《比一比》教学设计

二年级下册二年级下册 比一比比一比 教学设计教学设计 一 活动导入 翻牌游戏 1 引入 同学们 你们有玩过 翻牌游戏 谁来说说怎么玩 今天老师 要和大家一起来玩这个游 戏 比一比谁翻开的卡片里的数字大 请聪明的小 朋友们来做裁判员 你们愿意吗 2 比较位数不同的两个数 游戏开始 学生和老师每人翻开了一张牌 翻开的数为 1084 982 四位数 与三位数的比较 师 先请小朋友们仔细观察翻开的这两个数 小声的读一读这两个数 再 想一想 谁翻开的数大 你能不能符号来表示这两个数字之间的大小关系呢 1084 982 你是怎样比较的呢 生 1084 是四位数 982 是三位数 四位数比三位数大 师 如果是两位数和三位数比 谁大 小结 两个数比大小 当它们的位数不同时 位数越多 数越大 这一局学生赢了 它获得了一个福娃 3 比较两个位数相同的数 1 位数相同 首位不同 第二局比赛开始 老师和学生翻开的卡片分别为 3756 4184 两个四位数 的比较 提问 仔细观察这两个数 你发现了什么 同桌讨论 两个数都是四位数 怎么比较它们的大小呢 生 这两个数都是四位数 就该从最高位千位比起 千位上 4 比 3 大 所 以 4184 比 3756 大 多请一两名学生叙述 组汇报 集体探讨 初步体会 数位相同 先看最高位 最高位上的数字 大的数就大 3 位数相同 首位相同 师 刚才老师和小朋友各赢了一局 待会的第三局是最关键的一局了 这 一局谁赢了 谁就是今天的大赢家 谁来猜一猜 这一局谁会赢 生 这两个数都是四位数 它们千位上的数相同 所以就要看百位上的数 百位上 2 比 1 大 所以 2268 比 2106 大 第三次翻开的卡片为 5102 5184 它们都是四位数 而且它们的最高位上 的数字相等 我们该怎么判断呢 集体探讨 各抒己见 初步体会 数位相同 从最高位比起 如果最高位 上的数一样就比较下一位 直到比出大小 师 那假如有两个数都是四位数 它们的千位和百位都相同 又该怎么比 呢 比较十位 如果十位也相同呢 比较个位 生答 小结 当两个数的数位相同时 我们就要从它们的最高位比起 最高位相 同就依次往下比 4 小组讨论 万以内数的大小比较有几种比较方法 师 刚才我们对这三组的电器的价格进行了比较 也就是万以内数的大小 的比较 谁来说说有几种比法 5 交流反馈 小结 1 位数多的比位数少的数大 2 位数相同的 从最高位比起 最高位相同 比下一位 二 巩固运用 1 练一练 师 刚才我们学习了比较万以内数大小的方法 下面我们一起来练一练 书 P36 学生口答 2 比一比 师 请看屏幕 这是育新小学开展劳动实践以来种下的树木 谁能准确读 出各种树的棵数 下面请你自由选择两个数来比较它们的大小 3 欣赏中国名山 完成书中例题 师 同学们 我们的祖国地大物博 有许多名胜古迹和风景秀丽的名山 下面请大家一同来欣赏一些名山的图片 课件播放 中国的名山还很多 大 家可去查查资料 书中为我们提供 4 座名山的海拔高度 请你们打开书比一比 这两种数 并填上 4 试一试 师 刚才我们都是两个数两个数的比较大小 如果给你几个数 怎样才能 很快地从小到大排列呢 同桌先互相说一说 完成教材 P36 试一试 5 考眼力 师 下面我们来进行一个游戏 考眼力 看谁能以最快的速度看出哪个 数最大 哪个数最小 下面哪个数最大 哪个数最小 9528 4000 463 9030 8006 3507 2080 2800 6 想一想 最小的四位数是多少 最大四位数是多少 7 在 里填上适当的数 45 79 710 7 1 8 6 861 三 全课小结评价 1 这节课你有哪些收获 你觉得自己表现得怎么样 2