苏教版六年级11册科学《蜡烛的变化》优秀教案及教学反思

第 1 页 共 4 页 苏教版六年级苏教版六年级 1111 册科学册科学 蜡烛的变化蜡烛的变化 优优 秀教案及教学反思秀教案及教学反思 教材分析 按照辨证唯物主义的观点 世界是物质的 物质 是不断运动 变化的 大自然中物质变化多种多样 小苗出土 叶子变色 小狗长大 这些都是动植物的 变化 本节课研究的是动植物以外的 物质世界 中 的相关知识 选取学生十分熟悉的蜡烛作为研究物质 变化的对象 课文按照 问题一实验一思考一结论一 应用 的思路编写 本课的教学内容共分三部分 第一部分 提出 蜡烛在加热和燃烧时会发生什 么样的变化 的问题 了解学生对蜡烛的原有知识 和经验 然后分别预测蜡烛在加热时 蜡烛在燃烧时 会发生什么样的变化 进而引起学生对物质究竟能够 发生什么样的变化产生认知需要 为下一步的实验作 好铺垫 第二部分 实验探究 课文首先安排了 加热蜡 烛 观察有什么变化 冷却后 又有什么变化 的观 察实验活动 目的是让学生自己发现 蜡烛在温度 升高时 会从固体变成液体 温度降低时 又会从液 体变成固体 的现象 从而认识物质变化的第一种类 第 2 页 共 4 页 型 这部分内容学生比较熟悉 像水的三态变化 教 学不做重点 教学的重点应放在探究 蜡烛在燃烧时 会发生什么样的变化 实验现象的观察上 教材第 14 页上安排了三个实验 观察 罩在蜡烛火焰上方 的干燥烧杯内壁附着小水滴 雾状 烧杯内壁澄 清的石灰水变浑蚀 烧杯底部有一层黑灰 等现 象 然后组织学生讨论 上述现象的产生说明蜡烛燃 烧后变成了另外一些物质 这也是物质变化的第二种 类型 最后对比蜡烛加热和燃烧时发生变化的区别 告诉学生 物质的变化有两大类 一类仅仅是外形和 状态的变化 没有变成新物质 另一类是变成了新的 物质 第三部分 学生自愿选择喜欢的实验 在观察 比较中判断日常生活中的一些变化属于哪一类变化 教材第 16 页上的活动一是将生鸡蛋放入装有白醋的 玻璃杯中 会看到鸡蛋壳上有许多小气泡 过一段时 间 蛋壳会变软 慢慢变成了其他物质 活动二是将 可乐罐压扁 可乐罐的形状发生了改变 但并没有变 成别的物质 活动三是在玻璃杯的碱块中例入少量白 醋 会立即看到杯里发生剧烈反应 翻腾着大量的泡 沫 碱块逐渐消失了 变成别的物质 活动四是往澄 清的石灰水中吹气 澄清的石灰水慢慢地变浑浊 说 第 3 页 共 4 页 明石灰水已经变成别的物质了 活动五将白糖加热至 融化 白糖只是由固态变成了液态 没有变成别的物 质 活动六将白糖加热至变黑 白糖变成丁别的物质 通过这一部分的内容 学生可以在各组观察实验 和交流汇报中 对物质的各种变化有更全面的认识 学情分析 通过观察 实验发现物质的变化 分清物理变化 和化学变化的本质是本学龄段学生的难点 教学目标 过程与方法 能从蜡烛熔化和燃烧的现象中 发现物质变化 的主要特征 初步学会用实验的方法收集物质变化的证据 并能用恰当的语言表达 知识与技能 知道物质的变化有两类 一类仅仅是形态的变 化 没有生成新的物质 另一类会生成新的物质 情感 态度与价值观 意识到物质是在不断变化的 体验实验获得证据 交流获得结论的重要 教学重点和难点 第