噪声的结题报告

1 / 11噪声的结题报告 “研究学校里的噪音问题”小课题研究报告胶南市第二实验小学 五年级课题组指导教师： 李金芝一、研究背景大自然中有各种各样的声音，正因为有了声音，我们的生活才变得丰富多彩。声音有乐音和噪音之分，乐音给人以美的享受，有益于人的健康，还能延缓衰老。而噪音的危害就多了，妨碍休息，使人烦恼，严重的可以损害人的听力。由检测表明:当人连续听摩托车声 8 小时后听力会受损。若是在摇滚音乐厅，30 分钟后，人的听力就会受到损害，可见噪音的危害对我们非常大。在我们国家存在严重的噪音污染问题。制止噪音已经到了刻不容缓的时刻了。那么在我们美丽的校园，是否存在噪音现象？噪音的污染程度如何？对师生的身心会造成何种伤害呢？为了弄清以上问题，也为了使师生了解自己学习生活环境，明确噪音污染之危害，同时培养小学生调查研究、科学生活的习惯，锻炼科学探究、解决问题的能力，学校科学教研组拟定在五年级成立课题组，围绕学校噪音污染问题，展开调查研究。2 / 11二、研究方法经过小组同学认真讨论后，我们决定分四个阶段进行研究。11 月 10 日 11 月 13 日，查阅资料，由王琦同学整理；11 月 14 日 11 月 16 日，实地考查，由于林越同学负责；11 月 19 日-11 月 21 日，问卷调查，由张莉同学负责；11 月 22 日 11 月 23 日，分析结果，由常弘同学负责;三、研究过程第一阶段：查找资料我们主要利用课余时间，通过网络、报刊等查找与噪音有关的资料，开展小组讨论会并向老师请教。查找资料1. 噪音及声级一些过响会妨碍人们的休息，令人们不愉快的声音就叫噪音。噪音的强弱可用声级表示，单位是分贝。0-50 分贝感觉舒适，50-90 分贝妨碍睡眠、难过、焦虑，90-130分贝耳朵发痒、耳朵疼痛。通常认为学校昼间噪声不高于3 / 1155 分贝，夜间噪声不高于 45 分贝为宜。2. 噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。3. 噪声的危害强的噪声可以引起耳部的不适强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。据测定，超过 115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在 80 分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。噪声可能诱发疾病噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰竭，增加心肌梗塞发病率。噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。噪声影响人们的正常生活4 / 11噪声影响人们的正常生活，妨碍人们休息、睡眠，使人烦躁不安。实验证明：当人们在睡眠状态中，在 4050 分贝的噪声作用下，其植物神经系统出现反应，这就是说 4050 分贝的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。除此之外，对人们的谈话、听广播、打电话、开会、听课等都会带来一定的不良影响。我们日常谈话的声音强度一般为 6070 分贝，打电话要小于 60 分贝才可以，若在到 6070 分贝时，使用电话有一定困难，大于 70 分贝，使用电话几乎不大可能，85 分贝以上就根本听不见了。噪声影响学习研究发现，噪声超过 85 分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，妨碍人们的注意力集中，影响思考问题。实验证明;有两个班级的同学，其中一个班级 a 安臵在噪音大的环境里，而另一个班级 b 安臵在安静的环境里，大家一同学习同样的课程，在同一个老师的指导下，经过一个月后，会发现 a 班的听课效率不如 b 班。4. 噪声的防治吸声吸声的材料可以装饰在房间的内表面或室内悬挂空间吸声体，房间内的声音发射就会被吸掉，噪声就会降低。这种控制噪声的方法叫吸声。5 / 11消声消声就是消除空气动力性噪声的方法。如果把消声器安装在空气动力设备气流通道上，就可以降低这种设备的噪音。隔声可以把发声的物体或需要安静的场所封闭在一个小的空间内，使它与周围的环境隔绝。隔振与阻尼阻止机器振动通过基础传给建筑物。第二阶段：实地考察我们利用 3 天的时间，在学校的大门口、操场、大厅、走廊、教室、实验室、微机室、餐厅等地方进行了实地考察。对发生噪音的地方，有的同学用照相机拍摄，有的同学用录像机录像，还有的同学对照“声级表”进行估测声级，并能认真记录。 。实地考察图第三阶段：问卷调查我们又向不同年级、不同班级的 100 名同学进行了问卷调查，大多数同学非常支持，答卷也很认真。问卷题目：1、你认为校园内有哪些噪声？2、这些噪声对你有何影响？6 / 113、对此你有什么好的建议？问卷调查与统计表第四阶段：分析结果从调查和实际考察中我们发现，学校里的噪音主要来自两大方面：校外在我们学校周围，东面是青岛路，南面是珠海路，都是主要交通要道，各种车辆特别多，引起的噪音已经严重影响同学们的正常上课和中午休息。校内校内主要是：1、我们学校最近因铺塑胶跑道，所以学生都在广场上体育课，学生的跑步声、口号声、自由活动的吵闹声，以及每天下午幼儿园的户外活动使用的喇叭声，已经严重的影响了六年级同学的正常上课。2、在一楼门厅的楼梯旁边，是幼儿园教室，在这里经常有四、五年级同学，噪声分析报告1. 噪声测量仪器说明和仪器要求本次测量采用 HS6280D 型噪声频谱分析仪是一种采用数字检波的便携式智能化噪声测量仪器，主要性能符7 / 11合 IEC6172 标准对 型声级计的要求、可靠性强、广泛适用于环保、工厂、学校、科研等部门对噪声测量分析的需要。由主机与打印机两部分组成，具有大屏幕液晶显示、内置 1/1 频谱分析、时钟设置、自动测量存储等效连续声级、统计声级等特点，配套打印机可自动打印出各种测量结果。HS6280D 测量范围为 A 声级或 C 声级35130dB，本次测量采用 A 声级，测量频率范围在20Hz10kHz 。2. 测量条件 除反射面外，不得有非被测声源部分的反射体位于包络测量表面之内。 适合工程法测量环境包括符合 ISO3744 要求的室外平坦空地或房间。 在倍频带测量对中每一个频带上，传声器位置处背景噪声声压级，包括风的影响，应比声源运转时声压级至少底 6dB，最好底 10dB以上。 测量仪按制造厂推荐须加装防风罩，按其说明进行适当修正。 测量必在被测设备稳定运转工况下进行，测量环境中应无巨大的干扰。3. 测量标准本次测量根据 ISO6798:1995往复式内燃机辐射的空气噪声测量工程法及简易法要求，旨在获得 2 级准8 / 11确度等级的测量结果。如背景噪声修正值大于但小于或等于 3dB，或环境噪声修正值大于 2dB 但小于或等于 7dB，则获得 3 级准确度等级的测量结果。表 2 修正限值本标准使用于 GB/使用范围的、以及尚无合适国家标准可以使用的其他用途的所有往复式内燃机。根据测量环境在室外，声源的体积小于 15m 等因素依据 ISO3744 对噪声源进行相关数据的测量。4. 测量的数据内容本次测量的数据包括机器表面辐射噪声的声压、倍频带声压、 A 计权声压级。 机器噪声测量量标和意义：噪声声压级：人对声音响度感觉是与对数成比例的，所以，人们采用了声压或能量的对数比表示声音的大小，用“级”来衡量，这就是声压级。单位是分贝。在一个频程中上限频率与下限频率之比称为一个倍频程即：fu?2 f1fu上限截止频率；f1下限截止频率.倍频程通常用它的几何中心频率表示：fc?fuf19 / 11fc倍频程的中心频率；倍频程：由于可听声的频率从 20Hz 到20000Hz，高达 1000 倍的变化，为了方便起见，通常吧宽广的声频变化范围划分为若干个较小的频段，小频程的上限频率和下限频率的比值即为一个频程。倍频程用中心频率表示为、63Hz 、125Hz、250Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz 、4000Hz、8000HzA 计权声压级：在噪声测试仪器中，利用模拟人的听觉的某些特性，对不同频率的声压级予以增减，以使直接读出主观反映人耳对噪声的感觉值来，这种通过频率计权的网络读出的声级，称为计权声级，单位是分贝。A 声级可由下式计算：nLA?10lg?i?1LAA 声级dBLPi第 i 个倍频带声级；?Ai第 i 个频率 A 计权网络衰减值丹浅 0018X1 井数据分析测量过程1、 对丹浅 0018X1 井的井场布置进行现场的噪10 / 11声源分析，画出主要噪声源：柴油机、柴油发电机、泥浆泵、振动筛钻井平台等设备平面分布图如图 3 所示。2、 对井场内噪声主要来源：G12V190PZL3 型柴油机、CAT 3406 柴油发电机、3NB-1300型泥浆泵、钻井平台等设备产生噪声的主要部位进行噪声值测量并填入图表 4 中。图表 4 噪声源设备产生噪声的主要部位对测量数据进行分析柴油机主要噪声源特性及原因分析G12V190PZL3 型柴油机产生噪声主要有：进气噪声、排气噪声、冷却风扇噪声、燃烧室噪声、机械噪声。根据测得的柴油机进气口、排气口、冷却风扇、燃烧室噪声、机械连接部位，测点位置如图 51，测量倍频数据如图 52，, 对倍频程做频谱分析如图 53。图表 52G12V190PZL3 型柴油机测量原始数据倍频带声压/dBG12V190PZL3 型柴油机进气口频谱图中心频率/HZ11 / 11G12V190PZL3 型柴油机排气口频谱图声压级倍频程