电子白板培训心得

电子白板培训心得体会 朱丽 通过应用交互式电子白板的培训 我们都有了很大的收获 就 是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法 学会了电子白板课 件的基本制作方法 也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下 如 何才能把课堂教学内容通过直观 形象的演示展示给我的学生 我们知道 课堂是动态生成的 它处于一种流变的状态 再好 的预设 也无法预知课堂教学中的全部细节 因为教学的主体学生 是开放性的 创造性的存在 他们作为一种活生生的力量 是带着 自己的知识 经验 思考 灵感 兴致参与课堂活动 从而使课堂 教学呈现出丰富性 多变性和复杂性 采用交互式电子白板教学 就可以很好地处理学生的动态生成 制作课件就不必那么麻烦 也 用不着预设那么多 上课时根据学生的学习情况临场用电子白板笔 在上面标注 或让学生试着在电子白板上勾画圈点 这样进行备课 和教学 不但节省了许多制作课件的时间 而且实现了教学过程与 效果的最优化 因此 在电子白板数学交互式电子白板教学中恰当地使用多媒 体解决方案 对培养学生的观察 思维能力 提高学生的综合素质 调动学生的学习积极性 提高课堂教学效果 激发学习兴趣 提高 教师教学能力具有重要作用 一 运用电子白板多媒体进行教学 有助于加快教学速度 有 效扩展课堂容量 提高教学效率 利用电子白板来辅助数学教学 可以省去许多传统的教学工具 如粉笔 刻度尺 三角板 圆规等 实行电子白板多媒体辅助教学 可以缩短教师的板书时间 扩展课 堂容量 在课堂上有充足的时间让学生练习巩固 在普通的教室里 上课 老师要用粉笔板书教学内容 习题 解题过程等 这样浪费 了太多的时间 利用电子白板多媒体 预先制作好课件 充分利用 好课堂上的每一分钟 增加教学的密度 还可以即时反馈 体现反 馈的广度 并可调动学生多种感官 提高学生学习能力 扩大学习 容量 保证教学任务的顺利完成 提高教学的质量 二 恰当地选用交互式电子白板来辅助教学 更容易激发学生 的学习兴趣 电子白板多媒体教学能向学生提供生动形象 以逼真 生动的画面来创造教学的丰富情景 使抽象的数学内容形象化 清 晰化 使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播 一 方面可以大大激发学生积极主动的学习热情唤起学生的好奇心和求 知欲 激发学生的学习兴趣 另一方面可以使教师以教为主变成学 生以学为主 从而提高教学质量 优化教学过程 增强教学效果 三 交互式电子白板等同于传统黑板功能和部分特效的使用 教师不必担心板书时黑板使用不够 不必再受到粉尘对健康的损害 在交互式白板上操作电脑 教师可以随时调用电脑中存储的课堂教 学资料 不必再担心板书的内容无法重现 电子白板教学中 教师可 根据学生的学习情况方便自如地随时调整 修改教学计划 并随时 保存更新自己的电子教案 课堂教学中在电子白板上 利用智能笔 直接书写 使用板擦随时修改 写完一页系统能自动保存 不需要 的地方可以利用幕布遮挡 重要的也可以利用聚光灯凸显 并可以 在注释功能下对原来的文档 网页等进行修饰 批注 学生上课时 也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲 最后还可以将整 节课的板书内容来个回顾 加深学习印象 四 在课堂教学中处理好教学设计和课堂实情过程中 教师既 要重视学习的结果 更要重视学习的过程 是教师们一直思考的问 题 而电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题 用电子白 板多媒体制作的图像能直观形象的分析演示 既清晰又形象 有很 强的启发性 在教学中教师指导学生认真观察展示知识建构过程 能有效地帮助学生理解知识 这是其它媒体难以取代的优势 而不 是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学 这 样的课堂体现了学生的主体地位 学生会的 教师少教 或不教 学生不会的 教师多教 让少教多学实现 而课堂效率提高 总之 通过对交互式电子白板使用的学习培训 更加深入了解 了电子白板在教学中所起到的重要的作用