平行四边形的面积.docx

五年级数学平行四边形的面积课件制作学校中江县富兴小学设计者刘小清学科（版本）数学 人教版章节平行四边形的面积学时1课时年级五年级 教学目标1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确运用平行四边形的面积计算公式进行相关的计算。2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，发展学生的空间观念。3、培养学生观察、分析、概括、推导和解决实际问题的能力。4、使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。教学重点难点以及措施、教学重点：理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。、教学难点：通过转化的方法理解平行四边形的面积计算公式。3、措施：利用白板学科教学工具通过转化的方法理解平行四边形的面积计算公式环节教学内容活动设计活动内容白板功能使用新课导入 （1）故事引入通过创设故事情景激发学习兴趣。羊村村长带着小羊们到草原上收割青草，懒羊羊想少收割些。村长给它划了两块地，让其选择。教师：播放音乐，口述故事，从右下角向左上角缩小课件第二页的遮屏图片。让学生猜一猜，说说理由。插入媒体；数学学科工具里的图形；插入里的文本框、自选图形；属性工具栏等（）结合故事，复习旧知（）复习长方形的面积计算公式并计算出长方形地的面积.（）复习平行四边形的相知识。提问：长方形的地的面积怎样算？我们学习了平行四边形的哪些知识？平行四边形的面积怎样算呢？教师：总结同学答案并移开遮屏，并作出平行四边形的高。引出课题。数学学科工具里的图形；属性工具栏、智能笔。学习新知（3）数一数，算一算，猜一猜将一个平行四边形放入方格纸内，用数格子的方法拼数出其面积。再填写平行四边形（底、高、面积）和长方形（长、宽、面积）的对比表格学生：用数方格的方法数出平行四边形的面积，并完成对比表格。教师：抽生汇报，电子白板硬笔书写。教师：引导学生根据长方形的长、宽与面积之间的关系，猜想平行四边形的底、高和面积之间的关系。教师：根据学生汇报，移开用小精灵所提问题做的遮屏。数学学科工具里的图形、属性工具栏、插入媒体、硬笔等。（4）动手操作，验证猜想通过剪拼的方法验证猜想，推导计算公式教师：引导画出平行四边形的高，沿着高剪开变成一个梯形和一个三角形，将两个图形拼组成一个长方形。教师：用课件上两个重叠的平行四边形演示，移开面上的梯形到右边空白处，再移开面上的三角形到右边到梯形拼组成长方形。学生：实践操作，将平行四边形转换成长方形，探讨平行四边形的底和高与长方形的长和宽的关系，平行四边形的面积与长方形的面积之间的关系。教师：根据学生汇报从上向下有步骤地移开遮屏。结论：平行四边形的面积底高数学学科工具里的图形、属性工具栏、智能笔、媒体库、白板课件对象的可随意拖动性等。(5)活学活用用平行四边形的面积计算公式计算平行四边形花坛的面积学生：用推导出的公式计算平行四边形花坛的面积。教师：根据学生汇报，移开遮屏数学学科资源、学科工具、插入文本框等。（6）解决问题用所学知识解决懒羊羊选地问题提问：懒羊羊面前的两块，哪块面积少？学生：解答汇报教师：移开遮屏，夸赞村长的智慧插入里的文本框、媒体、属性工具栏。（7）随堂练习通过个习题，巩固复习今天所学知识，加深印象。学生：动手解题，抽生到白板上解题，交流汇报、老师：讲解订正。文本框、硬笔、智能笔、学科资源图片等功能（）拓展提高在方格纸上探计平行四边形的面积与底、高之间变化的关系教师：仔细观察平行四边形的高和底发生了什么变化？面积会怎么变？教师：利用电子白板可调整图形大小、角度的功能，动态演示或改变平行四边形的高或底、或底和高都改变，平行四边形的面积会发生怎