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只因有你作文范文 只 因 有 你 六（3）杨碧仪 没有了你，我的早餐会消失；没有了你，我的天空不会出现阳光；没有了你，我的快乐会失踪。知道吗，是你，让我快乐，让我觉得自己很幸福。 原本安静的夜，被窗外摇曳的风雨所翻腾。浑身无力的我发烧了，你发现了之后，也顾不上现在下着暴雨，马上带着我去医院。在医院里，满天满地的都是刺眼的雪白。白色，很是单调，弱弱的，就如同现在的我，焉焉的，那么惨白无力。坐在座位上，等着穿着白大褂的医生给我诊治，等着身穿白衣的护士给我打针，一边等待着刮在身上的刺骨寒风消失。 护士给我打针时，针还没扎下去，你就轻声的对护士说：“轻点儿，轻点儿，别那么用力.”好像痛在你身上似的。我的心里像是打翻了五味瓶，心里酸酸的，一种说不出的味道。深夜，你并没有睡觉，而是像守护神一样守在我身旁，当我看到你双眼中浓浓的血丝时，眼眶涩涩的，眼泪在眼睛里打转，就要夺眶而出。在你的细心照顾下，渐渐地，我康复了。 只因有你，早晨厨房里的交响曲，让我吃上可口的早餐；只因有你，细心的照料，让我迅速康复； 只因有你，每天准备的牛奶，使我快快长高； 只因有你，灿烂的笑容，如春风般拂去了我心中的阴霾；只因有你，世界变得更美，人间变得更美好； 只因有你，妈妈. 只因有你 从不曾彷徨，找不到方向，从不曾失信于人，从不曾怯懦，只因一路有你相随。 你，老而弥坚，精忠报国的赤子钱伟长，用九十多年的时间，来回报自己的祖国，不论受到多大的委屈都不放弃对祖国的爱，用自己毕生的精力，为祖国做了巨大的贡献，演绎自己人生的完美力学。祖国因有你更加强大。看到你，我从此不再迷茫，也要做一个顶天立地的男子汉，上不愧祖国，下不愧父母，做一个“大写的人”。 让我用怎样的歌谣谱唱，只因有你，便有了梦想的羽翼。 你，将信义视为生命的孙东林，你们兄弟二人二十多年不欠手下工人一分工资，言忠行，行笃信。哥哥孙水林为了发给农民工工资，在赶路的途中不幸出了车祸，永远离开了你，悲伤之余，你毅然接下了哥哥的接力棒，连夜赶往公司为农民工发工资。大雪纷飞的年底，二兄弟进行着生死接力。雪落无声，信义打在地上却铿锵有力。在当今物欲横流的时代，多少人为了一己之利，丧尽天良。也曾愤慨，也曾无奈，也曾随波逐流。只因有你，让我明白诚信无价，只因有你，让我相信人间自有真情。 让我用怎样的话语倾诉，只因有你，便有了诚信的接力。 你，青海省玉树县干部才哇，在那次地震中，肩负起自身的责任。一个刚毅顽强的背影在震后废墟中屡屡出现，徒手扒出三十多人，开车将伤者送进医院，到了黄昏才停止工作的他却得知自己的亲人永远 离开了他，这个铁骨铮铮的汉子流下了男人的眼泪. .铁汉才哇奏响的生命的强音，成为高原上最悲壮的风景。只因有你，我明白了做男人，就要做铁汉！ 让我用怎样的画笔描绘，只因有你，便有了坚毅的传奇。 英雄事迹可歌可泣，伟人风采荡气回肠。 心已不在漂泊，感动不需要理由，扬起头，时光不再蹉跎，前方的路等我们开拓，路是如此辽阔，有你就不再寂寞。感谢你静静鼓舞着我。 感恩的心，只因有你 教 学 目 标 引导学生拓展选材面 ，提升立意高度。 写作用真情感人，以真感服人。 学会用心感恩，怀着感恩的心生活。 教 学 设 想 通过设情境，审清话题，拓展学作思路。 广泛选材，话感恩，写感恩 教学过程： 一歌曲 感恩的心 导入 二思考： 什么是感恩？ 对谁感恩？ 为什么感恩？ 怎样感恩？ 三： 材料一： 秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶 醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕 早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我 怕早已憔悴了 什麽是感恩，请试用一句话概括？ 感恩：对别人所给的帮助表示感激 材料二：为了救学生，这位老师的人生停止在这里。 材料三：露珠感激绿叶的呵护 材料四：羊知跪乳，母汁的甘甜 材料五：寸草挡丈风与沙尘暴抗争的人刘俭 材料六：所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以 选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的 不圆满。 -邰丽华 四：思考：我们应该对谁感恩？ 父母的呵护，哺育 老师的指导，教诲 朋友的关心，提醒 自然的恩赐，赋予 失败的鞭策，启迪 生命的给予，坚毅 阅读欣赏思考： 阅读1：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三 个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让 全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普 天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。 为何国王把王位传给第三个儿子？ 感恩需要真诚，它应该心灵的深处 阅读2：那是在洛杉机郊县一所旅馆的早晨，在餐厅就餐时，发现自己右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什麽。当问他们在做什麽时，老大说正在写感谢信。我疑惑，追问到：“写给谁？”“给妈妈！”我心生疑团：“为什麽？”“我们都写，这是我们每日必做的功课。”哪有每天都写感谢信的？只见老大纸上写八九行字，妹妹五六行，小弟弟只两三行。内 容却是诸如“路边的野花开得真漂亮”，“昨天吃的比萨饼很香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震，几个孩子还不知何为大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。 哪 有 每 天 都 写 感 谢 信 的？ 对一切美好事物都应心存感恩（博爱） 阅读3老师正在做一次如何感恩父母的调查。 一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。 只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让让她的长发飘逸起来”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 “为什么？”老师不解地问。 “在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头对妈妈来说，洗头是种幸福！” 教室里爆发出雷鸣般的掌声。 小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？ 感恩需要细心呵护，它应该平凡的生活 四抒 写 感 恩 古人云：谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，当 涌泉相报，君恩重于泰山，未有毫发酬。 鸦能反哺，羊知跪乳，关羽千里独骑护嫂，诸葛孔明鞠躬尽瘁，病疫军中。黄舸的感恩之旅，华益慰九个多小时于手术台前的站立，林秀贞的孝举，无不让我们潸然泪下。 同学们，感恩的花朵处处盛放，我们身边也有感恩，也有爱。就让我们一起说一说写一写自己的感恩故事，感恩情怀吧。 （学生畅所欲言