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文档简介

一次比一次有进步 双拱镇中心小学 唐香应 第二课时 教学目标： 1正确、流利地朗读课文。2理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学用具：多媒体课件教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：明白只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学设计： （一）图片激趣，活跃气氛。师：同学们在生活中都认识哪些蔬菜呢？能简要说说它们的样子吗？出示多媒体课件，认识一些蔬菜。师：那今天我们主要认识两种蔬菜，冬瓜和茄子。到哪儿去认识它们呢？请打开课本，翻到15课一次比一次有进步。 （二）初读感知，读准字音，标好自然段。弄清楚小燕子和妈妈在说一件什么事。（三）硏读赏析，体验情感。、学习第一自然段（1）学生自由读（大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自然段相关内容的图片）（2）讨论：课文的第一自然段写了哪两种蔬菜？它们分别怎么样?（体会躺和挂）。(3)齐读这段话。、小组合作学习第二自然段（1）思考：这段话一共有几句？都是谁说的？说了什么？讨论。（2）用横线画出妈妈说的话，用波浪线画出小燕子说的话。再分别读一读。（3）小燕子发现了冬瓜和茄子的不同了吗？它们有什么不同？圈出来。3、小组合作读课文，学习第三自然段（1）师：第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他发现了：冬瓜是大的，茄子是小的。回来的时候，妈妈夸奖了他，妈妈说什么了？（2）指名读妈妈所说的话，要读出“说的对”中所表达的感情（夸奖）读出“再去一次,还有什么不一样?”中的激励（3） 小燕子又一次去了，这次回来他又发现了什么不同?这次发现的和上次的一不一样?他回来是怎么和妈妈说的?分别把妈妈和小燕子说的话画出来。4、学习第4自然段师：当燕子妈妈听到小燕子又发现了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸奖小燕子的？师：可是燕子妈妈觉得的小燕子观察的还是不够，于是让他“仔细”的观察。这次小燕子又能发现什么呢？（出示课件，课件上突出：冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺）师：这一次小燕子又发现了：冬瓜和茄子的不同。那么，妈妈的夸奖和以前的一样吗？小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢？师：由于小燕子的“仔细”观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同，通过此句话，让学生理解“仔细”的意思5多次读读妈妈和小燕子的话。 （五）、分角色朗读课文。（妈妈的语气亲切温和，带着鼓励和赞扬，小燕子每次都有新发现，因此很开心。师生互动演一演。(六)、总结全文，整体构建。、学生再次带着体会通读全文，理清脉络，并思考课件上出示的问题。2、跟着老师一起完成填空和板书。（七）拓展延伸，出示
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