21.画家和牧童

21 21 画家和牧童教学设计画家和牧童教学设计 第二课时 第二课时 一 导入新课一 导入新课 1 师板书课题 生齐读课题两遍 2 读了课题你有什么发现吗 3 那你知道老师为什么要这样写吗 结合上节课你对课文的感知来谈一谈 二 复习字词二 复习字词 1 这些词语你会读吗 小老师领读 课件出示词语 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 2 这些词语用的非常好 值得我们把它积累下来 让我们一起来读一读 齐读 三 品读感悟三 品读感悟 一 概述文章内容 一 概述文章内容 1 这篇课文讲了一个怎样的故事呢 请同学们默读课文思考 戴嵩画了一幅 斗牛图 围观的人 一个牧童居然 最后 戴嵩 二 学习第二自然段 二 学习第二自然段 1 这件事是由一幅斗牛图引起的 戴嵩是怎样画斗牛图的呢 请同学们默读课文第二 自然段 用 画出相关语句再读一读 2 指名读 课件出示 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 3 读完这句话你有什么感受 4 带着你的感受自己读一读 5 理解 浓墨涂抹 轻笔细描 这两个成语 指名交流 观看视频理解 6 你理解这两个词语的意思了吗 带着你的理解我们一起来读一读 7 用 一会儿 一会儿 说话 三 学习第 三 学习第 3 4 自然段 自然段 1 戴嵩的画作的又好又快 围观的群众是如何称赞他的呢 请同学们自由朗读课文 3 4 自然段 从中找出答案 2 自由读 指名读 齐读 指导读出称赞的语气 3 想象练说 1 还有谁会夸赞戴嵩呢 请你用上这些词来说一说 同桌交流 指名说 课件出示 活灵活现 神来之笔 妙笔生辉 巧夺天工 出神入化 4 理解 纷纷称赞 5 像称赞 赞扬 夸赞这三个意义相近的词我们叫它近义词 同一种意思可以用不同 的词语来表达 用在句子里还不显得重复 四 学习第 四 学习第 5 6 自然段自然段 1 出示句子 画错啦 画错啦 引读 指名读 齐读 2 书上说这声音像什么 引读 这声音好像炸雷一样 大家一下子都呆住了 3 练习说话 一位商人长大了嘴巴 他想 一位教书先生瞪大了眼睛 他想 一位官员皱起眉头 他想 4 别人都在夸赞戴嵩画得好 牧童却大喊他画错了 戴嵩听见生气了吗 他是怎么说 的 请同学们自读 5 6 自然段 用 画出相关语句读一读 1 指名读 2 做动作理解 连连拱手 并齐读相关语句 3 你觉得画家是一个怎样的人 指名交流并板书 谦虚好学 4 同桌分角色朗读画家和牧童的对话 指名分角色读 评价朗读 5 牧童是个怎样的孩子 板书 敢于提问 6 总结 戴嵩作为一名画家地位可谓十分尊崇 在不绝于耳的赞美声声中 面对一 个牧童的指正既能为自己的错误感到惭愧又非常诚挚的向牧童道歉 虚心的美德令人 感动 而小小的牧童 面对大画家的错误敢于提意见 实事求是的品质同样值得我们 学习 所以画家和牧童一样优秀 都是我们学习的榜样 贴板贴 将牧童变大 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 在我国现代艺术史上 还有许多优秀的国画画家 无论是他们的品质还是他们对于 艺术的追求都值得我们学习 2 观看微课视频 了解徐悲鸿 齐白石等国画画家及他们的作品 五 写字五 写字 1 课件出示生字 呆 兄 1 认读生字并组词 2 观察这两个字的 口 有什么不同 3 师讲解范写生字 4 学生在练习单上书写 2 课件出示 商 1 认读生字 2 白板课件展示商字的笔顺 引导学生观察 同字框 里是撇 点 口 3 师边讲解边范写 4 学生练习书写 3 课件出示 抹 挤 拱 1 认读生字 2 引导学生观察左右结构提手旁的字书写时要注意 左窄右宽 3 师范写 抹 字 注意右边是末 上横长 下横短 4 生练习书写 4 展