人教版六年级数学上册纳税课后练习.docx

人教版六年级数学上册纳税教学设计教学目的 1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。 2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。 3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生 初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。学情分析：学生对于百分数的知识是刚学过的，计算应纳税额是百分数应用的一种，所以计算学生较容易接受。学生在生活中对“纳税”这个词并不陌生，但对纳税知识了解非常少，因此，教学时应先说明什么是纳税，为什么要纳税，再进行纳税的种类的学习，使学生明确什么叫税率，然后再进行纳税的计算。教学重难点： 理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。教具准备 学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据做好统计。教学过程 一、情境引入 以现实生活情境为背景，播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的声音。所以我创设这样的情境(屏幕显示)一天，校门口开店铺的袁大叔到办税厅纳税，路上遇见小程。小程：、袁大叔你去哪儿?袁大叔：上办税厅纳税。小程：哪有主动纳税的，傻瓜!袁大叔：依法纳税是每个公民应尽的义务。让学生说说他们俩谁做得对?为什么?（数学课程标准指出：教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教学例题创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。认知心理学研究也表明，“疑 ”产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。） 教师：看了这段录像，你知道了些什么？ 学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家今天，我们就来学习有关纳税的知识 板书课题：纳税 教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？ 二、教学新课 1了解纳税的作用 （1）自主探索 教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：什么是纳税？为什么要纳税？ 屏幕显示： 某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元 某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元 2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元 2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元 2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元 2001年，中央财政的教育支出达213亿元 学生分小组讨论，教师参与、指导 （2）合作交流 学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税） （学生分小组讨论、自主探索，教师要参与、指导讨论。由于学生讨论容易偏离重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上来。如：国家财政收入的主要来源是什么?国家用收上来的税款做什么?为什么要纳税等。） 2理解税种 教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？ 学生分小组讨论，教师参与、引导 学生讨论后汇报讨论情况，教师板书： 增值税、消费税、营业税、个人所得税 教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释 提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明 教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？ 屏幕显示： 顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元 华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元 某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元 张老师的月工资收入是2400元，超出某标准1500元，每月应缴纳个人所得税45元 教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？ 学生回答，教师板书： 税率缴纳税款各种收入100% 教师：各种收入是什么意思？请举例说明 教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是： 增值税17%（或13%） 消费税根据消费品种不同从3%到50%不等 营业税分行业从3%至20%不等如交通行业5%，娱乐行业20% 个人所得税按收入的高低从5%到45%不等 3教学例6 教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？ 出示例6，学生读题 教师：如何理解按营业额的5%纳税这句话？如何列式计算？ 学生回答，教师板书： 30005%150（万元） 三、课堂练习 1做教科书 “做一做”的题目，学生先独立完成，再交流订正 2巩固练习： （1）某保险公司今年7月份的营业额为5600万元如果按营业额的5 缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元？ （2）小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？ 四、实践活动 拟定一个以“你对纳税知多少”为题，在课外开展一项实践调查活动，并对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。（可小组合作完成） 五、小结 教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？课后反思： 1、这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。 2、本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践，这样做能让全体学生参与，调动学生学习的兴趣。 3、理解税种这个难点如何突破?课标明确提出：对于难点，可以采取适当分散、预作准备、多举实例等办法，加以解决。这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。我运用实例作适当的解释，主要使学生理解常见税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税。4、叶圣陶说：“学习一定要跟实践结合起来，实践越多就知道得越真。”以你对纳税知多少”为题，以小组合作的方式，开展课外实践调查活动，对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。