物理思维导图的绘制

物理思维导图的绘制 一 什么是思维导图 思维导图是一种革命性的思维工具 简单却又极其有效 英国著名心理学家东尼 博赞在研究大脑的力量和潜能过程中 发现伟大 的艺术家达 芬奇在他的笔记中使用了许多图画 代号和连线 他意识到 这 正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在 在此基础上 博赞于 19 世纪 60 年代发 明了思维导图这一风靡世界的思维工具 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书 它能 够 增强使用者的超强记忆能力 增强使用者的立体思维能力 思维的层次性与联想性 增强使用者的总体规划能力 为什么思维导图功效如此强大 道理其实很简单 首先 它基于对人脑的模拟 它的整个画面正像一个人大脑的结构图 分 布着许多 沟 与 回 其次 这种模拟突出了思维内容的重心和层次 第三 这种模拟强化了联想功能 正像大脑细胞之间无限丰富的连接 第四 人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的 1000 倍 让你更有效地把信息放进你的大脑 或是把信息从你的大脑中取出来 一 幅思维导图是最简单的方法 这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的 工作 它是一种创造性的和有效的记笔记的方法 能够用文字将你的想法 画出 来 所有的思维导图都有一些共同之处 它们都使用颜色 它们都有从中心发 散出来的自然结构 它们都使用线条 符号 词汇和图像 遵循一套简单 基 本 自然 易被大脑接受的规则 使用思维导图 可以把一长串枯燥的信息变成彩色的 容易记忆的 有高 度组织性的图画 它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合 二 如何绘制思维导图 1 绘制过程 绘制思维导图并不像你想象的那样复杂 正如成功并不像你想象的那样困 难一样 工 具 你只需准备好下面提到的东西 就可以开始画了 1 A4 白纸一张 2 彩色水笔和铅笔 3 你的大脑 4 你的想象 步 骤 1 从白纸的中心开始画 周围要留出空白 从中心开始 会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去 自由地 以自 然的方式表达自己 2 用一幅图像或图画表达你的中心思想 一幅图画抵得上上千个词汇 它可以让你充分发挥想象力 一幅代表中 心思想的图画越生动有趣 就越能使你集中注意力 集中思想 让你的大脑更 加兴奋 3 绘图时尽可能地使用多种颜色 颜色和图像一样能让你的大脑兴奋 它能让你的思维导图增添跳跃感和生 命力 为你的创造性思维增添巨大的能量 此外 自由地使用颜色绘画本身也 非常有趣 4 连接中心图像和主要分枝 然后再连接主要分枝和二级分枝 接着再 连二级分枝和三级分枝 依次类推 所有大脑都是通过联想来工作的 把分枝连接起来 你会很容易地理解和 记住更多的东西 这就像一棵茁壮生长的大树 树杈从主干生出 向四面八方 发散 假如主干和主要分枝 或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有 断裂 那么整幅图就无法气韵流畅 记住 连接起来非常重要 5 用美丽的曲线连接 永远不要使用直线连接 你的大脑会对直线感到厌烦 曲线和分枝 就像大树的枝杈一样 更能吸 引你的眼球 要知道 曲线更符合自然 具有更多的美的因素 6 每条线上注明一个关键词 思维导图并不完全排斥文字 它更多地是强调融图像与文字的功能于一体 一个关键词会使你的思维导图更加醒目 更为清晰 每一个词汇和图形都像一 个母体 繁殖出与它自己相关的 互相联系的一系列 子代 就组合关系来讲 单个词汇具有无限的一定性时 每一个词都是自由的 这有利于新创意的产生 而短语和句子却容易扼杀这种火花效应 因为它们已经成为一种固定的组合 可以说 思维导图上的关键词就像手指上的关节一样 而写满短语或句子的思 维导图 就像缺乏关节的手指一样 如同僵硬的木棍 7 自始至终使用图形 每一个图像 就像中心图形一样 相当于一千个词汇 所以 假如你的思 维导图里仅有 10 个图形 就相当于记了一万字的笔记 2 技 巧 就像画画需要技巧一样 绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求 这 里所列出的只是最为基本的几点 更多的内容大家可以直接去 思维导图丛书 中去寻找 1 先把纸张横过来放 这样宽度比较大一些 在纸的中心 画出能够代 表你心目中的主体形象的中心图像 再用水彩笔尽任意发挥你的思路 2 绘画时 应先从图形中心开始 画一些向四周放射出来的粗线条 每 一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想 在绘制思维 导图的时候 你可以添加无数根线 在每一个分枝上 用大号的字清楚地标上 关键词 这样 当你想到这个概念时 这些关键词立刻就会从大脑里跳出来 3 要善于运用你的想象力 改进你的思维导图 比如 可以利用我们的想象 使用大脑思维的要素 图画和图形来改进 这幅思维导图 一幅图画顶一千个词汇 它能够让你节省大量时间和经历 从记录数千词汇的笔记中解放出来 同时 它更容易记忆 要记住 大脑的语 言构件便是图像 在每一个关键词旁边 画一个能够代表它 解释它的图形 使用彩色水笔 以及一点儿想象 它不一定非要成为一幅杰作 记住 绘制思维导图并不是 一个绘画能力测验过程 4 用联想来扩展这幅思维导图 对于每一个正常人来讲 每一个关键词 都会让他想到更多的词 例如 假如你写下了 橘子 这个词 你就会想到颜 色 果汁 维生素 C 等等 根据你联想到的事物 从每一个关键词上发散出更多的连线 连线的数量 取决于你所想到的东西的数量 当然 这可能有无数个 3 如何训练学生绘画斯思维导图 教师可以在日常的教学中多利用思维导图展示教学内容或纲领 以及不同 课题之间的关系 教师可以提供现有或其它学生绘画的思维导图给学生作参考 教师可以有计划地指导学生绘画思维导图 学生绘制思维导图须经历的几 个时期 在初期 教师提供框架 让学生部份填空 在中期 教师提供关键词 词 帮助学生建构与主题相关的概念图在后期 让学生按照学习所得 自行绘 画概念图 在进深阶段 让学生利用不同表达形式 如不同颜色 粗幼线条 虚实线条 等 显示概念间不同的层次及关系 这种方式尤其适合能力较高及资优学生 鼓 励学生互相比较绘画的概念图 协助同学修订概念图 合作绘画新的概念图 4 如何建构一幅概念图 1 认定中心主题 辨清你希望利用概念图了解的问题焦点 知识概念 用 这个中心主题作导引 找出十至廿个与中心主题相关的概念 并表列出来 有 些学员会喜欢将个别概念写上 Post its 或卡纸上 可方便尝试将概念任意放置 每一张卡纸或 Post its 只适宜写上一个概念 或代概念的两至三字 2 将列出来的概念排序 由最笼统 最富涵盖性和抽象的概念放置在最高 位置 学员偶尔会在拣选最高层概念时遇上困难 反思中心主题的引导方向可 以帮助为概念排序 这个过程可能会使学员需要重新思考 修正或重改概念图 的中心主题 3 将其余的概念一层一层的排放在列表上 4 开始制作概念图 由最笼统 最富涵盖性和抽象的概念放置在概念图的 最高位置 在最高层的位置通常只会有两至三个涵盖性的概念 5 随后将往下的二 三 四层的 子概念 sub concepts 放置在概念图上 留意不要让每个概念带有多于四个子概念 若发现任何概念同时带有六至八个 概念时 学员可以将这些概念重新排序 找出一些较有涵盖性和较仔细的概念 并建立起上下层的关系来 6 将概念写在连线上 在联机上写上合适的连结字 linking words 连结 字必须清晰表达两个概念之间的关系 使可成为简单 有效的句式 proposition 有连结制造意义 当学员将大量的概念进行连结并形成层次 可以看到对应某 一知识 命题 中心主题的意义架构 7 重新整理概念图的结构 这包括为概念图进行概念的加减或改变上下层 关系等 学员可能需要进行数次的整理 而也是这些整理的过程为学员带来新 的启示和有意义性的学习 Post its 在这个过程最能发挥作用 而利用计算机会 更加有效 8 为配置在不同分支的概念寻找有意义的 横向连结 cross links 并在线 上用连结字写上关系 横向连结能有效地帮助学员在某知识范畴内看到新的关 系和带来创意的工具 9 仔细 具体的例子可以用简图或代表符号附在概念上 不需会图圈来代 表 知识或问题的表达不只一种形式 对应同一系列的概念 可以有不同结构 的概念图出现 三 思维导图的应用 在这个商业社会 个人的价值的体现必须放在社会成功的天平上进行衡量 这就给各类成功人士提供了一个用自己的成功经验赚钱的机会 他们出书 或者办班 向听众大讲特讲许许多多成功必需的所谓品质或条件 那么 我们能否从中那儿学到成功呢 不能 因为真正意义上的成功永远无法克隆 重复永远平庸 天才难以学 习 博赞的思维导图丛书将告诉你 成功不是学来的 成功依靠一种习惯 所有的励志类丛书 都是在告诉你别人怎么说 别人怎么做 思维导图将