花格子小牛教学设计

教学设计教学设计 授课人授课人唐虹茹唐虹茹地地 点点2 2 1 1课题课题花格子小牛花格子小牛 教学目教学目 标标 1 1 能简要画出小牛的外形 给小牛添画上花格子椅上能简要画出小牛的外形 给小牛添画上花格子椅上 2 2 感受丰富的色彩装饰效果 初步建立设计意识感受丰富的色彩装饰效果 初步建立设计意识 3 3 享受装饰色彩的美感 激发美化生活热爱生活的情感享受装饰色彩的美感 激发美化生活热爱生活的情感 教学重教学重 难点难点 重点 花格子小牛的制作过程重点 花格子小牛的制作过程 难点 格子及色彩装饰的个性化表现难点 格子及色彩装饰的个性化表现 教教 学学 过过 程程 一 一 师生问好 组织教学师生问好 组织教学 二 二 导入导入 1 1 请同学闭上眼睛 假如在一片大草原上 有好多好多只小牛 请同学闭上眼睛 假如在一片大草原上 有好多好多只小牛 它们身上是什么颜色的 它们身上是什么颜色的 学生回答学生回答 2 2 老师变个魔术编一个不一样款式的黑白小牛 请问我把黑白斑老师变个魔术编一个不一样款式的黑白小牛 请问我把黑白斑 点变成黑白什么 点变成黑白什么 学生回答 格子学生回答 格子 3 3 引入课题 花格子小牛 板书引入课题 花格子小牛 板书 花格子小牛 花格子小牛 三 游戏大比拼 三 游戏大比拼 1 1 以小组为单位进行比赛以小组为单位进行比赛 第一关 你会画格子吗 第一关 你会画格子吗 第二关 请你为它穿上漂亮颜色的衣服 第二关 请你为它穿上漂亮颜色的衣服 2 2 作品展评 从格子形式作品展评 从格子形式 颜色对比颜色对比 3 3 小结 线的疏密决定格子的大小 太密反而复杂不好看 颜色小结 线的疏密决定格子的大小 太密反而复杂不好看 颜色 搭配要有对比 和谐搭配要有对比 和谐 4 4 教师将事先准备好的四种格子展示 让学生思考格子也可以这教师将事先准备好的四种格子展示 让学生思考格子也可以这 样画样画 四 花格子小牛制作四 花格子小牛制作 1 1 老师将准备好的小牛展示给学生 让他们观察为什么小牛可以老师将准备好的小牛展示给学生 让他们观察为什么小牛可以 站立 站立 学生回答 学生回答 老师总结 对折老师总结 对折 2 2 教师示范假如把牛的背画在画面中间会怎样 教师示范假如把牛的背画在画面中间会怎样 小结 牛背要画在对折线上小结 牛背要画在对折线上 3 3 教师示范花格子小牛制作过程 教师示范花格子小牛制作过程 1 1 对折 对折 2 2 设计小牛 设计小牛 3 3 画格子 画格子 4 4 填色搭配 填色搭配 5 5 裁剪 裁剪 4 4 回顾步骤回顾步骤 五 作业要求 五 作业要求 1 1 请你为小牛穿上漂亮的画格子衣服 构图饱满 格子形式及颜请你为小牛穿上漂亮的画格子衣服 构图饱满 格子形式及颜 色搭配 色搭配 2 2 学生创作 教师巡回指导学生创作 教师巡回指导 3 3 作业展评 自评 师评作业展评 自评 师评 六 拓展延伸六 拓展延伸 通过这节课学习对色彩装饰有了初步了解 希望同学们利用自己通过这节课学习对色彩装饰有了初步了解 希望同学们利用自己 喜欢的颜色代替自然界的真实色彩 装饰美化生活 喜欢的颜色代替自然界的真实色彩 装饰美化生活 板书设计板书设计 花格子小牛花格子小牛 一游戏大比拼一游戏大比拼 二过程 二过程 1 1 对折对折 2 2 设计小牛设计小牛 3 3 画格子画格子 4 4 颜色搭配颜色搭配 5 5 裁剪裁剪 教学反思教学反思 这节课在二年级一班授课的总的效果不是很理想 学生状态不好我自这节课在二年级一班授课的总的效果不是很理想 学生状态不好我自 身也有很多原因 上课时学生状态不好 当时我就应该当场自我调控 提身也有很多原因 上课时学生状态不好 当时我就应该当场自我调控 提 高学生积极性 导入后进入授课时没有写课题 这在教学中时最不允许的 高学生积极性 导入后进入授课时没有写课题 这在教学中时最不允许的 使整节课不完整 对于低段年级的学生对使整节课不完整 对于低段年级的学生对 构图饱满构图饱满 等美术专业术语还等美术专业术语还 不懂 最好用学生易懂的词代替在教学设计时应多站在学生角度考虑问题 不懂 最好用学生易懂的词代替在教学设计时应多站在学生角度考虑问题 在教学中教师不应用贬义词多用鼓励的词语去表扬学生 即使不好也不能在教学中教师不应用贬义词多用鼓励的词语去表扬学生 即使不好也不能 直接批评 委婉的从好的一面去指出不好的 游戏打闯关还价设计挺好却直接批评 委婉的从好的一面去指出不好的 游戏打闯关还价设计挺好却 没有达到预期的效果 在教学重点环节花格子小牛制作过程讲得有些太快 没有达到预期的效果 在教学重点环节花格子小牛制作过程讲得有些太快 学生跟不上节奏 没有真正领悟 例如牛背应与纸的对折线重合 很多学学生跟不上节奏 没有真正领悟 例如牛背应与纸的对折线重合 很多学 生不理继对折线重合是什么意思 生不理继对折线重合是什么意思 最后一节课成功与否直接表现在学生作业上 在