语文人教版五年级下册14 再见了亲人

14 再见了 亲人再见了 亲人 第一课时教学设计第一课时教学设计 茅阳第一小学茅阳第一小学 晋文丽晋文丽 教学目标 教学目标 1 能正确读写本课的生字新词 能正确读写本课的生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 摘录使自己感动的句子 正确 流利 有感情地朗读课文 摘录使自己感动的句子 3 初步了解课文内容 感受中朝两国人民的深情厚谊 初步了解课文内容 感受中朝两国人民的深情厚谊 教学重难点 初步了解课文内容 感受中朝两国人民的深情厚谊 教学重难点 初步了解课文内容 感受中朝两国人民的深情厚谊 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 引入课题 创设情境 引入课题 今天老师给大家带来了一张图片 展示图片 今天老师给大家带来了一张图片 展示图片 这是 这是 1958 年最后一批志愿军离开朝鲜回国 在车站上与朝鲜人民告别的年最后一批志愿军离开朝鲜回国 在车站上与朝鲜人民告别的 情境 人们挥着手 含着泪 深情地呼唤着情境 人们挥着手 含着泪 深情地呼唤着 再见了 亲人 再见了 亲人 出示课题 今天 就让我们一起走进这个画面 出示课题 今天 就让我们一起走进这个画面 二 二 出示学习目标 学生明确目标 出示学习目标 学生明确目标 三 三 了解文章的写作背景及抗美援朝战争 了解文章的写作背景及抗美援朝战争 四 四 检查预习 认读词语 检查预习 认读词语 五 五 学习课文 学习课文 一 一 自读课文 想一想 自读课文 想一想 1 再见了 亲人再见了 亲人 这句话是谁说的 这句话是谁说的 2 亲人亲人 指的是哪些人 指的是哪些人 二 读第一自然段思考 大娘为中国志愿军做了哪些事 结果怎 二 读第一自然段思考 大娘为中国志愿军做了哪些事 结果怎 么样 让我们一起来读一读那些令人感动的句子 么样 让我们一起来读一读那些令人感动的句子 三 合作学习课文第二段 讨论 三 合作学习课文第二段 讨论 1 小金花做了一件什么事 小金花做了一件什么事 结果怎么样 结果怎么样 2 小金花做的这件事 表现她什么性格 小金花做的这件事 表现她什么性格 3 小金花失去妈妈后 为什么不哭一声 现在为什么又哭了 小金花失去妈妈后 为什么不哭一声 现在为什么又哭了 小金花坚强吗 小金花坚强吗 四 自学第三段 思考 四 自学第三段 思考 1 大嫂为志愿军战士做了件什么事 结果怎么样 大嫂为志愿军战士做了件什么事 结果怎么样 2 你从中感受到了什么 你从中感受到了什么 五 想一想 朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢 五 想一想 朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢 志愿军为朝鲜人民做了什么 志愿军为朝鲜人民做了什么 六 交流 六 交流 填空 填空 在朝鲜战场上 在朝鲜战场上 为了 为了 浴血奋战 浴血奋战 为了 为了 也付出了很高的代价 两国人民用 也付出了很高的代价 两国人民用 凝成了 凝成了 的情谊 因此 两国人民不是 的情谊 因此 两国人民不是 却胜似 却胜似 五 课堂小结 师引读课文最后三段 要求学生要读出离别时难舍五 课堂小结 师引读课文最后三段 要求学生要读出离别时难舍 难分的感情来 难分的感情来