大班科学《瓶中吹气球》

大班科学大班科学 瓶中吹气球瓶中吹气球 活动目标 1 通过猜测 操作 记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系 2 如实记录实验结果 并用语言表达自己的发现 3 积极参加操作活动 体验科学发现的有趣 活动准备 1 教具 装有气球的大小不同的瓶子两只 记录表 演示图片 2 学具 气球若干 每人 4 只装有气球的大小不一的瓶子 瓶子标有数字 其 中大的无洞为 1 号 大的有洞的为 2 号 小的无洞的为 3 号 小的有洞的为 4 号 记录表 笔每人一份 活动过程 一 出示气球 直接导入 师 今天老师给你们带来了有趣的东西 看是什么呀 气球 谁会吹气球 你们都会吹气球对吧 请你来吹一下 并说说你是怎么把气球吹大的啊 师 小结 原来要用嘴巴紧紧含住气球用力吹 才能将气球吹起来 吹 大 提问 那你们知道气球宝宝的肚子里都装着什么吗 小结 原来是我们吹出来的空气把气球宝宝的身体撑得大大的 当我们小手一 松掉 气球宝宝里的空气又逃出来了 气球也就又瘪掉了呢 二 结合经验 大胆猜测 师 出示小瓶子 老师把气球装在了瓶子里 你们觉得装在瓶子里的气 球还能吹起来吗 为什么 根据幼儿回答 瓶子太小了 出示大瓶子 你觉得 这个瓶子太小了 那这个瓶子大了 能吹起来吗 还是太小了 那我们来比 比看 瓶子大还是气球大呢 对 瓶子总比气球大吧 师 到底可不可以呢 那么就让我们动手去试一试吧 三 操作记录 比较结果 1 第一次操作并交流实验结果 1 教师交代操作要求 师 老师为每一位小朋友准备了 4 只装有气球的瓶子 1 号 2 号大瓶子 3 号 4 号小瓶子 注意 瓶子里的气球毛老师已经仔细检查过了 都是一样完 好的 另外还有一张记录表 等下做实验的时候请你们每个瓶子吹一吹 如果 能吹大 就在记录表上相应的瓶子下打上勾 不能吹大则打个叉 注意速度哦 当毛老师从十开始倒计时 请你们带上你的记录表马上回到座位上 好 现在 我们不搬小椅子轻轻的过去做实验吧 2 幼儿操作并记录 教师重点指导幼儿关注记录的方式及结果 3 幼儿交流操作结果 师 出示记录表 根据幼儿现象 可以倒计时 说先不讨论 谁来告诉我实验结果 瓶中的气球吹起来了吗 师 结果是 1 号 3 号吹不起来 2 号 4 号可以吹起来 你觉得气球能不能吹 起来和瓶子的大小有关系吗 幼儿交流 知道气球能否吹起来与瓶子的大小 无关 2 第二次操作 通过比较发现奥秘 1 教师提出疑问 师 既然和瓶子的大小没有关系 也排除了气球的问题 这其中奥秘会在 哪里呢 瓶子上有什么奥秘吗 请你仔细再去找一找 肯定能找到奥秘 2 幼儿第二次操作 3 幼儿交流自己的发现 师 你们发现秘密了吗 气球能吹起来的瓶子有洞 师 为什么瓶子上有洞气球就能吹起来 瓶子上没有洞气球就吹不起来呢 你们知道这个瓶子里面都有什么吗 图片演示 出示图 1 原来瓶子里已经住着满满的空气宝宝 新的空气还进的去吗 对 新空气进不去 气球我们怎么吹也就吹不大了 出示图 2 2 号瓶子里有个小洞洞 当气球里住进新的空气宝宝以后 瓶子里的 空气宝宝就从小洞洞里挤压出来了 把她们原先在瓶子里的位置让给了气球呢 这样 瓶子里的气球也变的鼓鼓的了 原来是这个道理 你们明白了吗 四 延伸活动 师 今天的实验让我们知道了瓶子里的空气能通过气球变大从小洞里挤压出 来 如果我们把手放在洞洞上 当气球变大的时候 我们还可以感受到洞洞里 会跑出来一股风呢 其实就是瓶子里漏出来的空气呢 我们的小朋友可真能干 为了奖励你们 毛老师给你们带来了一个神奇的 魔术 这是 4 号有洞洞的瓶子 当气球吹大以后