北师大版数学五年级下册《确定位置（一）》教学设计_第1页
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文档简介

新北师大版小学五年级下册数学 确定位 置 教学设计 教学内容 北师大版数学五年级下册第六单元 确定位置 一 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的线路图 教学重难点 1 确定物体的具体位置 2 能描述简单的线路图 教具学具 多媒体课件 教学过程 1 情景导入 1 游戏 找出几个学生到讲台上 随着老师的口令 让学生迅速找到正确的方位 2 复习导入 让学生复习之前学过的简单的方位 上 北 下南 左西 右东 并说出所有学过的八个方位 东 西 南 北 东南 西南 东北 西北 边用课件展示 边让学生说出正确的方位 这些都是生活中的方向 那我们面对地图的时候 如 何找出一个地方正确的位置呢 2 新课 1 引导学生产生认知过程 提出探究课题 师 六一儿童节时 乐乐和同学们一起去游乐场玩 到了游乐场的喷泉广场时 他们找到了自己感兴趣的动物 让我们一起来看看 他们打算看哪些动物呢 出示课件 学生说出乐乐和同学们感兴趣的几个场馆 2 自主探究 独立思考 谁能用我们学过的知识告诉大家 熊猫馆 的准确方向 小组交流 认真倾听他人的方法 提出自己的意见或 建议 3 全班交流 整理小结 答案会出现很多种 给不科学的方法指出不足之处 给北偏东多少度 东偏北多少度给予肯定 并追问其依据 为何 并用量角器测量出度数 齐读 熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20 度方向上 小结 用北偏东的度数能准确的描述物体的方向 在 谁的什么方向 就是以谁为观测点 4 应用 动手操作 画一画 量一量 说一说 以喷泉广场为观 测点 斑马场 大象馆和长颈鹿馆的准确方向 规范学生 的数学语言 三 确定位置 1 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西 60 度的方 向上 如何区分它们的位置呢 2 引导学生产生认知过程 提出探究课题 从主题图中可看出淘气和笑笑的思考过程 启发学生 去思考 3 独立思考 小组交流 小结 要想区分同一方向上的两个位置 可以描述它 们离喷泉广场有多远 也就是 距离 标出距离 4 练习 练一练第 2 题 四 路线图 参观斑马场后 同学们想去猴山 说一说他们的行走 路线 鼓励学生独立思考并尝试解决问题 并在小组内交流 然后在全班交流 交流时 关注学生不同的解决问题的方 法 如有的同学给出先回到喷泉广场 再去猴山 有的学 生则以斑马场为观测点重新确定去猴山的路径 无论用哪 种方法 只要学生方法合理 教师都要给予肯定 五 练习 1 课后 练一练 第一题 让学生观察图片后 独立完成 2 课后 练一练 第二题 生独立完成 然后小组讨论 全班汇报总结 六 整理小结 体验成功 1 说一说 通过这一节课的学习 你有什么收获和进 步 2 结合板书小结 这节课我们继续学习了确定位置的 有关内容 学会了用南 或北
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