数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计.docx_第1页
数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计.docx_第2页
数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计.docx_第3页
数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。教学设计（一）情境导入师：同学们你们喜欢到数学城堡游玩吗？生：喜欢。师：数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，不过要想进入数学城堡，必须闯过两关，同学们有信心吗？生：有。（二）自主探究，理解新知第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。（1）师：请同学们仔细观察三杯水，然后用“比 多得多，比多一些”说一句话。（2）学生独立思考，然后小组内交流。（教师巡视指导）（3）请几名学生说一说，教师再问：反过来可以怎么说？师：同学们顺利闯过了第一关，我们再来看第二关。2第二关。（1）自主探究，独立思考。(出示主题图，引导学生仔细观察。)师：同学们，这幅图漂亮吗？生：好漂亮啊！师：你知道这是什么地方吗？生：养殖场。师：养殖场都养了些什么呀？生1：养殖场有42只鸭子，34只鹅，还有85只鸡。生2：我发现养殖场鸡最多，鹅最少。师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉小组的同学。（生独立思考，积极投入探究。）（2）合作交流，汇报成果。师：现在老师想请小组内的同学交流一下，可以提意见，可以补充，但别人说过的不要再说，记录员做好记录，一会儿看看哪个小组的任务完成得最出色。师：好，哪个小组先来?其他同学注意听，可以补充。生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有85只，鹅最少只有34只，鸭子42只，比鸡少比鹅多。生2：我们小组发现：鸡85只比鸭子42只多一些，鸭子42只比鹅34只多一些。生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。生4：除了他们说的，我们还发现鸡85只比鹅34只多很多，鹅34只比鸡85只少很多。师：没错，鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。生5：我还发现，鸡比鸭和鹅的总数都要多。师：你观察得真仔细。（3）质疑反馈，点拨引导。师：通过刚才的学习，同学们还有什么问题吗？生1：“多一些”“多得多”我觉得有点乱。生2：“少一些”“少得多”我也不太理解。师：那么，谁能从现实生活中举几个例子来说明呢?生3：教室里，有一位老师，个学生，学生比老师多得多。师：反过来呢？生4：老师比学生少得多。生5：妈妈买了个苹果，个梨，梨比苹果多一些，苹果比梨少一些。生6：我们班有个男生，个女生，男生比女生少一些，女生比男生多一些。（三）巩固练习，扎实新知同学们，我们已经闯过了两关，现在可以进入数学城堡尽情游玩了。看智慧老人为我们准备了什么，有奖竞答，每做对一题，奖小旗一面。1小红跳了38下。2引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。3帮助学生理解题意，让学生认真思考后做答，交流评价。(请学生说明题意，再独立思考做答。反馈时，可能会出现两个答案
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论