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文档简介

夸父追日 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能概括故事的主要内容 感受夸父的执著 奉献精神 3 会复述这个故事 教学重难点 体会夸父精神的可贵 感受神话传说的神奇 课前准备 学生预习课文 教学过程 一 揭示课题 1 同学们 你们一定很喜欢听故事吧 今天老师和大家一起去学一个神话 故事 故事的主人公叫 夸父 师板书 2 指名读 正音 3 你对夸父有什么了解呢 你是怎么知道的 4 揭题 夸父追日 对 古代有这么一个人 他为了让光明永远普照大地 于是他拿起手杖 提起长腿 迈开大步 向着西斜的太阳追去 他给我们留下了一个神奇的故事 今天我们就来学习 夸父追日 二 自主读书 感知大意 1 自主试读 遇到不认识的字 借助拼音拼读一下 读不通的句子多读几 遍 2 检查字词 手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 追求光明 奋勇前行 形式 齐读 个别读 领读等 3 默读填空 神话写了夸父 太阳 虞渊 夸父倒下变成 他的手杖 目的是 三 合作读书 感情朗读 感受神话 1 同桌轮读 练习读正确 读流利 找出你最喜欢的段落 写写感受 2 小组内评读喜欢的段落 交流读书感受 3 感受神话的想象和神奇 出示古文 夸父追日 与课文进行对比 感受课文的魅力 海外北经 里写道 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 理解其意 找一找课文中丰富又夸张 神奇又富有想象的句子 如 一眨眼就跑了两千里 形容夸父奔跑的速度快 伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 写夸父为了解渴 想想作者为什么这样写 进行写作方法的渗透 感受夸父精神 从夸父身上你看到了什么 四 复述课文 评价补充 1 小组内练习讲故事 可以自己讲 可以合作讲 2 各组推选代表和合作讲故事 评选故事大王 五 总结 再读古诗 你想对夸父说什么 六 课外拓展 1 绘制一幅夸
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