有关浅探小学生课外阅读论文

有关浅探小学生课外阅读论文 论古代著名的教学家朱熹曾经指出 书读百遍 其义自见 唐彪也说 文无他术 惟勤读而多为之自工 唐代诗人杜甫的诗句更是妇孺皆知 书破 万卷 下笔如有神 无不强调了多读书广集益的好处 近代文学家鲁迅先生也 曾号召青少年要读各家名著 博采众长 语文课标中提出小学生课外阅读总量 应不少于 145 万字 课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识 提高阅读和写 作水平 拓宽知识面 陶冶情操 培养自学能力 推动论文范文少年儿童健康 成长 其根本目的是提高孩子整体语文素质 为孩子的人生打好底色 为终身 学习奠定坚实的基础等 但当前的小学生课外阅读的近况毕业论文范文令人堪 忧 1 书香校园 引领阅读 书 是文化的标志 也是文化的载体 它积聚了人类历史进程中最丰厚的 精神营养 读书 是经受文化洗礼 为人类文化精华打下精神底色的重要途径 作为社会个体的人因此逐步形成高尚的情操和独立自主的精神 生成智慧 养 成德行 要想让孩子从小受到一种文化的熏陶和浸染 除了家庭和师长的影响 之外 学校的文化氛围对所有的学生来说都是及其重要的第二课堂 在这里 学生可以被动地接收很多文字信息 以相对方便快捷的渠道接触语言文字 为 了让学校的 书香校园 建设和学生的课外阅读指导有效地融合 交汇 我以 书 香校园 的建设引领 拉动学生课外阅读的兴趣和方向 2 唤起兴趣 驱动阅读 兴趣是最好的老师 的确 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱 动力 是学习积极性最活跃的心理成份 我国古代大教育家孔子也曾经说过 知 之者不如好之者 好之者不如乐之者 为了激发学生的阅读兴趣 班级定期举 办课外阅读知识竞赛活动 评选班级的 读书小博士 和 阅读之星 授予物质 奖励和精神褒奖 此项活动成为学生主动阅读的强大动力 极大地激发了学生 课外阅读的兴趣 3 授之以渔 学会阅读 教师传授学业要授之以渔 首先必须让学生识别何为鱼 书店里的书琳琅满 目 而小学生因为年龄阅历的限制又缺乏一定的识别能力 很多家长也是以为 看的书越多越好 贪多求量 我指导学生低龄学段可以多看童话 神话故事和 一些拼音读物 中高年级可以涉及小说 散文 历史人物传记 诗歌等多种体 裁 尽量只看那些漫画和笑话 因为这些对提高文学素养和写作水平没有多大 作用 看多了 反而会让语言直白干涩 在选书时 要带领学生读多个人多种 题材的书 只局限于自己感兴趣的故事等等 其次 我指导学生掌握阅读的五 个步骤 读 查 思 注 摘 拿到一篇读物 要认真的读一遍 可以是默读 或朗读 在读的过程要专注其中 感受情节 捕捉文章信息 通过工具书解决 难懂字词的意思 深思重点语句的含义 体验角色所处的环境 感悟文章传达 的思想内涵 在此基础上动动笔墨 把自己的所感所思做一些批注 最后 可 以把自己喜欢的好词佳句摘抄下来 平时多诵读积累 把这些语言文字的精华 融入到写作实践中 4 多种活动 评价阅读 教育评价具有导向 激励 诊断 交流等功能 由于课外阅读内容的不确 定性和效果的内隐性等特点 对各项指标进行量化操作 比较困难 因此 把 它与平时的常规要求和开展活动结合起来就显得尤为重要了 每学期开展一次 诵中华经典 做文明少年 的活动 通过对古诗文的朗诵 学生对课外阅读的兴 趣得到加强 对中华传统美德的领悟得以内化 把语文与思想教育有机地整合 以每年省市开展的读书讲故事活动为契机 我让学生在校内开展读书演讲或读 书讲故事比赛 评选出优秀选手再进行角逐 最后推荐前两名参加市级比赛 开展语文课外活动也不失为一种很好的评价手段 我还间隔进行课外剧目表演 编写手抄报 词语 成语 接龙 作文竞赛活动 某些活动邀请家长和学生的 好友参加 寓教于乐 多主体参与评价 增强学生课外阅读的自豪感和自信心 对学生课外阅读的评价 一般从态度 习惯 数量 效果四个层面进行 我定 期请家长和学生共同填写 课外阅读反馈卡 对所读书目 作者 每天阅读时 间 是否主动阅读及读的效果作出评价 同时 结合现场读书汇报 读书摘要 卡 读书笔记检测等 给予学生全面的激励性评价 5 去芜存菁 优化阅读 少年儿童求知欲望强 可是却缺乏辨别是非的能力 现在社会上有很多非 法出版物和不健康内容的书籍 这些书籍会危害青少年的身心健康 语文教师 可以利用教材的延伸向学生介绍优秀读物 带领学生选择书籍 可以根据年龄 段 性别的不同选择适宜的书刊 可以推荐学生订阅一些物美价廉的少儿读物 如 中国儿童报 小学生学习报 少儿画王 小学生导读 等 也可以自行订阅 课标 推荐的同步阅读文库 在读书过程中 我注意教会学 生根据作品内容的实际选择精读 略读 速读等读书策略毕业论文 并把所读 所感与语文课程的学习结合起来 与写作需要结合起来 与口语表达结合起来 去芜存菁 取长补短 真正做到读有所悟 读有所获 少年儿童是祖国的未来 民族的希望 很难想象不读