们的 办法来试试记录妈妈一周的菜篮子 三 示范妈妈的菜篮子 用一名幼儿的记录表做示范 1 看看妈妈星期天买了什么菜 2 星期天记录好了记录星期几 为什么菜的一 些部位看不出了呢 3 星期一过了是星期几 这个菜怎么挤进去呢 怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我 我挨着你 基 本方法 看见边就停 看不见 挡住的地方就当看见 跳过去 又看见了接下去 4 谁来试试把星期 第 3 页 共 3 页 四 星期 五 星期六的蔬菜挤进篮子里 个别幼儿尝试记 录 四 幼儿记录 这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里 我们也来试一试 重点指导 1 提醒蔬菜拣大个的买 2 涂色时注意蔬菜是否新鲜 使用深浅色自 然接色 3 帮助个别不能成功的幼儿进行记录 五 延伸
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