小学语文优质课《美丽的小兴安岭》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文优质课小学语文优质课 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 说课说课 稿稿 说课设计 美丽的小兴安岭 说课稿 资中县公民镇中心学校 张敏 新 课标 中指出 语文教育是审美的 诗意 的 充满情趣的 我们的语文课堂应重视提高学生 的品德修养和审美情趣 美丽的小兴安岭 是九年 义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的 第二课 本单元的主要任务是通过课文的学习 去感 受祖国的美丽和富饶 因此我把本课的教学目标确定 为 1 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产 激 发热爱祖国的思想感情 3 体会作者用词的准确 贴切 为了实现教学教学目标 我主要从以下几方面进 行了处理 1 让学生充分地读 在读书中整体感知 在 读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的 熏陶 我引导学生通过不同层次的朗读 激发起他们 对小兴安岭美的向往 先整体感知小兴安岭的美丽与 富饶 因此我将课文的最后一个自然段作为学习课文 第 2 页 共 3 页 的开端 再分述小兴安岭的春天生机勃勃 夏天绚丽 多彩 秋天硕果累累 冬天分外妖娆的不同的特点 为了使语文教学落到实处 我还安排了两个句子的比 较 树木抽出新的枝条 树木长出新的枝条 让学生比较 抽出 和 长出 这两个词语 让学 生体会作者用词的准确性 并从中品味作者 的思想 感情 2 充分调动学生的感官 请学生真正走进 小兴安岭观赏 深入体会小兴安岭一年四季的美丽与 富饶 为了让课堂更有语文味 我先通过文字的学习 感悟小兴安岭四季的美 然后播放课件 使小兴安岭 给人以视觉上的美 既有动态美 又有静态美 动静 结合 于是在学完夏天部分后我还安排了学生欣赏画 面 以导游的形式带领全体同学再次走进小兴安岭的 夏天 学完课文后 我又安排学生再次朗读全文 情 感升华到极点 字字入情 句句含意 学生内心的情 感被激发 被感染 生与生 生与师 生与作者产生 了情感共振 3 为了生动地体现了新课程的新理念 我采用了 扶 放 结合的教学方法 让学生学 会自主学习 于是在学完 春 夏 两部分之后 我就出示学习方法 放手让学生自学 秋 冬 两 第 3 页 共 3 页 部分 同学们在老师营造的自由和谐的教学氛围里 自己发现问题 解决问题 并从中感受到美 欣赏到 美 人文情感得到了熏陶 一堂课的内容较多 为了让课堂教学做到分则点 明 合则有序 用则贯通 我把本堂课的教学内容浓 缩到了板书上 本堂课的板书主要展示了课文的学习 重点 作者的写作思路 日的在于让学生在头脑中形 成对课文的整体印象 并希望学生能悟出一些阅读的 方法 写作的技巧 以上所谈 只是课前设想 课后反思 设想未能 完美地变为现实 遗憾多
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