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三峡三峡 导学案导学案 序号 26 年级 八年级 科目 语 文 制卷人 教学目标 1 积累文言词语 在反复诵读中增强文言语感 达到熟读成诵 2 学习本文抓住特征描写景物的方法 3 感知三峡之美 激发学生热爱祖国壮美山河的感情 教学重难点 1 准确把握三峡的景物特征 2 理解课文的内容 培养学生初步鉴赏文学作品的能力 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话 那么三峡就是 其中的一朵奇葩 它迭出的奇境 变幻的四季 涌动的波涛 耸 峙的山峦 激发了古今诗人画家多少情思与灵感 北魏地理学家 郦道元恐怕是其中最早的一位了 今天 我们学习选自 水经注 的 三峡 二 朗读课文 读准字音 把握节奏和感情基调 1 给下列加点字注音 略无阙处 夏水襄陵 沿溯阻绝 绝巘 素湍绿潭 属引凄异 曦月 飞漱 2 解释下列加点重点字词的意思 阙处 自非 曦 襄陵 沿溯 或 虽乘奔御风 飞漱 绝巘 素湍 哀转 久绝 良多趣味 属引凄异 略无 3 一词多义 自 自三峡七百里中 属 属引凄异 自非亭午夜分不见曦月 属予作文以记之 绝 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 4 翻译 1 自非亭午夜分不见曦月 2 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 3 清荣峻茂 良多趣味 4 绝巘多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 5 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 6 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 7 素湍绿潭 回清倒影 三 内容理解 1 作者通过哪几个方面描写了三峡的壮丽风光的 抓住了三峡的 什么特点 文章先写山后写水 写山突出连绵不断 遮天蔽日的特点 写 水则描绘不同季节的不同景象 夏水 水之大 水流急 春冬 之景 奇丽秀美 秋 清凉 凄凉 2 第二段写夏水突出了水的什么特征 哪一句属于侧面描写 3 三峡春冬之景的总体特征是什么 表达了作者怎样的思想感情 总体特征 清荣峻茂 表达了作者对三峡景物的喜爱和赞美之 情 4 文章引用渔歌有什么作用 渲染了三峡秋天凄凉肃杀的气氛 5 找出文中写景的句子 体会它们的语言特点 6 课文写三峡 为什么先从山写起 写水为什么不按春夏秋冬四 季的顺序来写 因为 峡 的意思就是两山夹水的地方 有山才有 峡 所 以从山写起 本文重在写水 而水以夏季为盛 迅疾凶险的特征最为突出 故作者先写 夏水 四 拓展延伸 1 阅读李白的 早发白帝城 一诗 请说出它和本文内容上的联 系 早发白帝城 和 三峡 都描写了三峡风光 前者是诗 后 者为游记散文 文章第二段与这首诗的一 二 四句相印证 都 表现了夏天三峡水流速度极快 文章第四段与诗的第三句相对应 都是写连续不断的猿啼 文章第一段则和诗中的 万重山 相应 2 昔日郦道元笔下美丽的三峡 如今因三峡工程更闻名于世 并 吸引了无数中外游客前来观光旅
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