2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表,(25)

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 9 2019 新人教版部编本五年级上册语文教学 工作计划及教学进度表 25 新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作 计划 新的一学期又开始了 为全面提高班级教育教学质量 更好地完成本学期的教学任务 本人结合班级学生情况 结合语文学科的特点 制定本学期的语文教学计划 一 学期教学目标 1 认字 200 个 会写 220 个 结合 写好字 做好人 师生同练字活动 搞好书法教育 抓好 写字教学 写规范字 要求学生能正确工整地书写汉字 并有一定的速度 2 会使用字典 词典学词 加强词语的理解 辨析 积累 运用 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义 深刻的句子 主动进行探究性学习 在实践中学习 运用 语文 3 有一定独立识字的能力 能用普通话正确 流利 有 感情地朗读课文 能具体明确 通顺地表达自己的意思 4 读经典书 让学生在经典诵读中提高文学素养和 语言文字的运用能力 默读有一定的速度 并能抓住文章 的大意 5 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想感 情 初步领悟基本的表达方法 阅读说明性文章 能抓住 要点 了解文章的基本说明方法 6 学习浏览 初步了解查找 运用资料的方法 根据 需要搜集信息 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 9 7 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习辩论 演讲的一些基本方法 要加强与现实生活的联系 激活学 生自主表达的欲望 培养学生运用语言文字解决生活所需 的实用的表达能力 8 创新 三本 培养学生的各种良好习惯 加大研究力 度 创新性开展工作 夯实学生已有的良好习惯 提升学 生学习能力 9 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情 真实 能修改自己的习作 书写规范 整洁 学写内容梗 概 10 合理利用好语文主题学习丛书 搞好课堂教学的关 系 开阔学生视野 提升阅读与习作能力 二 学生基本情况分析 本班共有学生 XX 人 其中男生 XX 人 女生 XX 人 学生经过四年多的学习 他们取得了优异成绩 但就 学习本身而言还是良莠不齐 学生综合素质存在差异 他 们共同的优点是基本能适应紧张繁忙的学习生活 已初步 形成了较好的学习习惯 大部分学生热情高 具有一定的 学习素质 学习态度端正 刻苦认真 但也有一部分学生 学习态度不够端正 玩心太重 没有认识到学习的重要性 基于这种情况 作为教师还应再接再厉 对各类学生一视 同仁 要根据他们的不同特点 因材施教 发挥优势 弥 补不足 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 9 一 优生约占 25 这类学生的基础好 阅读理解 能力较高 反映问题快 特别是对语言文字的运用及理解 准确 他们的思想进步 团结同学 具有强烈的竞争意识 能把学习作为首要任务 态度端正 学习方法得当 而且 又具有良好的学习习惯 有刘婕 林海霞 李佩芷 徐奕 嫘 刘帅 刘洋 于涵 殷靖博等同学 这部分同学 应 提出要求并设计一些较难的问题来磨练 充分把握挖掘他 们在班级里 领头羊 的作用 实现优生优培 二 中等生约占 70 大部分学生属于中等生 他 们数量较大 这部分学生中 绝大部分学生具有较好 素 质 关键是学生在学习方法上要多下工夫 态度要端正 这些学生之所以成绩不很突出 是因为他们学习方法欠得 当 态度欠端正 未能踏实努力的学习 从而导致成绩不 理想 刘佳琪 董丽娇 侯晓林 郑伟 朱奕璇等 对于他 们应下大力气 改掉自己的不良习惯 尽快找到较好的学 习方法 以提高学习成绩 教师应通过各种方法 途径使 学生具有良好的学习态度和学习积极性发挥优势 弥补不 足 提高他们的成绩 以利于教学成绩的提高 这也是日 后的工作重点 三 后进生 困难生约占 5 在班级里学习基础 差 成绩不突出 缺乏学习积极主动性对学习失去兴趣信 心 不遵守班级纪律 其主要原因是 他们的学习习惯 连最起码 上作业本 的作业都难以完成 更何况课下作 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 9 预习 复习呢 如 朱钦 李俊峰 逯萍 李佳霖等 应 把这些同学作为重点转化对象 从各方面提高 激励他们 树立自信心 挖掘他们的长处 优点 鼓励他们端正学生学习态度 帮助他们找到合适自己 的好的学习方法 逐步提高成绩 实现差生转化 三 教材分析 一 教材结构 部编版五年级上册教材全册课文主 要由导语 课例 口语交际 习作和语文园地五大部分 各部分相互联系 构成一个有机的整体 全册课本安排了 8 个单元 每单元安排阅读课文 2 4 篇 共 26 篇 每单元安排 习作 1 篇 共 7 篇 每单元 安排 语文园地 1 个 共 7 个 第五单元未安排语文园地 二 教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础 上编写的 教材的结构及思路有一定的继承性 体现整套 教材的延续性 同时又有发展变化 主要表现在以下方面 1 专题组元的角度更加灵活多样 2 加强整合的编写目的更加明确 3 课文既保留传统的优秀篇目 又增加了富有时代感 的新课文 4 强化导学功能 引导学生思考 5 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录 加强对 学生学习和传承传统文化的教育 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 9 6 拓展学习资源 加强课内外语文学习的联系 三 习作安排 单元 习作内容 习作要求 第一单元 我的心爱之物 想想你的心爱之物是什么 写写它是什么样 子的 你是怎么得到的 为什么会成为你的心爱之物 第二单元 漫画 老师 先想想你的老师有什么突出 的特点 如外貌 衣着 性格 喜好 再选择一两件能突 出其特点的具体事情来写 第三单元 缩写故事 照样子缩写 猎人海力布 的其 他段落 把课文缩写成一个简短的故事 或者选择其他的 民间故事进行缩写 第四单元 二十年后的家乡 参照书上的例子 把想象 到的场景或者事件梳理一下 列一个习作提纲 明确自己 要写什么 从哪些方面写 第五单元 介绍一种事物 选择一种事物 写之前仔细 观察 并搜集相关的资料 进一步了解这个事物 想清楚 从哪几方面来介绍 第六单元 我想对您说 把想对父母说的话一一列出来 从中选出几个最想说的写成一封信 用恰当的语言表达你 的看法和感受 第七单元 即景 观察一种自然现象或自然景观 重点 观察景物的变化 写下观察所得 第八单元 推荐一本书 推荐的时候 要介绍这本书的 书名 作者 出版社等基本信息 重点写推荐这本书的理 由 如 内容新奇有趣 语言优美生动 四 小课题研 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 9 究 1 教研专题 读写对接 以读促写 2 研究目的及措施 读 写训练是提高语文课堂教学效率的基本途径 是 提高学生语文水平最有效的方法 一是向学生大量介绍课 外阅读书籍及中外名著 让学生博览群书 二是开展丰富 多彩的课外阅读活动 如组织学生欣赏电视散文及有关文 学作品的教学录像 开展诗文朗诵 主题辩论会 作文竞 赛等活动 促使学生提高阅读兴趣 做到读写结合 以读 促写 不断地提高学生的写作水平 1 摘抄好词佳句 要求学生准备一本词汇和佳句积累本 以便在平时的阅读教学中 把阅读材料中出现的好词 短 语 佳句或精彩段落摘抄上去 再背诵下来 日积月累 学生积累的词语会越来越多 越来越丰富 2 在语言实践和练习中巩固 除了要求学生熟记好词佳 句外 在阅读教学中 教师还要通过多种教学活动 如朗 读 小组讨论 造句 选词填空 翻译等 让学生了解和 掌握这些好词佳句的意义和应用方法 3 提炼文章的篇章结构 教师在课堂上可以采用一些方 法 诸如 让学生找主题句 段落大意 找衔接词等 使 学生领悟文章中句与句 段与段之间的各种衔接手段以及 谋篇布局的特点 以此培养学生把握连词成篇 组句成章 的规律 进而增强篇章结构意识 最终能灵活应用于中 4 阅读后的仿写实践 仿写 遵循新课程校本教材开发 的精神 搜集汇编具有导读导写功能 文质兼美的经典名 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 9 篇 利用它们的经典性和示范性 刻意模仿 仿照作文 创写 意即创造性地改写 它包含改写 又不等于改 写 笔者姑且生造一词 称之为创写 语文老师依据课文 素材 创造性地启迪想象思维 延伸原作情节 搭建构思 平台 拓展写作空间 对课文进行二次乃至三次创作 五 建模用模 1 教研专题 培养独立阅读能力 落实篇章训练 2 基 本模式 精读课文 的教学基本模式 初读课文 畅谈收 获 合作探究 解读文本 巩固梳理 拓展应用 合作探究 解读文本 该阶段是教学的重点 细读理 解的目的是在学生初读了解课文内容的基础上 抓住文章 的重点章节 进一步品读语言文字 体会文章所表达的感 情 包括以下 3 个环节 1 梳理初读情况 根据实际情况 找准 切入点 2 师生合作探究 理解重点内容 解决疑难问题 3 品读语言文字 体验思想情感 积累语言材料 六 教学进度和教学时间安排 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第 1 周 9 月 2 日 9 月 6 日 开学第一课 1 白鹭 2 落花生 6 第 2 周 9 月 9 日 9 月 12 日 3 桂花雨 4 珍珠鸟 口语交际 制作班 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 9 级公约 习作 我的心爱之物 5 第 3 周 9 月 16 日 9 月 20 日 语文园地 第一单元测试 5 搭石 6 第 4 周 9 月 23 日 9 月 27 日 6 将相和 7 什么比猎豹的速度更快 习作 漫画老师 6 第 5 周 9 月 29 日 9 月 30 日 语文园地 2 第 6 周 10 月 8 日 10 月 11 日 第二单元检测 8 猎人海力布 5 第 7 周 10 月 14 日 10 月 18 日 9 牛郎织女 一 10 牛郎织女 二 口语交际 讲民间故事 6 习作 缩写故 事 第 8 周 10 月 21 日 10 月 25 日 语文园地 读书吧 第三 单元检测 11 古诗三首 示儿 6 第 9 周 10 月 28 日 11 月 1 日 11 古诗三首 题临安邸 已亥杂诗 12 少年中国说 13 圆明园的毁灭 6 第 10 周 11 月 4 日 11 月 8 日 14 木 笛 习作 二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测 6 第 11 周 11 月 11 日 11 月 15 日 15 太阳 16 松鼠 习作例 文 鲸 风向袋的制作 6 第 12 周 11 月 18 日 11 月 22 日 习作 介绍一种事物 第五单元检测 17 慈母情深 6 第 13 周 11 月 25 日 11 月 29 日 18 父爱之舟 19 精彩极了 和 糟糕透了 口语交际 父母之爱 习作 我想对您说 6 第 14 周 12 月 2 日 12 月 6 日 语文园地 第六单元检测 20 古诗三首 山居秋瞑 枫桥夜泊 长相思 6 第 15 周 12 月 9 日 12 月 13 日 21 四季之美 22 鸟的天堂 23 月迹 习作 即景 6 第 16 周 12 月 16 日 12 月