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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 工作五年时间，既掌握了一定教学技能，又没有完全形成定式，能转向掉头，并且目标清晰；2、 逻辑思维强，经历过较多事情，能认清自己的方向；3、 教书是自己的兴趣所在，兴趣是最好的老师；4、 家人支持，领导比较认可；5、 年轻，有激情，有精力做好自己这些事；1、 因为工资低，觉得付出过多不值得，思想波动较大；2、 人的惰性让自己感到懈怠；3、 非教学工作占据了较多的时间，有时感觉身心劳累。外部（环境）机遇（庆幸条件）1、网络发达，利于自己的学习，见贤思齐。威胁（挑战）1、 信息量小；2、 培训多，但有些实用性不强；2、培训项目较多；3、涨工资，会增加对教学的积极性，提升职业幸福感。3、 缺乏必要的物质激励，工作没想头；4、 工作地点偏僻，信息量小；5、 教学交流偏少、即使有，水平较低；6、 学校硬件设施对教学提高不利；二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 认真学习，利用新课程理念，形成自己的独特的、满足学生身心发展的教学模式；2、 看准方向，一直前行，不左顾右盼，行动不分心，爱我所选；3、 多读书，读好书，从信念上督促自己，巩固自己的兴趣，并坚信，此生无悔；4、 合理分配自己的时间，把精力用在课堂上，学生管理上，好钢用在刀刃上。1、纠正思想，端正态度，提升自己的实力，增加自己的竞争力；2、克服自己的惰性，比如坚持写日记，坚持看书，由少到多，长期坚持，找人督促；3、合理分配自己的时间，积极与领导进行沟通，充分发挥学生的学习能动性，用20%的时间，完成80%的事情；抓（机遇）御（威胁）1、 积极利用网络，充分利用现代网络技术，乐练内功，发挥出自己的潜力；2、 积极参加各类培训活动，积少成多，逐步完善自己，不苛刻自己，不放纵自己；3、 勇于表达自己的观点，争取自己的合理权益，不做沉默的大多数，凡事进退有序，有理、有据、有节。1、 提升自己的内功，为争取更好的工作环境而做好准备；2、 利用网络和电视，关注时事，积累丰富的信息，不做实质的隐形人，多
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