浙江省金华十六中七年级语文下册《第5课 伤仲永》学案 新人教版

1 浙江省金华十六中七年级语文下册浙江省金华十六中七年级语文下册 第第 5 5 课课 伤仲永伤仲永 学案新人教版学案新人教版 学习目标 1 能流畅地朗读课文 掌握朗读文言文的基本方法 2 抓住本文借事说理的特点 弄清材料与观点的关系 理解作者的思想观点 3 注意本文详略得当的写法 揣摩精当的语言 知识链接 1 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 叹息的意思 表达了作者对方仲永这 样的人才 泯然众人 的哀伤 惋惜之情 2 本文选自 临川先生文集 作者王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 文学家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政 治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被罢相 晚年封为荆国公 谥 号 文 著有 王临川集 王文公文集 他是唐宋八大家之一 3 本文是一篇随笔 随笔 即随手笔录 不拘一格 是散文的一种 古代随笔常借一件 事来抒发作者的情感或阐述某种观点 短小活泼 意境隽永 积累运用 1 给下列句子中加点的字注音 日扳 仲永环谒 于邑人 不能称 前时之闻 泯 然众人矣 2 解释下面句中加点的词 世隶耕 未尝识书具 借旁近与之 稍稍宾客其父 余闻之也久 从先人在家 卒之为众人 今夫不受之天 父异焉 日扳仲永环谒于邑人 称前世之闻 3 对下面句中的 之 于 进行解释 然后归类文中的 之 于 忽啼求之 之 借旁近与之 之 余闻之也久 之 不能称前时之闻 之 卒之为众人 之 环谒于邑人 于 于舅家见之 于 于材人远矣 于 受于人者不至 于 问题探究 4 文章的叙事部分一气贯通而层次分明 内容集中而意旨鲜明 思考作者为什么对方仲永 才能出众的幼时阶段详写呢 5 方仲永五岁作诗能 而且 十二三岁 时作的诗已经 二十岁就 1 从上面可以看出方仲永的才能是 2 A 天资聪慧 B 平庸无奇 C 日益衰退 D 与日俱增 2 产生这种结果的原因是 A 未尝识书具 忽啼求之 B 自是指物作诗立就 C 邑人奇之 D 不使学 6 请用 将议论部分分为两个层次 并归纳出各层的主要内容 第一层 第二层 主题阅读 阅读下面文段 回答文后问题 任末 年十四 负笈 从师 不惧险阻 每言 人若不学 则何以成 或依林木之下 编茅 为庵 削荆 为笔 刻树汁为墨 夜则映星月而读 暗则缚麻蒿 自照 观书有会意处 题其衣裳 以记其事 门徒悦其勤学 常以净衣易之 临终诫曰 夫人好学 虽死犹存 不学者 虽存 谓之行尸走肉耳 注释 任末 人名 笈 书箱 庵 茅草小屋 荆 这里指荆的枝条 麻蒿 一种植物 点燃后可照 7 解释下列加点的词 1 负笈从师 不惧险阻 2 或依林木之下 3 门徒悦其勤学 4 常以净衣易之 8 翻译下面的句子 夫人好学 虽死犹存 不学者 虽存 谓之行尸走肉耳 9 谈谈你从中受到启发 答案 1 p n y ch n m n 2 属于 曾经 给 名词用作动词 意思以 宾客之礼相待 语气助词 表停顿 跟随 最后 语气词 放在句首 表示将发议论 对 感到诧异 牵 引 拜访 相当 3 之 它 指书具 代词 他 指仲永 代词 这 指仲永聪慧过人这事 代词 的 助词 舒缓语气 无实意 不译 助 词 于 到 介词 在 介词 比 介词 从 介词 4 意在说明一方面 仲永之通悟 确实是 受之天 有先天的因素 另一方面 正是在这个时期 就已经埋 下了才能衰退的种子 即 父利其然也 不使学 以方仲永为反面的例子 来说明 受之人 即后天教育的重要性 5 指物作诗立就 文理皆有可观者 不能称前时之 闻 泯然众人矣 C D 6 分层 则其受于人者不至也 彼其受之天也 层意 揭示仲永才能泯灭的原因 即 受于人者不至也 由仲永引申出天赋差 的人如果不 受之人 结局更加可悲 7 1 背着 2 有时 3 敬佩 4 交换 8 人喜欢学习 虽然死了但是精神还存在 如果 不学习 虽然活着 我们 叫他没 有灵魂的空壳 行尸走肉 比喻不动脑筋