语文人教版四年级上册哪片绿绿的爬山虎

教学设计教学设计 教学设计教学设计 课题名称 课题名称 那片绿绿的爬山虎 姓名 姓名 顾永莲工作单位 工作单位 康川学校 学科年级 学科年级 四年级教材版本 教材版本 人教版 一 教学内容分析一 教学内容分析 这篇课文是作家肖复兴在 1992 年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章 回忆了 1963 年 叶圣陶先生给 我 批改作文 并请 我 到他家做客 使 我 受益匪浅的成长经历 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟 对人平易真诚 堪称楷模的文品和人品 这篇课文的篇幅较长 含义比较深刻的句子比较多 这样的文章对刚刚升入四年级 的学生来说很有难度 学生对课文的理解 往往停留在文字表面 对文中含义深刻的语 句不容易理解 对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 学会本文的生字 词 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 情感目标 通过学习课文 体会叶圣陶高贵的人品和文品 并从中体会肖复兴对叶圣陶的尊敬和 难忘 3 自主目标 培养自主发现问题和自主解决问题的能力 继续培养小组合作的能力 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 由于四年级学生具备一定的自学能力 合作探究的能力和文本鉴赏能力 还有一定量的词汇积 累 他们能够自主学习字词 进行有感情地朗读 并能在交流和讨论中 提出自己的看法 做出自 己的判断 但他们对课文的理解只停留在文字表面 对文中含义深刻的句子还不易理解 对文中所 表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻感受 基于此 课堂上教师大胆放手 以多媒体出示自学 方法和设计的学习卡为载体 给学生充足的思考学习时间 独立完成学习任务 培养了学生的自学 能力 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 一 揭示课题 激趣导入 二 初读课文 整体感知 一 放声读课文 把字音读正确 语句读通顺 二 自学生字新词 三 检查自学情况 四 理清课文结构 课文写了叶圣陶先生和 我 之间的哪两件事 怎么分成两部分 修改作 文 1 5 邀请做客 6 10 三 细读课文 重点品味 一 出示自学提示 学生自学 二 全班交流 1 第三自然段 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动 后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 借助资料袋感受叶老为 我 修改了很多处 密密麻麻 指导朗读 2 第四自然段 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 四 整合课文 升华情感 五 读写结合 练习修改 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 教学重点 1 了解叶圣陶先生的人品与文品 感受作者对叶老的思念 敬重与感激之情 体会学作文应先学做人的道理 2 能联系上下文体会 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 这个含义深刻 的句子 教学难点 理解课文题目和内容之间的联系 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 导入自主学习 大胆想象 为实现学生的主 体地位创造条件 为 激发学生对新课的兴 趣 全身心投入到课 堂教学中 自主学习 1 放声读课文 把字音读正确 语句读通顺 2 自学生字新词 课堂上教师大胆 放手 以多媒体出示 自学方法和设计的学 习卡为载体 给学生 充足的思考学习时间 独立完成学习任务 培养了学生的自学能 力 合作探究 1 小组合作理清课文结构 2 出示自学提示 学生自 学 发挥学生的主体 作用 寻求新知 为 了充分发挥学生的主 体作用 让他们在轻 松 平等而又浓烈的 气氛中主动获取新知 朗读感悟 有学生的个别读 小组读 齐 读 也有教师的范读 特别是教师 在指导学生读课题时 运用引读的 方法 教师先引 教师注意了让学 生在朗读中理解 在 朗读中感悟 七 教学评价设计七 教学评价设计 课题 授课教师 班级 学生姓名 项目 评价要点 权重 得分 1 课前准备充分 物品放置齐整 2 精神饱满 坐立端正 表情自然 脸带微笑 3 发言响亮 清晰 4 富有浓厚的学习兴趣 高涨的学习热情 5 主动参与的时间长 70 投身在自主探究 合作学习之中 6 通过认真观察 能够主动发现和提出问题 有条理的表达 思考过程 参与 7 普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 参与 效果 8 普遍具有问题意识 敢于质疑问难 发表不同的见解 9 不同程度的学生均得到发展 从整体上达到教学目标 10 自主能自主学习 勇于挑战难题 积极创新探索 创新 附加分 八 板书设计八 板书设计 板书 那片绿绿的爬山虎 叶圣陶 修改作文 1 5 肖复兴 认真 字 准确 树立信心 平和 句 规范 温暖 文 具体 感人 邀请做客 6 10 九 实践反思九 实践反思 1 质疑课题 小结激趣 为下节课的学习作很好的铺垫 能抓住重点 实现教学方式的 自主与合作学习的有机结合 2 创设想象情境 读写结合训练 我启发引导学生 夜深了 叶老拖着疲惫的身体 还在灯下批改 我 的作文 此时会想些什么 这样的教学设计 不仅锻炼学生动手 写的能力 同时也为学生更深入地体会叶圣陶先生关心下一代的情感奠定了基础 再回 过头读前面的这句 虽然未见 却如春风拂面 相信学生一定能理解并且印象深 刻 3 此外课堂上还有很多不足之处 如 作为教师我没有完全关注到学生学习的程度 没有给学生足够的思考时间 总是急于赶时间完成环节 以至于有的教学不够扎实 4 善于引导 鼓励 激发学生创新思维的 火花 恰当地