数学北师大版六年级下册《估算的复习》教学设计

估算的复习估算的复习 教学设计教学设计 教学内容教学内容 北师大版数学六年级下册 P77 78 估算 教学目教学目标标 1 整理和复习估算的方法 结合具体情境进行估算 并解释估算的过程 2 在解决具体问题的过程中 能选择合适的估算方法和策略 养成估算的习 惯 提高计算的准确性 3 培养估算意识 发展估算能力 计算能力 教学重教学重难难点点 整理和复习估算的方法 能具体情境能选择合适的估算方法和策略 四 学情分析 学生 教材 四 学情分析 学生 教材 估算在日常生活中有着广泛的应用 它有利于人们事先把握运算的结果的 范围 是发展学生数感的重要方面 同时估算也有利于减少运算错误 有利于人 们对运算结果进行检验 提高计算的准确性及计算能力 在实际生活中 我们在 解决一些对计算结果要求不太严格 或者难于精确计算的问题时 也经常用到估 算的方法 学生有一定的认知基础和生活经验 但学生的估算意识比较薄弱 已 经形成根深蒂固的精确极端的习惯 估算的能力也有待进一步加强 教学用具教学用具 课件 教学教学过过程程 一 一 导导入入 1 本课我们对估算这一知识进行整理 板书课题 估算 2 看着课题 你想到了哪些与它相关的知识 3 在生活 学习中哪些时候要用到估算呢 下面我们用估算来解决问题 知知识识整理整理 1 出示例题 大屏幕 学校组织六年级同学看电影 东方影院能容纳 235 人 星华影院能容纳 300 人 两个影院都能去吗 2 学生读题 3 请同学们估一估 算一算 并将你的估算方法在小组里说一说 4 学生汇报估算方法 预设 1 去尾法 将每班的学生人数都看作 40 个 40 6 240 人 最少 预设 2 进一法 将每班的学生人数都看作 50 个 50 6 300 人 最多 预设 3 四舍五入法 50 40 40 50 50 50 280 人 预设 4 班级六 1 班六 2 班六 3 班六 4 班六 5 班六 6 班 人数 人454342484647 选中间数法 45 6 270 人 5 提问 在解决本题中 同学们都是先估算出六年级的总人数 再选合适的 影院 那么 在这些方法当中 你认为哪一种估算方法更适合本题呢 去尾法 6 你能估一估六年级大约有多少人吗 哪一种估算方法估出的人数更接近于准确人数 选中间数法 四舍五入 法 7 小结 估算的方法有多种 我们要根据具体的情况来选择估算方法解决问 题 三 巩固与 三 巩固与应应用用 1 书中 1 5 题 2 判断下列 4 种情况哪些可以用估算解决问题 选一题进行估算 判断 791 118 809 结果是否正确 小红 1 分钟最多能打 49 个字 一篇作文共 1025 个字 小红能在 20 分 钟内打完这篇作文吗 奶奶在超市买了 6 70 元的蔬菜和 12 8 元的鱼 当营业员计算奶奶应付 多少钱时 牛排每斤 12 40 元 爷爷买了 1 9 斤 店主说一共 26 60 元 店主说的对吗 四 四 课课堂堂总结总结 这节课你有什么收获 板板书设计书设计 估算估算 去尾法 40 6 240 人