2019年秋季新人教部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排表

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 2019 年秋季新人教部编本四年级语文上册 教学计划附教学进度安排表 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 班级学生情况分析 四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣 并养 成了良好的语文学习习惯 能较熟练地掌握字 词 句等 基础知识 并能在具体语境中体会词句的意思 在说话 习作中运用所学的词句 能较工整 正确地用钢笔书写 能正确 流利地朗读课文 在老师的指导下带着问题边读 边思考 初步根据问题提示 体会文章的思想感情 能在 课外阅读一些浅显的儿童文学作品 摘录理解的精妙词句 并能和同学进行读后交流 但本年级有一些学习困难生 语文基础较薄弱 领会 能力较欠 在阅读 习作等方面尤其感到吃力 另有部分 学生学习被动 尚未养成良好的学习习惯 不能按时完成 作业 以上学生需着力帮教 二 教材简析 新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用 本册教材安 排课文 27 篇 教材以专题组织单元 以整合的方式组织教 材内容 共分八个单元 第 1 4 课为 自然景观 篇 课 文内容大都感受大自然的美 第 5 8 课为 思考置疑 篇 阅读时尝试从不同角度去思考 提出自己的问题 在不断 提出问题中获取新知识 第 9 11 课为 观察与发现 意 在激发观察与发现的兴趣 体会发现的乐趣 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 第 12 15 课为 神话故事 篇 意在体会神话故事的情趣 盎然 奇妙 了解故事起因 经过 结果 感受神话中的 人物形象 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要懂得为人类造福 要引导学生对幸福进行理解等 第 16 17 课为 多彩生活 篇 意在通过童年生活小事 学习将多彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条 理写下来 18 20 课为 童年往事 篇 意在通过回忆童 年生活往事 体会童年的快乐生活 更能珍惜现在的童年 生活努力学习更多的知识 第 21 24 课为 爱国立志 篇 意在让学生学习名人爱国立志的故事 激发热爱祖国的情 怀 第 25 27 课为 历史故事篇 意在让学生了解历史故 事 感悟祖先创造文明的道理 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较 单元进 行了深度整合 课文做了较大的调整 新选入 19 篇课文 其中新选原课标本 2 篇选学课文 麻雀 和 延安 我 把你追寻 所选课文多是其它版本的教材上的课文 有的 是将下册课文直接选入上册课文 所选入课文有 走月 亮 现代诗二首 繁星 小田鼠弗雷德里克 小电影 院 盘古开天地 粗卫填海 普罗米修斯 女娲补天 风筝 麻雀 牛和鹅 和时间赛跑 滴水之恩 梅 兰芳蓄须 延安 我把你追寻 梅兰芳蓄须 王戎不取 道旁李 西门豹 故事二则 等 口语交际安排了 我 们与环境 爱护眼睛 保护视图 安慰 讲历史故事 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 等内容 三 学期教学目标 新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 积极的人生态度和正确价值观 在识字写字 课文阅读教 学 口语交际 作文等学习和活动中 达到中年级的上阶 段教学目标 本册学习要达到的主要目标 1 认字 250 个 会写 250 字 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢 笔熟练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思 想感情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨 的习惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清 楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比 较清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中 有明显错误的词句 9 在学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的 问题 开展讨论 解决生活中的简单问题 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 四 教学重 难点 教学重点 1 在阅读的同时 既教给学生的语文基本技能 又 提高学生的阅读能力 2 在阅读中 通过自己提问 自己解决 通过讨论 完善问题 提高阅读能力 读懂课文内容 懂得课文内涵 3 大量阅读 丰富学生的文化素养 4 在口语交际活动中 力求学生做重点发言人 做 讨论的主持人 分辨讨论中的不同意见 与不同意见交流 正确对待反对意见 5 写有根有据 真实 的作文 写有情有意 有中 心 有血有肉 内容具体 有声有色 生动 有条有理 结构清楚 教学难点 1 学生收集处理信息的能力需要进一步完善 2 提升独立阅读技能 扩大阅读量 丰富学生的文 学素养 3 训练学生的口语交际能力 4 写真实 有新鲜感的习作 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 二阅读教学建议 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 的理解和深化相结合 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 确把握教学目标 教师不仅要熟悉本册教材的教 学目标 还要掌握单元和每篇课文及听说训练 习作训练 的教学目标 并且根据班级的实际情况 制订课时教学目 标 可是教学目标的制定要做到明确 适当 集中 有层 次 可操作 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 2 继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点 要引导学生自 觉地运用 联系上下文的方法准确理解词语 运用联系上 下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子 并通过 背诵 摘抄等形式积累词句和和精彩语段 要鼓励学生在 阅读的过程中积累词语 学习作者用词造句的方法 3 加强阅读训练 认真培养学生阅读兴趣和阅读习 惯 以段的训练为重点 培养学生读好一段话 继续开展 每日一练活动 培养学生自主阅读的能力 同时在课堂内也尽量减少繁琐 细碎的分析 多给学 自主阅读 理解的机会 4 重视学习方法的指导 根据教材的特点 选择学法 指导的时机 教会学生学习 5 要充分发挥学生的积极性和主动性 6 继续抓好作文训练 在完成作文草稿时 尽可能 的采用面批 每周按时完成一篇作文 尽可能的做到保质 保量 7 继续加强对学生写字的训练 这期要继续坚持每 天让学生写 50 个钢笔字 做到正确 规范 匀称 美观 老师要做好示范 无论是上课板书 还是作业批语等都要 做到书写规范 美观 给学生以潜移默化的影响 使我班 书写水平进一步提高 8 加强作文的指导和评讲 作文评改继续采用自评 互评 师评等多种评论方式 提高学生习作兴趣 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 培优转差措施 对于优生在培养他们阅读能力的基础 上 重点指导其写作和写字 拓宽知识面 对于后进生张旭等要指导他们克服畏难情绪 指导平 时按时完成作业 调动他们观察思考和练笔的积极性 打 开思路 不拘形式的自由表达 七 课时安排 周次 教学内容 课时 备注 1 9 2 9 6 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 6 2 9 9 9 12 3 现代诗二首 4 繁星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 5 3 9 16 9 20 语文园地 第一单元测试 5 一个豆荚里的 五粒豆 6 4 9 23 9 27 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世 纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物园 6 5 9 29 9 30 语文园地 2