2020年中学德育工作计划

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 2020 年中学德育工作计划 小编收集整理的中学德育工作计划 欢迎阅读 中学 德育工作计划篇一 本学期我担任初三年级学校课程教学工作 德育 在初中学校课程教育中的起着非常重要的作用 因此为了 搞好学校的德育工作 圆满的完成学校德育任务 提高学 生的思想素质 特制定了学校课程学科的德育工作计划如 下 一 指导思想 以当前的教育方针为指导 以初三学校课程教科 书为内容 对初三级学生进行素质教育 努力把学生培养 成为德育 智育 体育几方面都发展 为上一级学校输送 品德高尚的 基础知识合格的初中学生 二 德育目标 以造就有理想 有道德 有文化守纪新一代公民 为目标 通过初三级学校课程教学 使学生学会适应日常 生活 参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基 本技能 进一步培养运算能力 思维能力和空间观念 能 够运用所学的知识解决简单的实际问题 培养学生的创新 意识 良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点 三 基本做法 1 以启发式教学为手段 弄清各章节的概念 法 则 性质 公式 公理 定理以及其内容所反映出来的教 学思想和方法弄通弄懂 并能运用这些基本概念 法则 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 性质 公式 公理 定理计算有关题目 推导有关题目 使学生领悟学校课程来源于实践 又返过来作用于实践 认识学校课程中的辩证关系 从而受到初步的辩证唯物主 义教育 2 初三学校课程的教学 使学生能够按一定的程 度步骤进行运算 作图或画图和进行简单的推理 培养学 生的动手能力和严格认真 实事求是的态度 3 通过相似形 正多边形 圆等的教学 培养学 生观察 实验 比较 分析 综合 概括的能力 以及会 用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理 论证 阐述 自己的思想和观点 用学校课程中的概念原理 思想方法 辩明学校课程关系 从而形成良好的思维品质 提高学生 的逻辑思维能力 特别是通过勾股定理的教学 介绍我国 古今学校课程成就以及勾股定理在现代科学技术 社会生 产和日常生活中的广泛应用 从而进一步激励学生为国家 富强 人民富裕而刻苦钻研努力学习 4 通过一元二次方程 二次函数 因式分解在实 际计算中的应用 培养学生学习学校课程的兴趣 使学生 理解学习学校课程的实际意义 从而提高学生学习学校课 程的自信心 树立科学和世界观和人生观 5 严格要求 严格训练 要求学生认真整洁地书 写作业 解题进行检查 从而培养学生良好的学习习惯 6 通过一题多解 一题多证的学校课程教学 培 养学生思维能力和创新精神 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 7 每教完一章 进行一次测试 以便发挥学生才 能 鼓励学生的点滴进步 激励学更努力学习 确立更高 的学习目标 从而促进学生学校课程素质的不断提高 8 结合教材的统计数据 渗透爱国主义 集体主 义观的教育培训 培养学生的团结合作意识 中学德育工 作计划篇二 以德育人是深入推进素质教育和全面实施课改的 关键 公民道德建设实施纲要 中明确指出 学校是进行 系统道德教育的重要阵地 各级各类学校必须认真贯彻党 的教育方针 把教书与育人紧密结合进来为我们今后深入 扎实 持久地做好德育工作确定了目标 尽管青少年在接 受教育的过程中 初步具备了竞争意识 效率意识 公平 意识 但在科学精神 人文素养 公德意识 心理素质 远大理想 学习目的等方面比较欠缺 之所以存在上述不 足 是因为我校的德育工作存在以下几方面问题 第一 把握不住基本观教育 在对学生教育时 常常把很简单的道理讲得很复杂 把较复杂的道理讲得很 糊涂 直到学生厌烦为止 最后学生连最基本的观点都没 有把握住 结果是事倍功半 第二 生硬灌输现象在教师中盛行 大部分教师 的教育方法是习惯于把现成的结论告诉学生 让学生记住 认为这样学生才有了思想认识 才能够自觉行动 结果是 学生并没有通过自己的思考 内化为自身的观念来指导自 己的行为 更重要的是没有养成判断是非能力和意识不到 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 自己行为的不规范 因而部分教师常常报怨教育工作做了 很多 而学生又如何不听话等 这种报怨是消极思想在作 怪 是束手无策的一种表现 第三 不重视情感激发 德育缺乏感召力 在教 育过程中 有的教师忽视动之以情的震撼力和内化力 片 面强调理性灌输 学生碓以接受 第四 对学生遵守基本行为准则的培养重视不够 任课教师把学科特点同政治教育 思想教育 道德教育割 裂开来 把知 情 意 行割裂开来 没有把教育行为统 一到学校德育工作中 也没有与班主任形成德育合力 甚 至有的任课教师认为学生的行为教育是学校和班主任的事 对学生的不良行为视而不见 听而不闻 违背了教师教书 育人的原则 从而造成德育工作的夹生饭 形成养成教育 的薄弱环节 所以有的学生言行不一 两面人现象较严重 根据上述四种情况 本学期在构建筑支柱 发掘 创造潜能的德育教育过程中要突出四结合 抓牢四条主线 四结合是要高度重视德育的基础性 针对性和实效性的结 合 要高度重视德育过程中认识水平的提高 情感态度的培 养和行为习惯的养成结合 要重视德育策略的全面性 系统 性和切入点的结合 要以学生的诚信和努力学习为切入点 要把德育的关键环节教师的师德 行业新风 发展和学生的发 展紧密结合起来 以往的德育工作总是研究学生多 研究 教师少 对学生的要求多 对教师的要求少 这两多 两少 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 5 严重地制约了德育工作的实效性 如校园内严禁骑自行车 这件不良行为的小事为什么屡禁不止 关键问题是个别教师 的行为在感染着学生 其它问题也是如此 所以要从教师 做起 突出教师的示范作用 把各种抽象的道德标准首先 内化为教师具体的道德行为 进而在师生的和谐交融中使 学生自学地接受教育 使教师和学生在教育活动中 共同 得到发展与提高 促进德育工作的升华 四条主线是明确施教主线 做到科任教师 班主 任 学生自我教育的齐头推进 拓宽途径