小学综合实践活动案例案例

综合实践活动教学设计 一 综合实践活动教学设计 一 活动主题活动主题 设计课间游戏设计课间游戏 一 一 问题发现问题发现随着人们生活生活水平的提高 又由于家长对孩子的宠爱 大多数学生都有零用钱 学校周边又有很多的商店和摊点 纵观各学校缩影 每 天放学后 堵塞的校园门口 同学们 有滋有味 地啃着小摊上的炸鸡腿 煎火腿 中午 时分 拥挤的各小店门口 同学们津津有味地吃着小薯片 棒棒冰 有些零食纯属三 无产品 无质量保证 影响正常营养的摄入 严重危害孩子的身体健康 而随 手丢下垃圾袋的现象也屡见不鲜 学校内外地上果皮纸屑到处都是 楼梯口零食包装袋随 风飘起 造成了校园环境污染 校园整洁一直是令学校最头疼的难题 针对这一现象 我思考 何不在班内就此问题展开一次班队活动 老师的提议在班会课上通过 经全班同 学讨论决定 此次活动就定为 与零食说 bye bye 二 活动准备二 活动准备全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋 对自己喜爱的各种零食进 行了解 分好小组在校园内外作调查 掌握有关学生吃零食的现象并进行统计 1 1 准备记录本 准备记录本 A4A4 卡纸 钢笔 照相机 卡纸 钢笔 照相机 2 2 活动内容提示 活动内容提示 1 1 搜集整理各种各样的零食包装袋 2 2 对自己喜爱的各种零食进行了解 分好小组在校园内外作调查 3 3 掌握有关学生吃零食的现象并进行统计制作成表 3 3 要开始我们的游戏主题活动了 大家分工合作吧 自由 要开始我们的游戏主题活动了 大家分工合作吧 自由 组合小组 大家要互相补充 互相启发 组合小组 大家要互相补充 互相启发 三 活动实施 搜集整理收获丰硕 这一活动一倡议 全班同学就开始行动起来 他们先是从家中搜 集有关零食的包装袋 对家中的零食进行了分门别类的整理 通过向父母 长辈询问 查 阅有关资料 甚至上网查询 了解 分析有关零食的危害性 用表格的形式及时记录下来 同时同学们还走进超市 小店 观察街头小摊 掌握有关零食的具体种类及来源 同学们 走出了家门 收获就更加多了 更重要的是 他们利用在学校的时间 课余进行细致地观 察 发现有同学吃零食了 他们会暗中调查该同学零食的来源 并且关注他是怎样处理零 食残骸的 中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的 同学们有抓住了这个有效时机 进行分组调查 统计有多少学生会选择怎样的零食 有多少学生天天吃零食 还有多少学 生把零食当作了主餐等 为了有效地参与这项活动 全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾 花费了很多的精力 但他们毫无怨言 不怕脏不怕累地坚持着 他们觉着这样做是一件快 乐的事 一个阶段下来 同学们搜集掌握了关于零食的各种资料 他们还特意把有关资料 进行了编排 制成了剪贴本 收获真是丰硕 成果展示振奋人心 通过一阶段的搜集 整理 统计 在全校师生面前 同学们上了 一堂别开生面的班队成果展示课 在这堂课上 同学们都把自己亲自搜集 整理的有关零 食的资料进行了形式多样的展示 有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本 一边还 配上了解说 不但让大家知道了如今盛行的一些零食 更重要的是让大家明白了这些零食 会造成的后果 有的同学把自己打扮成各种零食的模样 自编自演小品 为的是让大家了 解零食的不正当生产途径及它的危害性 还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像 分析垃圾的主要来源 呼吁大家与零食说再见 还校园以洁美 一个个学生自行组织 自 己排练的节目 从不同侧面强调了零食的危害性 动员大家快速行动起来 与零食说 bye bye 四 活动总结 1 孩子们对零食有了新的认识 更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响 从 而培养了孩子良好的生活行为习惯 2 活动中全班参与 每个孩子在活动中都有了收获 每个孩子都得到了不同程度的锻 炼 他们的独立自主能力有了更高的提升 3 以点带面 主题班队课受到师生广泛好评 并以此带动了全校师生大规模地展开 拒绝零食 的活动 课后都会玩些什么游戏呢 其它班的情况又是怎样呢 让我课后都会玩些什么游戏呢 其它班的情况又是怎样呢 让我 们一起来收集大家课间常玩的一些游戏吧 们一起来收集大家课间常玩的一些游戏吧 A A 带上记录本和钢笔 及时记录下看到的课间游戏 游戏 带上记录本和钢笔 及时记录下看到的课间游戏 游戏 的名称 参加的人数 简单的记录游戏的过程 的名称 参加的人数 简单的记录游戏的过程 B B 鼓励有条件的学生用相机记录下同学们的游戏的方式和 鼓励有条件的学生用相机记录下同学们的游戏的方式和 场景 场景 C C 将收集到的信息进行整理 在课堂上进行交流汇报 谈 将收集到的信息进行整理 在课堂上进行交流汇报 谈 谈收集信息中遇到的困难 解决的方法和自己的感受 谈收集信息中遇到的困难 解决的方法和自己的感受 活动建议二活动建议二 制作学生课间游戏情况统计表制作学生课间游戏情况统计表 同学们会制作条形统计图吗 同学们会制作条形统计图吗 A A 首先我们要分组到各个班级去了解同学们课间参加游戏 首先我们要分组到各个班级去了解同学们课间参加游戏 的类型 其次对同学们参加各个类型的游戏进行数量统计 的类型 其次对同学们参加各个类型的游戏进行数量统计 最后依据统计的数量完成统计图表 课件出示课间游戏统最后依据统计的数量完成统计图表 课件出示课间游戏统 计表 计表 B B 小组讨论条形统计图的格式 以及制作方法 小组讨论条形统计图的格式 以及制作方法 活动建议三活动建议三 我们已经了解到了我校同学课间游戏的现状 有开心参加一我们已经了解到了我校同学课间游戏的现状 有开心参加一 些有意义游戏的 有进行过于激烈游戏的 还有看书写字不些有意义游戏的 有进行过于激烈游戏的 还有看书写字不 参加游戏的 甚至有个别追跑打闹破坏游戏等 针对这些情参加游戏的 甚至有个别追跑打闹破坏游戏等 针对这些情 况 作为学校的小主人 作为课间活动的小主人 我们应该况 作为学校的小主人 作为课间活动的小主人 我们应该 怎么做呢 怎样劝阻那些不当的游戏行为 有没有更好的有怎么做呢 怎样劝阻那些不当的游戏行为 有没有更好的有 益课间活动的游戏呢 益课间活动的游戏呢 小记者队小记者队 哪些游戏是有意义又好玩的 你对课间游戏 哪些游戏是有意义又好玩的 你对课间游戏 有什么要求 建议等 有什么要求 建议等 组长组长 组员组员 采访对象采访对象 采访准备采访准备 主要收获主要收获 经验教训经验教训 小博士队小博士队 主要通过查阅书籍 上网等途径收集一些关 主要通过查阅书籍 上网等途径收集一些关 于课间游戏方案 课间游戏的种类 开展游戏的具体要求等于课间游戏方案 课间游戏的种类 开展游戏的具体要求等 资料 分析最常玩和不常玩的游戏的原因 并将收集的信息资料 分析最常玩和不常玩的游戏的原因 并将收集的信息 制成快乐游戏卡 制成快乐游戏卡 收集途径收集途径 知识点知识点 自我评价自我评价 收集人收集人 小设计师队小设计师队 主要负责开发一些有益的 健康的游戏 主要负责开发一些有益的 健康的游戏 设计一些优秀的课间游戏方案 设计一些优秀的课间游戏方案 设计的游戏名称设计的游戏名称 游戏场地要求游戏场地要求 游戏所需器材要求游戏所需器材要求 游戏方法游戏方法 游戏功用游戏功用 自我评价自我评价 设计者设计者 温馨提示 温馨提示 采访过程中的语言组织 如何记录分析 怎样与伙伴合作 采访过程中的语言组织 如何记录分析 怎样与伙伴合作 怎样请教别人等 都要事先想好哦 可以用文字 录音 照怎样请教别人等 都要事先想好哦 可以用文字 录音 照 片等形式记录采访的过程 片等形式记录采访的过程 第三课时第三课时 总结交流总结交流 交流建议一交流建议一 小组交流小组交流 互相交流活动中的感受 体会 互相评价组员的工作 组内互相交流活动中的感受 体会 互相评价组员的工作 组内 提出合理改进意见和建议 评选出提出合理改进意见和建议 评选出 最佳人缘奖最佳人缘奖 创意创意 智多星奖智多星奖 资料整理小能手奖资料整理小能手奖 等称号 等称号 交流建议二交流建议二 班级班级 游戏大本营游戏大本营 经典游戏串烧经典游戏串烧 时尚游戏沙龙时尚游戏沙龙 最新游戏设计展览最新游戏设计展览 各小队将自己的调查研究成果逐一展现 如现场表演 播放各小队将自己的调查研究成果逐一展现 如现场表演 播放 录音 录像 照片解说 游戏手抄报集锦 乐玩游戏卡 自录音 录像 照片解说 游戏手抄报集锦 乐玩游戏卡 自 己设计的新型课间游戏方案 模型 己设计的新型课间游戏方案 模型 活动拓展活动拓展 1 1 利用课余时间将你调查到的有益身心健康的课间游戏和 利用课余时间将你调查到的有益身心健康的课间游戏和 同学们设计的优秀游戏向大家推广 同学们设计的优秀游戏向大家推广 2 2 有条件的同学将我们整理出来的优秀游戏方案上传到个 有条件的同学将我们整理出来的优秀游戏方案上传到个 人博客上 让更多的人们来享受我们课间游戏的快乐吧 人博客上 让更多的人们来享受我们课间游戏的快乐吧 综合实践活动教学设计 二 综合实践活动教学设计 二 活动主题活动主题 走进水果世界走进水果世界 第一课时第一课时 问题发现问题发现 苹果圆圆 香蕉弯弯 橘子瓣瓣香 葡萄串串甜 梨儿带个苹果圆圆 香蕉弯弯 橘子瓣瓣香 葡萄串串甜 梨儿带个 把 石榴咧嘴笑 西瓜个大汁又多 桃子色香味鲜美把 石榴咧嘴笑 西瓜个大汁又多 桃子色香味鲜美 在我们的生活中 五颜六色 琳琅满目的水果是一道亮丽的在我们的生活中 五颜六色 琳琅满目的水果是一道亮丽的 风景线 它以其鲜艳的颜色 可爱的外型 甜美的味道 丰风景线 它以其鲜艳的颜色 可爱的外型 甜美的味道 丰 富的营养受到人们的喜爱 让我们一起走进水果的世界去探富的营养受到人们的喜爱 让我们一起走进水果的世界去探 索它的秘密吧 索它的秘密吧 活动准备活动准备 1 1 讨论交流 提出感兴趣的问题 讨论交流 提出感兴趣的问题 2 2 归纳 整理问题 共同确定活动主题 归纳 整理问题 共同确定活动主题 3 3 主题确定后 根据自己的兴趣和意愿 把主体细化成一 主题确定后 根据自己的兴趣和意愿 把主体细化成一 个个可操作的小主题 个个可操作的小主题 4 4 自愿组成小组 设计活动方案 自愿组成小组 设计活动方案 课件出示小组综合实践活课件出示小组综合实践活 动策划方案动策划方案 5 5 各小组讨论计划的可行性并对方案进行修改完善 各小组讨论计划的可行性并对方案进行修改完善 6 6 讨论活动时要注意的问题 讨论活动时要注意的问题 7 7 精心设计自己渴望了解的问题 精心设计自己渴望了解的问题 第二课时第二课时 活动建议活动建议 活动建议一活动建议一 了解水果的种类和价格了解水果的种类和价格 让我们一起走进超市 集贸市场 水果店 来了解水果的种让我们一起走进超市 集贸市场 水果店 来了解水果的种 类和价格吧 你认识哪些水果 如果遇到不认识的水果 你类和价格吧 你认识哪些水果 如果遇到不认识的水果 你 还可以向售货员虚心请教 现在 哪些水果价钱最便宜 为还可以向售货员虚心请教 现在 哪些水果价钱最便宜 为 什么 水果的价格与哪些因素有关 在调查过程中 先设想什么 水果的价格与哪些因素有关 在调查过程中 先设想 好自己的调查主题是什么 主要想了解哪些问题 如果条件好自己的调查主题是什么 主要想了解哪些问题 如果条件 允许 还可以带上照相机把调查对象拍摄下来 作为我们的允许 还可以带上照相机把调查对象拍摄下来 作为我们的 活动资料 课件出示调查记录表格 活动资料 课件出示调查记录表格 活动建议二活动建议二 了解水果的营养价值了解水果的营养价值 水果的营养价值非常丰富 打开电脑 来网上看看 将会有水果的营养价值非常丰富 打开电脑 来网上看看 将会有 许多有关的信息资料展现在你眼前 你能把最感兴趣的资料许多有关的信息资料展现在你眼前 你能把最感兴趣的资料 下载下来吗 你还可以到酒店 餐馆问问大厨师 或许你会下载下来吗 你还可以到酒店 餐馆问问大厨师 或许你会 了解到更多的有关水果的信息 课件出示资料整理表格 了解到更多的有关水果的信息 课件出示资料整理表格 课件出示课件出示 小资料小资料 美国美国 读者文摘读者文摘 杂志介绍了杂志介绍了 1010 种对健康最有利的水果 种对健康最有利的水果 其中苹果排名第一 因为苹果富含纤维物质 可补充人体足其中苹果排名第一 因为苹果富含纤维物质 可补充人体足 够的纤维质 降低心脏病发病率 还可以减肥 许多美国人够的纤维质 降低心脏病发病率 还可以减肥 许多美国人 把水果作为瘦身必备 每周节食一天 把水果作为瘦身必备 每周节食一天 这一天只吃苹果 这一天只吃苹果 号称号称 苹果日苹果日 有位新加坡人总结了苹果的食用经验 有位新加坡人总结了苹果的食用经验 肥胖者吃甜苹果 糖尿病吃酸苹果 解便秘吃熟苹果 治腹肥胖者吃甜苹果 糖尿病吃酸苹果 解便秘吃熟苹果 治腹 泻吃生苹果 苹果营养丰富 能健身 防病 疗疾 实验证泻吃生苹果 苹果营养丰富 能健身 防病 疗疾 实验证 明 糖尿病患者宜吃酸苹果 防治心血管病和肥胖症则应选明 糖尿病患者宜吃酸苹果 防治心血管病和肥胖症则应选 择甜苹果 治疗便秘时可吃熟苹果 睡前吃鲜苹果 可消除择甜苹果 治疗便秘时可吃熟苹果 睡前吃鲜苹果 可消除 口腔内细菌 改善肾脏功能 生苹果榨成汁可防治咳嗽和嗓口腔内细菌 改善肾脏功能 生苹果榨成汁可防治咳嗽和嗓 子嘶哑 苹果泥加温后食用 是儿童与老年人消化不良的好子嘶哑 苹果泥加温后食用 是儿童与老年人消化不良的好 药方 排在苹果之后的是杏 然后分别是香蕉 黑莓 蓝莓 药方 排在苹果之后的是杏 然后分别是香蕉 黑莓 蓝莓 甜瓜 樱桃 越橘 葡萄柚和紫葡萄 它们各自的优点如下 甜瓜 樱桃 越橘 葡萄柚和紫葡萄 它们各自的优点如下 第二名 杏 含有丰富的第二名 杏 含有丰富的 胡罗卜素 能很好地帮助人摄胡罗卜素 能很好地帮助人摄 取维生素取维生素 a a 第三名 香蕉 钾元素的含量很高 这对人的 第三名 香蕉 钾元素的含量很高 这对人的 心脏和肌肉功能很有好处 第四名 黑莓 同等重量黑莓中心脏和肌肉功能很有好处 第四名 黑莓 同等重量黑莓中 纤维物质的含量是其他水果的纤维物质的含量是其他水果的 3 3 倍多 毫无疑问对心脏健康倍多 毫无疑问对心脏健康 有帮助 第五名 蓝莓是种特别的水果 多吃蓝莓可减少尿有帮助 第五名 蓝莓是种特别的水果 多吃蓝莓可减少尿 路感染的几率 蓝莓可降低胆固醇第六名 甜瓜 维生素路感染的几率 蓝莓可降低胆固醇第六名 甜瓜 维生素 a a 和和 c c 的含量都很高 是补充维生素的理想食品 第七名 樱的含量都很高 是补充维生素的理想食品 第七名 樱 桃 能帮助人保护心脏健康 第八名 越橘 能帮助减少尿桃 能帮助人保护心脏健康 第八名 越橘 能帮助减少尿 路感染的几率 第九名 葡萄柚 维生素路感染的几率 第九名 葡萄柚 维生素 c c 的含量很高 第的含量很高 第 十名 紫葡萄 其类黄酮等物质能对心脏提供三重保护 十名 紫葡萄 其类黄酮等物质能对心脏提供三重保护 资料来源 资料来源 行动建议三行动建议三 调查人们喜爱的水果调查人们喜爱的水果 不同的人群喜爱的水果都是不相同的 让我们通过口头询问不同的人群喜爱的水果都是不相同的 让我们通过口头询问 来了解不同年龄的人们所喜爱的水果吧 课件出示调查表 来了解不同年龄的人们所喜爱的水果吧 课件出示调查表 行动建议四行动建议四 摘录描写水果的好词句摘录描写水果的好词句 在你读过的书中有很多描写水果的好词 好句 好段吧 能在你读过的书中有很多描写水果的好词 好句 好段吧 能 否把你最喜欢的词 句 段 摘录下来 与同学一起交流 否把你最喜欢的词 句 段 摘录下来 与同学一起交流 还要记得以后把这些优美词句用到自己的写作当中噢 还要记得以后把这些优美词句用到自己的写作当中噢 行动建议二行动建议二 制作水果拼盘制作水果拼盘 水果不仅好吃 而且好看 尤其是经过一番雕刻以后 它就水果不仅好吃 而且好看 尤其是经过一番雕刻以后 它就 像一盘精美的艺术品展现在你眼前了 让我们一起来学习如像一盘精美的艺术品展现在你眼前了 让我们一起来学习如 何制作水果拼盘 享受水果给我们带来的乐趣吧 课件出何制作水果拼盘 享受水果给我们带来的乐趣吧 课件出 示水果拼盘图片 示水果拼盘图片 第三课时第三课时 总结交流总结交流 交流建议一交流建议一 小组内交流小组内交流 每个小组成员都谈谈活动收获 以小组为单位整理资料 将每个小组成员都谈谈活动收获 以小组为单位整理资料 将 活动成果归类 分析 整合 汇报 大家对整个活动中出现活动成果归类 分析 整合 汇报 大家对整个活动中出现 的困惑 挫折等进行全面反思 共同商量 选择新颖恰当的的困惑 挫折等进行全面反思 共同商量 选择新颖恰当的 形式展示小组的活动成果 形式展示小组的活动成果 交流建议二交流建议二 成果展览厅成果展览厅 可以选择教室的墙壁 把你们下载的图片 活动的照片 自可以选择教室的墙壁 把你们下载的图片 活动的照片 自 己的观察画展示出来 要是能在你的画旁边配上你们的活动己的观察画展示出来 要是能在你的画旁边配上你们的活动 报告 活动解说词就更棒了 报告 活动解说词就更棒了 交流建议三交流建议三 水果品尝会水果品尝会 把你喜欢吃的水果推荐给大家 或者请同学品尝你亲手制作把你喜欢吃的水果推荐给大家 或者请同学品尝你亲手制作 的水果拼盘 的水果拼盘 活动拓展活动拓展 1 1 水果拔丝 水果沙拉你动手试着做过吗 与你的好伙伴 水果拔丝 水果沙拉你动手试着做过吗 与你的好伙伴 一起试着做做吧一起试着做做吧 2 2 水果在医学方面或是其他方面还有什么用处呢 课后我 水果在医学方面或是其他方面还有什么用处呢 课后我 们还可以查找有关资料进一步来研究 们还可以查找有关资料进一步来研究 综合实践活动教学设计 三 综合实践活动教学设计 三 活动主题活动主题 绿色食品调查绿色食品调查 第一课时第一课时 问题发现问题发现 随着人们生活水平的提高 人们对于吃已不再局限于吃随着人们生活水平的提高 人们对于吃已不再局限于吃 饱 吃好 新世纪的人们讲究的是吃出健康 绿色食品 有饱 吃好 新世纪的人们讲究的是吃出健康 绿色食品 有 机食品等也应运而生 不知不觉 人们对于机食品等也应运而生 不知不觉 人们对于 绿色食品绿色食品 这这 一概念变得极度推崇 在他们眼中 绿色食品就是安全和质一概念变得极度推崇 在他们眼中 绿色食品就是安全和质 量的保证 就是身体健康的保证 量的保证 就是身体健康的保证 19941994 年 国家农业部确定了年 国家农业部确定了 绿色食品绿色食品 的标准 一是产的标准 一是产 品或产品的原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准品或产品的原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准 二是农作物种植 畜禽饲养 水产及食品加工必须符合绿色二是农作物种植 畜禽饲养 水产及食品加工必须符合绿色 食品生产操作规程食品生产操作规程 三是水 肥 土条件必须符合一定的无三是水 肥 土条件必须符合一定的无 公害控制标准 并接受国家环境保护监测中心的监督公害控制标准 并接受国家环境保护监测中心的监督 四是四是 产品的包装 储运必须符合绿色食品包装储运标准产品的包装 储运必须符合绿色食品包装储运标准 最终产最终产 品必须经国家食品卫生标准检测合格才准予出售 用品必须经国家食品卫生标准检测合格才准予出售 用 7 7 个字个字 可以归纳它的正确含义 可以归纳它的正确含义 安全 营养 无公害安全 营养 无公害 同学们 平时你去商店购买食品的时候 是否注意过同学们 平时你去商店购买食品的时候 是否注意过 绿色绿色 食品食品 的标志呢 什么是的标志呢 什么是 绿色食品绿色食品 怎样正确选购 怎样正确选购 绿绿 色食品色食品 关于关于 绿色食品绿色食品 你还有哪些感兴趣的问题呢 让我们 你还有哪些感兴趣的问题呢 让我们 一起来开展一起来开展 绿色食品调查绿色食品调查 活动吧 活动吧 活动准备活动准备 关于绿色食品 我有以下问题 关于绿色食品 我有以下问题 大家交流之后 其他同学提出以下问题 大家交流之后 其他同学提出以下问题 以上的这些问题 我们可以归纳 概括成哪些活动主题呢 以上的这些问题 我们可以归纳 概括成哪些活动主题呢 我最感兴趣并准备研究的活动主题是 我最感兴趣并准备研究的活动主题是 邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组 共同制定一份邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组 共同制定一份 小组活动计划 在以前的主题活动中 我们已经制定过小组小组活动计划 在以前的主题活动中 我们已经制定过小组 活动计划 下面为你提供小组活动计划书的一些基本要素 活动计划 下面为你提供小组活动计划书的一些基本要素 你们可以自己设计一份计划书吗 你们可以自己设计一份计划书吗 提示以下内容 活动时间 活动地点 活动成员 小组长 提示以下内容 活动时间 活动地点 活动成员 小组长 活动主题 活动目标 活动内容及分工 预期活动成果 活动主题 活动目标 活动内容及分工 预期活动成果 小组活动计划制定之后 选派小组活动计划制定之后 选派 1 1 2 2 名同学作为代表与全名同学作为代表与全 班同学交流你们初步制定的计划 指定一名同学当记录员 班同学交流你们初步制定的计划 指定一名同学当记录员 把其他同学提出的意见和建议及时记录下来 以便进一步完把其他同学提出的意见和建议及时记录下来 以便进一步完 善活动计划 善活动计划 交流小组活动计划之后 别忘了修改 完善计划 好的计交流小组活动计划之后 别忘了修改 完善计划 好的计 划是活动取得成功的第一步 划是活动取得成功的第一步 第二课时第二课时 活动建议活动建议 活动建议一活动建议一 认识 了解绿色食品标志认识 了解绿色食品标志 你认识绿色食品的标志吗 想一想 平时 你在哪些地方你认识绿色食品的标志吗 想一想 平时 你在哪些地方 看见过这个标志 现在 我们先来观察绿色食品标志是由哪看见过这个标志 现在 我们先来观察绿色食品标志是由哪 几个部分组成的 这个标志图的有什么含义 我们可以通过几个部分组成的 这个标志图的有什么含义 我们可以通过 上网等方式来查询这方面的资料 别忘了把搜集到的资料整上网等方式来查询这方面的资料 别忘了把搜集到的资料整 理好 抓住其中的关键词句做记录 你可以尝试填下面的空 理好 抓住其中的关键词句做记录 你可以尝试填下面的空 绿色食品标志共由绿色食品标志共由 部分构成 即上方的部分构成 即上方的 下方的 下方的 和中心和中心 的的 绿色食品标志图含义 绿色食品标志徽为绿色食品标志图含义 绿色食品标志徽为 色色 形 意为形 意为 整个图形描绘了 整个图形描绘了 告诉人们绿色食品 告诉人们绿色食品 活动建议二活动建议二 到超市辨别 调查绿色食品到超市辨别 调查绿色食品 随着绿色类食品日渐受到市场和消费者欢迎 一些不法商随着绿色类食品日渐受到市场和消费者欢迎 一些不法商 家开始在包装或宣传上打起了绿色食品的家开始在包装或宣传上打起了绿色食品的 擦边球擦边球 企图 企图 以此蒙蔽误导消费者 非法牟利 消费者协会为此专门发布以此蒙蔽误导消费者 非法牟利 消费者协会为此专门发布 消费提示 消费提示 纯天然纯天然 并不代表并不代表 绿色绿色 也不代表 也不代表 绝对绝对 安全安全 消费者看到商品外包装上有 消费者看到商品外包装上有 纯天然纯天然 商标时 要商标时 要 多个心眼 多个心眼 我们认识了绿色食品标志 到超市去选购食品时就要睁我们认识了绿色食品标志 到超市去选购食品时就要睁 大眼睛 学会辨别 正确选购绿色食品 在这样的实践活动大眼睛 学会辨别 正确选购绿色食品 在这样的实践活动 中 我们也可以调查到一些绿色食品的品牌中 我们也可以调查到一些绿色食品的品牌 课件出示超 课件出示超 市调查记录表 市调查记录表 课件出示小资料课件出示小资料 选购绿色食品要注意选购绿色食品要注意 五看五看 绿色食品成为大部分消费者首选 说明我国消费者健康绿色食品成为大部分消费者首选 说明我国消费者健康 和环保意识正不断增强 但绿色食品实际上是一个特定的概和环保意识正不断增强 但绿色食品实际上是一个特定的概 念 一些商家违规使用绿色食品标志 首先会误导消费者 念 一些商家违规使用绿色食品标志 首先会误导消费者 如果它本身的价格等于或低于其他没有绿色食品标志的产品 如果它本身的价格等于或低于其他没有绿色食品标志的产品 消费者肯定会选择有标志的产品 物非所值 消费者的经济消费者肯定会选择有标志的产品 物非所值 消费者的经济 利益就会受到侵害利益就会受到侵害 另一方面如果产品没达到绿色食品的标另一方面如果产品没达到绿色食品的标 准要求 就有可能危害到消费者的身体健康 准要求 就有可能危害到消费者的身体健康 为此 有关专家介绍 消费者购买绿色食品时要做到为此 有关专家介绍 消费者购买绿色食品时要做到 五看五看 一看级标 我国绿色食品发展中心将绿色食品定为一看级标 我国绿色食品发展中心将绿色食品定为 A A 级级 和和 AAAA 级两个标准 级两个标准 A A 级允许限量使用限定的化学合成物质 级允许限量使用限定的化学合成物质 而而 AAAA 级则禁止使用 级则禁止使用 A A 级和级和 AAAA 级同属绿色食品 除这两个级同属绿色食品 除这两个 级别的标识外 其他均为冒牌货 级别的标识外 其他均为冒牌货 二看标志 绿色食品的标志和标袋上印有二看标志 绿色食品的标志和标袋上印有 经中国绿色经中国绿色 食品发展中心许可使用绿色食品标志食品发展中心许可使用绿色食品标志 字样 字样 三看标志上标准字体的颜色 三看标志上标准字体的颜色 A A 级绿色食品的标志与标级绿色食品的标志与标 准字体为白色 底色为绿色 防伪标签底色也是绿色 标志准字体为白色 底色为绿色 防伪标签底色也是绿色 标志 编号以单数结尾编号以单数结尾 AA AA 级使用的绿色标志与标准字体为绿色 级使用的绿色标志与标准字体为绿色 底色为白色 防伪标签底色为蓝色 标志编号的结尾是双数 底色为白色 防伪标签底色为蓝色 标志编号的结尾是双数 四看防伪标志 绿色食品都有防伪标志 在荧光下能显四看防伪标志 绿色食品都有防伪标志 在荧光下能显 现该产品的标准文号和绿色食品发展中心负责人的签名 现该产品的标准文号和绿色食品发展中心负责人的签名 五看标签 除上述绿色食品标志外 绿色食品的标签符合国五看标签 除上述绿色食品标志外 绿色食品的标签符合国 家食品标签通用标准 如食品名称 厂名 批号 生产日期 家食品标签通用标准 如食品名称 厂名 批号 生产日期 保质期等 检验绿色食品标志是否有效 除了看标志自身是保质期等 检验绿色食品标志是否有效 除了看标志自身是 否在有效期 还可以进入绿色食品网查询标志的真伪 否在有效期 还可以进入绿色食品网查询标志的真伪 资料来源 中国食品产业网资料来源 中国食品产业网 活动建议三活动建议三 观察 比较绿色食品与非绿色食品观察 比较绿色食品与非绿色食品 收集家里平时所购买食品的包装袋 仔细观察 进行比较 收集家里平时所购买食品的包装袋 仔细观察 进行比较 绿色食品与非绿色食品的包装有什么不同 绿色食品与非绿色食品的包装有什么不同 第三课时第三课时 总结交流总结交流 1 1 打印或自己绘制一个绿色食品标志 向大家介绍它由哪 打印或自己绘制一个绿色食品标志 向大家介绍它由哪 几部分组成 标志图有什么含义 几部分组成 标志图有什么含义 2 2 介绍超市调查过程 和大家一起讨论你在调查中发现的 介绍超市调查过程 和大家一起讨论你在调查中发现的 问题 分享调查活动中的感受 问题 分享调查活动中的感受 3 3 现场展示绿色食品与非绿色食品的包装袋 介绍绿色食 现场展示绿色食品与非绿色食品的包装袋 介绍绿色食 品与非绿色食品的包装的不同之处 品与非绿色食品的包装的不同之处 活动拓展活动拓展 开展了绿色食品调查活动之后 我们以后到商店购买食品时开展了绿色食品调查活动之后 我们以后到商店购买食品时 要利用已学的知识 正确选购绿色食品 做一个理性的 聪要利用已学的知识 正确选购绿色食品 做一个理性的 聪 明的消费者 同时 我们还要向身边的亲人 朋友宣传有关明的消费者 同时 我们还要向身边的亲人 朋友宣传有关 绿色食品的知识 告诉他们怎样正确选购绿色食品 让自己绿色食品的知识 告诉他们怎样正确选购绿色食品 让自己 和家人 朋友吃得科学 吃出健康 和家人 朋友吃得科学 吃出健康 综合实践活动教学设计 四 综合实践活动教学设计 四 活动主题 活动主题 快乐运动推广行动快乐运动推广行动 第一课时第一课时 问题发现问题发现 我要象刘翔跑的一样快 我要打乒乓球回回都拿金牌我要象刘翔跑的一样快 我要打乒乓球回回都拿金牌 我想要练射击枪枪都打不歪 我想要练射击枪枪都打不歪 我要比一比 比谁更可爱 我要比一比 比谁更可爱 我要在看台大声把手拍 看着五星红旗每天都升起来 我要我要在看台大声把手拍 看着五星红旗每天都升起来 我要 听国歌大声的哭出来 我要象世界冠军一样的帅 听国歌大声的哭出来 我要象世界冠军一样的帅 20082008 快 快 一些来 我要带着爸爸妈妈看比赛 一些来 我要带着爸爸妈妈看比赛 20082008 快一些来 我要 快一些来 我要 冲上奖台为你们喝彩冲上奖台为你们喝彩 同学们 你们一定不会对这首歌感到陌生吧 对了 这同学们 你们一定不会对这首歌感到陌生吧 对了 这 是是 奥运宝贝向前冲奥运宝贝向前冲 的主题曲 的主题曲 20082008 年暑假 这个节目吸年暑假 这个节目吸 引了许多小学生前来参加比赛 引了许多小学生前来参加比赛 奥运向前冲奥运向前冲 是由湖南卫视和湖南经视联合打造 为迎是由湖南卫视和湖南经视联合打造 为迎 接奥运 提倡全民健身 全民参与 以接奥运 提倡全民健身 全民参与 以 冲刺冲刺 为主题的一为主题的一 档户外大型竞技节目 节目播出之后 赢得了众多观众的青档户外大型竞技节目 节目播出之后 赢得了众多观众的青 睐 在黄金时段稳坐全国收视第一的宝座 堪称全民参与的睐 在黄金时段稳坐全国收视第一的宝座 堪称全民参与的 户外竞技节目的经典之作 户外竞技节目的经典之作 为什么大家这么喜欢这样的活动呢 因为它能带给大家为什么大家这么喜欢这样的活动呢 因为它能带给大家 快乐 我们的身边也有许多快乐的运动方式 值得向大家推快乐 我们的身边也有许多快乐的运动方式 值得向大家推 广 希望通过我们的活动 给大家带来健康和快乐 广 希望通过我们的活动 给大家带来健康和快乐 活动准备活动准备 记录用的纸和笔 照相机 有条件的同学可以准备摄像机 记录用的纸和笔 照相机 有条件的同学可以准备摄像机 第二课时第二课时 活动建议活动建议 活动建议一活动建议一 利用课余时间进行观察 同学们平时开展了哪些课余活动利用课余时间进行观察 同学们平时开展了哪些课余活动 呢 带上照相机 或者摄像机 拍摄体育课上 课余时间同呢 带上照相机 或者摄像机 拍摄体育课上 课余时间同 学们开展了哪些快乐的活动 留下精彩瞬间与大家共同分享学们开展了哪些快乐的活动 留下精彩瞬间与大家共同分享 快乐 快乐 我们把这些活动记录下来 我们把这些活动记录下来 整理一下记录 把这些活动进行分类 看哪些活动比较危整理一下记录 把这些活动进行分类 看哪些活动比较危 险 哪些活动既安全又能给大家带来快乐 值得推广 险 哪些活动既安全又能给大家带来快乐 值得推广 通过整理资料 你认为值得推广的活动有哪些 通过整理资料 你认为值得推广的活动有哪些 活动建议二活动建议二 调查同学们平时喜欢哪些运动方式 可以设计调查表格让调查同学们平时喜欢哪些运动方式 可以设计调查表格让 同学们填写 也可以采用访谈的形式随机对学生进行访问 同学们填写 也可以采用访谈的形式随机对学生进行访问 尽量多选择一些调查对象 调查不同年级的学生 这样你收尽量多选择一些调查对象 调查不同年级的学生 这样你收 集到的资料会更加全面 集到的资料会更加全面 通过调查 你了解到 同学们喜欢的运动方式有哪些 通过调查 你了解到 同学们喜欢的运动方式有哪些 活动建议三活动建议三 上网搜索 了解除了我们熟悉的快乐运动方式外 还有哪些上网搜索 了解除了我们熟悉的快乐运动方式外 还有哪些 运动值得大家学习并且推广呢 有哪些运动方式可以向家人运动值得大家学习并且推广呢 有哪些运动方式可以向家人 推荐呢 推荐呢 适合小学生的运动方式有 适合小学生的运动方式有 适合爸爸妈妈的运动方式有 适合爸爸妈妈的运动方式有 适合老人的运动方式有 适合老人的运动方式有 课件出示小资料 课件出示小资料 我行动 我健康 我快乐我行动 我健康 我快乐 为准则的全民健康生活方式为准则的全民健康生活方式 1 1 追求健康 学习健康 将追求健康 学习健康 将 我行动 我健康 我快乐我行动 我健康 我快乐 作为准则 改变不良生活习惯 用健康的行动塑造积极向上作为准则 改变不良生活习惯 用健康的行动塑造积极向上 的市民形象 的市民形象 2 2 合理搭配膳食结构 要保持饮食规律 保持营养平衡 保合理搭配膳食结构 要保持饮食规律 保持营养平衡 保 持健康体重 持健康体重 3 3 少静多动 适度量力 不拘形式 贵在坚持 少静多动 适度量力 不拘形式 贵在坚持 4 4 保持良好的心理状态 自信乐观 诚心待人 保持良好的心理状态 自信乐观 诚心待人 5 5 以科学的态度和精神 传播科学的健康知识 采取科学的以科学的态度和精神 传播科学的健康知识 采取科学的 健身方式 反对 抵制不科学和伪科学信息 健身方式 反对 抵制不科学和伪科学信息 简单易行的快步走运动发展极快 步行是人类获得健康长简单易行的快步走运动发展极快 步行是人类获得健康长 寿与幸福的法宝 让我们在追求健康的生活方式中实现人与寿与幸福的法宝 让我们在追求健康的生活方式中实现人与 自然的和谐 愿人人拥有健全的人格 健康的心态 健壮的自然的和谐 愿人人拥有健全的人格 健康的心态 健壮的 体魄 拥有幸福的生活 每天晚餐后 你可以邀请家人一起体魄 拥有幸福的生活 每天晚餐后 你可以邀请家人一起 外出散步 既可以让父母减轻一天的工作疲劳 又可以一家外出散步 既可以让父母减轻一天的工作疲劳 又可以一家 人聊聊一天的学习和生活 这是一种多么快乐的运动方式呀 人聊聊一天的学习和生活 这是一种多么快乐的运动方式呀 赶快向家人推荐吧 赶快向家人推荐吧 活动建议四活动建议四 设计快乐运动方式设计快乐运动方式 在前面的活动中 我们收集到了这么多关于快乐运动的资料 在前面的活动中 我们收集到了这么多关于快乐运动的资料 你是否想自己设计一种快乐运动方式呢 发挥你的聪明才智 你是否想自己设计一种快乐运动方式呢 发挥你的聪明才智 来设计一种快乐运动方式吧 先想一想 你准备为谁设计快来设计一种快乐运动方式吧 先想一想 你准备为谁设计快 乐运动方式呢 自己写一份设计方案 再多征求同学 家长乐运动方式呢 自己写一份设计方案 再多征求同学 家长 的意见 特别是要亲自尝试这种运动方式的可行性 再请适的意见 特别是要亲自尝试这种运动方式的可行性 再请适 合这种运动方式的人体验 询问他们的感觉如何 这种运动合这种运动方式的人体验 询问他们的感觉如何 这种运动 值不值得推广 课件出示快乐运动设计方案 值不值得推广 课件出示快乐运动设计方案 活动建议五活动建议五 开展快乐运动推广活动开展快乐运动推广活动 把我们了解到的 自己创造的快乐运动向大家推广 你可以把我们了解到的 自己创造的快乐运动向大家推广 你可以 选择向家人 亲友推广 也可以选择向同学推广 还可以向选择向家人 亲友推广 也可以选择向同学推广 还可以向 社区居民推广 注意 一定要根据运动方式选择适合的对象社区居民推广 注意 一定要根据运动方式选择适合的对象 进行推广 课件出示快乐运动推广方案 进行推广 课件出示快乐运动推广方案 我们还可以为这次推广活动设计新颖的标语 想一想 设计我们还可以为这次推广活动设计新颖的标语 想一想 设计 什么样的宣传口号比较吸引人呢 和小组的同学互相讨论一什么样的宣传口号比较吸引人呢 和小组的同学互相讨论一 下 大家都来动动脑筋 每个同学设计一条或者几条标语 下 大家都来动动脑筋 每个同学设计一条或者几条标语 然后集中讨论 选择大家认为最好的标语 作为我们这次推然后集中讨论 选择大家认为最好的标语 作为我们这次推 广活动的宣传口号 广活动的宣传口号 笔记内容 笔记内容 我设计的宣传标语 我设计的宣传标语 小组讨论时 其他同学设计了以下标语 小组讨论时 其他同学设计了以下标语 经过交流 我们最终确定这条标语作为我们此次活动的宣传经过交流 我们最终确定这条标语作为我们此次活动的宣传 口号 口号 第三课时第三课时 总结交流总结交流 快乐运动推广交流会快乐运动推广交流会 1 1 播放课间拍摄的同学开展快乐运动的录像或展示所拍照 播放课间拍摄的同学开展快乐运动的录像或展示所拍照 片 把同学们的情绪都带到快乐的运动中来 片 把同学们的情绪都带到快乐的运动中来 2 2 展示我们的调查表格 向同学们介绍被调查对象喜欢哪 展示我们的调查表格 向同学们介绍被调查对象喜欢哪 些快乐运动方式 在调查中 你有哪些感受 发现了哪些问些快乐运动方式 在调查中 你有哪些感受 发现了哪些问 题 题 3 3 展示我们从网站上搜集到的资料 向大家推荐一些新的 展示我们从网站上搜集到的资料 向大家推荐一些新的 快乐运动方式 建议同学们和家人一起参与到快乐运动中来 快乐运动方式 建议同学们和家人一起参与到快乐运动中来 4 4 现场表演自己设计的快乐运动方式 然后向大家说明你 现场表演自己设计的快乐运动方式 然后向大家说明你 的设计思路 准备向哪些人进行推广 最好还能请现场的同的设计思路 准备向哪些人进行推广 最好还能请现场的同 学对你的设计作出评价 征求一下同学意见 以便进一步完学对你的设计作出评价 征求一下同学意见 以便进一步完 善自己的设计 善自己的设计 5 5 准备把快乐运动推广活动延伸到社区 和全班同学交流 准备把快乐运动推广活动延伸到社区 和全班同学交流 推广活动计划 争取把推广活动落到实处 推广活动计划 争取把推广活动落到实处 活动拓展活动拓展 1 1 在课间活动中 向班上同学推荐自己设计的快乐运动方 在课间活动中 向班上同学推荐自己设计的快乐运动方 式 让更多的人加入到你的快乐运动中来 式 让更多的人加入到你的快乐运动中来 2 2 策划一次班级趣味运动会 把同学们推荐和喜欢的快乐 策划一次班级趣味运动会 把同学们推荐和喜欢的快乐 运动方式都纳入进来 让大家在运动会上展示自己的风采 运动方式都纳入进来 让大家在运动会上展示自己的风采 感受运动带给我们的激情 快乐 还可以邀请家长共同参加 感受运动带给我们的激情 快乐 还可以邀请家长共同参加 别忘了把运动会的精彩镜头留下来 那可是我们小学生活中别忘了把运动会的精彩镜头留下来 那可是我们小学生活中 的美好回忆噢 的美好回忆噢 综合实践活动教学设计 五 综合实践活动教学设计 五 活动主题活动主题 健康生活我做主健康生活我做主 第一课时第一课时 问题发现问题发现 健康犹如真正的朋友 不到失去时 不知她的珍贵 健康犹如真正的朋友 不到失去时 不知她的珍贵 培根 英 培根 英 每个人都想有质量的生存着 健康就放在了第一位 而人每个人都想有质量的生存着 健康就放在了第一位 而人 寿命的长短则是由他的生活方式和习惯所决定的 合理饮食 寿命的长短则是由他的生活方式和习惯所决定的 合理饮食 适量运动 戒烟戒酒 心理平衡 就会让你拥有健康的常青适量运动 戒烟戒酒 心理平衡 就会让你拥有健康的常青 树 树 20082008 年年 8 8 月月 4 4 日 长沙市疾病预防控制中心 长沙市健康日 长沙市疾病预防控制中心 长沙市健康 教育所举行了教育所举行了 和谐我生活 健康长沙人和谐我生活 健康长沙人 健康生活方式倡健康生活方式倡 导仪式 在仪式上 倡议将每年的导仪式 在仪式上 倡议将每年的 9 9 月月 1 1 日定为长沙市的全日定为长沙市的全 民健康生活方式日 可见健康生活方式才刚刚受到人们的关民健康生活方式日 可见健康生活方式才刚刚受到人们的关 注 很多人对健康生活方式并不理解 甚至存在误区 就针注 很多人对健康生活方式并不理解 甚至存在误区 就针 对我们自身而言 你认为你的生活方式和习惯是健康的吗 对我们自身而言 你认为你的生活方式和习惯是健康的吗 你们有没有调查过自己 家人 社区居民的是你干活方式的你们有没有调查过自己 家人 社区居民的是你干活方式的 情况呢 我们生活中存在着哪些不良的生活方式 也许一点情况呢 我们生活中存在着哪些不良的生活方式 也许一点 点小小的改变 我们将获得更有质量的生命 那么这次综合点小小的改变 我们将获得更有质量的生命 那么这次综合 实践活动 就让我们以实践活动 就让我们以 健康生活我做主健康生活我做主 为题 一起来探为题 一起来探 究吧 究吧 活动准备活动准备 为了使我们的研究有针对性和明确的方向 先请同学们为了使我们的研究有针对性和明确的方向 先请同学们 自己收集关于健康生活的各种有关资料 比如可以上网或查自己收集关于健康生活的各种有关资料 比如可以上网或查 阅资料了解健康生活指的是什么 包括哪些方面 哪些因素阅资料了解健康生活指的是什么 包括哪些方面 哪些因素 会影响到我们的健康 还可以寻找些关于健康的数据 故事 会影响到我们的健康 还可以寻找些关于健康的数据 故事 格言等等 形成自己的思考后 在老师的指导下 你会提出格言等等 形成自己的思考后 在老师的指导下 你会提出 哪些小主题作为自己的研究方向呢 哪些小主题作为自己的研究方向呢 我提出的主题是 我提出的主题是 我选择的最感兴趣并准备研究的主题是 我选择的最感兴趣并准备研究的主题是 看看那些同学和你一样对这个主题感兴趣 我们就组成一个看看那些同学和你一样对这个主题感兴趣 我们就组成一个 小组共同来研究吧 小组共同来研究吧 活动主题小建议 活动主题小建议 1 1 调查影响我们健康的各种因素 调查影响我们健康的各种因素 2 2 设计健康生活方式 设计健康生活方式 3 3 调查周围人们的生活方式 并在社区开展调查周围人们的生活方式 并在社区开展 健康生活健康生活 方式方式 宣传活动 宣传活动 确定了自己的研究主题后 你们准备怎样开展自己的活动呢 确定了自己的研究主题后 你们准备怎样开展自己的活动呢 我们先开个讨论会 策划我们的具体活动 请做好讨论记录 我们先开个讨论会 策划我们的具体活动 请做好讨论记录 课件出示 课件出示 小组活动策划书 小组活动策划书 温馨提示 温馨提示 1 1 现有的物质条件分析 这个是指你们组商量 看看是 现有的物质条件分析 这个是指你们组商量 看看是 否有数码相机 电脑 家中是否可提供上网及打印资料的条否有数码相机 电脑 家中是否可提供上网及打印资料的条 件 能否取得家人的支援等 根据本组物质条件的分析 成件 能否取得家人的支援等 根据本组物质条件的分析 成 员的兴趣 特长进行成员的分工 员的兴趣 特长进行成员的分工 2 2