我们找到的识字方法

我们找到的识字法我们找到的识字法 低年级语文教学的重要任务之一就是识字 但是有过这样教学经历的人都会发现 对于 学生来说 牢牢地记住每个字并不轻松 在教学中 我们运用了多种识字方法 如象形字 识字 形声字识字 部件组成法识字等等 让我们受益匪浅 但仍有学生会感到识字的困 难 记错字型 不会组词 于是 在不断的学习中 我们找到了属于我们自己的识字方法 一 春日 型 学习了 春 字之后 在练习中我却发现尽管经过多次强调 学生仍然将 春 下 面的 日 写成了 目 特别是我认为不应该再犯这样的错误时 我又一次发现了 春 我判下大大的 X 并在黑板上边写这个字边高声说到 你们都知道组词可以组 春日 春日 春 字下面当然是 日 字 有几个小机灵先笑了 真的哦 那个错误的 春 我再也没见过 这件事悄无声息地过去了 我们一如既往地识字 一天 在学习 联 字时 于佳钰忽然站起来 说 老师 这个字也是 春日 我眼 睛一亮 心领神会 却故意装做不明白的表情 请他说明自己的意思 他说 春日 春 下面就是个 日 那这个字可以组词 关联 所以 联 右边就是 关 我不住 地点头 老师 他接着说到 我还能找出这样的字 比如 土地 地 的左边就 是提土旁 另一个同学也站了起来 老师 眼目 的 眼 也是 学生你一个 他一个地竟举出了很多这样的字 最后一个学生概括得好 这样的字可真多 听着学生的 发言 我心里暗喜 在我不经意的一句话中 竟然帮助学生找到了一种属于我们自己的识 字方法 这一发现一发不可收 在后来的学习中 这类字不断被学生发现 而且它们总是让 学生最先记住 由词记字的读音 由词而记住了字的形 反过来又解决了学生组词的难题 真是一举三得 在这种识字法中 字的音 形 词 这三者可以说是相辅相承的 记住了其一 其 他两项也便不难了 二 宾客 型 新识字方法的发现 让我们非常欣喜 原来识字可以这样有趣 它似乎成为了 一种原动力 学生们开始在学习中寻找各种巧记的方法 在学习 宾客 一词时 我请学 生观察这两个字 并说出它们之间有什么共同的特点 一个学生说 我发现这个词里的 两个字都是形声字 其他学生不由地点头说 对 另一个学生也站起来说 它们有同 样的偏旁 都是 宝字盖 又一个同学站起来说 我预习过下一课的生字 里面有 芬芳 这个词 它也和 宾客 一样 这两个字都是形声字 又有相同的部首 放在一 起又能组成一个词 于是 宾客 成为我们记忆这一类型字的代名词 在学习 冷 字时 有的学生组词 冰冷 另一个学生兴奋地说 冰冷 也是 宾客 那一类里的 它们都是两点水旁 马上有人站起来反对 这个词不算 因 为 宾客 两个字都是形声字 但是这个词里 冷 是形声字 冰 却不是 在我的 建议下 学生们同意将 宾客 型放宽要求 只要是有共同的偏旁 又能组成词 它就算 这一型 于是 在后来的学习中 像 伙伴 衬衫 艰难 玻璃 这样的词都一个又 一个地加入了这一型里 三 音同字不同 字不同 意不同 这一发现对于熟练运用汉字的人来说并不希奇 但是由于一 二年级的学生刚刚接 触到这许多的词 所以请容许我将一发现也称为是他们自己的收获 那是在学 报 字时 学生查字典找到了有关这个字的词 学习汇报时 有人组 bao chou 我适机提问 bao chou 是什么意思 王泽明举了一个例子说 比如一个人挨了打 他就去打那个打 他的人 这就是 报仇 我于是将 报仇 这个词写在了黑板上 并接着说到 别人帮 你做一件事 你给他钱或者物 作为他劳动的所得 这钱或物也叫报酬 但不是大家刚才 说的那个词 说着我又将 报酬 写在了黑板上 接着在学习 祝 字时 杨晨组词 祝 愿 周敏说道 像 bao chou 一样 zhu yuan 也有两个 一个是说人生病了住 在医院里 住院 另一个是说祝福 希望的意思 祝愿 我点头微笑 说道 读音 相同 字不同 意思也就不一样了 接着又有同学举出 公鸡 攻击 首长 手掌 我 这几组词分别写在黑板上并请全班同学在今后的学习中 要注意区分不同字 不同词之间 的意思及用法的区别 不要用错字和