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文档简介

路旁的橡树 教学设计 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 培养独立阅读能力 教学重点 难点 体会筑路工人绕树修路 保护环境 给人们一个美好的家园 的那种可贵的品质和高尚的心 课前准备 1 课件图片 2 搜集有关人类破坏或保护环境的资料 教学过程 一 回顾导入 揭示课题 同学们 在 一个小村庄的故事 中 那些只顾眼前利益的小村庄的人们为了 眼前的 不错 的生活 几乎砍光了整座山的树林 结果用斧头建立起来的幸福 的生活 又用斧头毁灭了美好的家园 但是在现在这个故事中的人们却与他们 的做法截然相反 这节课我们学习 路旁的橡树 看看又是一个怎样的故事 1 板书课题 路旁的橡树 2 你们见过橡树吗 出示橡树图片 橡树的另外一个名字叫栎树 结有果实 二 初读课文 了解内容 1 自由读全文 利用工具书读准字音 2 默读课文 思考 课文的主要内容是什么 你能用一句话概括出课文的主要 内容吗 主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事 三 精读课文 深入理解 1 指名读第一自然段 思考 平坦 是什么意思 2 读第二 三 四自然段 1 筑路工人为什么突然停下来 课件出示句子 因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 它是那么结实挺拔 就像哨兵一样 所以筑路工人突然停下来 2 挺拔的橡树 是什么样 直立而高耸 3 为什么工程师不说话 工人们也沉默不语 因为他们都看到长得这么粗壮的橡树 舍不得砍掉 但如果按工程计划筑路 要保证公路笔直 就必须砍掉橡树 所以他们都沉默不语 3 分角色朗读五 六 七自然段 1 责备 是什么意思 你能给它换一个意思相近的词吗 责怪 2 计划不可以修改 橡树也不可以砍 这句话你怎么理解 他们说话的语气 是怎样的 工程师的话陈述了一个客观的事实 因此他的语气比较平静 工人们的话则 是出于对橡树的爱护 因此他们的语气比较激动 3 你认为这句话矛盾吗 听起来很矛盾 要想把路修得笔直必须要砍掉橡树 要想保住橡树 必需得 改变计划 两个 不可以 虽然很矛盾 但是却体现了工程师和筑路工人为保护 橡树的那种矛盾的心理 4 学习八 九自然段 课件出示三个句子 1 它像箭一样笔直 但只在一个地方弯曲成马蹄形 找一找这句中的一对 反义词 这句话为什么这样写 这一对词构成了鲜明的对比 作为公路来讲 自然是 宽阔 平坦 漂亮 笔 直 为好 但人们为保护橡树却将其筑成 弯曲 的 显示人们爱护树木 注意环 保的高尚品质 2 在一个地方 指的哪里 指橡树生长的地方 3 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑这 不约而同地赞叹 这句话表明了什么 人们都很认同 赞赏工程师和筑路
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