14、大瀑布的葬礼

莫干山外国语小学备课纸莫干山外国语小学备课纸 课题14 大瀑布的葬礼设计者杨汉月 教 学 目 标 1 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 了解塞特凯达斯瀑布消失的原因 受到环保教育 3 理解含义深刻的句子 体会作者所要表达的思想感情 重 点 明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义 激发学生保护地球生态环境 的情感 难 点 1 理解塞特凯达斯瀑布发生变化前后景象及变化的原因 2 读出瀑布 原来 几年后 的不同感触 教学 准备 课件 预设教学流程修正策略 一 创设情景 引入新课 1 出示课件 出示巴西总统主持塞特凯达斯瀑布葬礼的画 面 同学们 你知道这是由谁主持的葬礼吗 巴西总统 齐读课题 为什么总统要为大瀑布主持葬礼 二 初读课文 整体感知 1 想知道课文是怎么写的吗 请同学读读课文 要读正确 难读的语句多读几遍 想想课文主要讲了一件什么事 2 检查字词 葬礼 主持 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 从天而降 世外桃源 枯槁 奄奄一息 语调 悲剧 酋长 水帘 3 谁来说说课文讲了一件什么事 课文主要讲述了塞特凯达斯瀑布发生变化前后的不同景象 以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因 三 再读课文 加深感悟 1 通过初读课文 我们对课文有了初步了解 下面请同学们 再深入地读读课文 这次读书 我们要解决哪些问题呢 2 学生汇报归纳出以下问题 1 巴西总统为什么要为一个大瀑布主持葬礼 2 塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化 3 这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的 4 假如你在场 会想些什么 说些什么 预设教学流程修正策略 3 同学们用较快的速度读读课文 边读边思考 画出重点词 句 4 小组讨论 5 全班交流 1 塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化 鼓励学生多用好词 抓住重点词句感受瀑布流量大 速 度快 形态美的特点 昔日 雄伟壮观 滔滔不绝 一泻千里 飞流直下 万朵 莲花 飘飘洒洒 震耳欲聋 2 你们想领略一下塞特凯达斯大瀑布昔日的雄伟景象吗 出示课件 学生欣赏 当画面戛然停止 问 你能想象一下几年过后 大瀑 布变得怎样 可用书上的语言 也可用自己的话 几年后 逐渐枯竭 生命垂危 形容枯槁 奄奄一 息 3 如果你是慕名而来的游人 看到大瀑布像个生命垂危 的老人 你会有什么感受 哪些词语最能表达你此时的心情 惋惜 惆怅 遗憾 失望等 4 感情朗读 对比朗读 第 4 和 8 自然段 第 5 和 8 自然段 读出惊叹 赞美 惋惜 遗憾之情 先小组练读 再比一比 看谁能通过朗读让人有身临其境的 感觉 学生汇报 5 昔日的瀑布雄伟壮观 像一个年轻力壮的小伙子 如 今的他却逐渐枯竭 成了一位生命垂危的老人 这一闻名的 大瀑布是怎样被葬送的 学生汇报大瀑布发生变化的原因 上游建起了水电站 周围工厂用水无节制 乱砍滥伐森林 6 相机出示破坏环境的课件 这么雄伟壮观的瀑布曾经是 巴西和巴拉圭人民的骄傲 可是 由于人为的破坏 塞特凯达 斯大瀑布已失去了往日的风采 逐渐枯竭 预设教学流程修正策略 7 拯救大瀑布 假如你就是遭遇不幸的大瀑布 你想对游 人 水电站站长 浪费水资源厂厂长 乱砍乱滥伐的工人说些什么 来呼唤他们的帮助呢 课件出示四个人物的图像 请用最有说服力的语言来表达 6 大瀑布的悲剧终于唤起人们的环保意识 1989 年人们为塞特 凯达斯大瀑布举行葬礼 配音朗读第 10 至 13 自然段 7 为大瀑布举行葬礼 而且是由一位总统亲自主持 这恐怕是 绝无仅有的 如果当时你在场 你会想些什么 说些什么 昔日的塞特凯达斯大瀑是多么的雄奇壮观 它是世界著名的 旅游胜地 是巴西人民的骄傲 它的枯竭多么令人惋惜 令人遗 憾 人们一定要行动起来 保护我们的家园 8 出示相关文字 齐读总理的号召 人们立即行动起来 注意 保护生态平衡 爱护我们生存的地球 使大瀑布的悲剧不再重演 四 拓展延伸 塞特凯达斯大瀑的悲剧已唤起人们保护环境的责任感 上至国家总 理 下至普通百姓都有保护地球的意识 联合国也制订了许多保护 环境的措施 你知道吗 课件出示相关的知识 你知道吗 你知道吗 2 月 2 日 世界湿地日 3 月 22 日 世界水日 4 月 1 日至 4 月 7 日 爱鸟周 4 月 22 日 地球日 6 月 5 日 世界环境日 9 月 16 日 国际保护