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文档简介

习作7教学目标：1、学会联系上下文查字典。2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。3、写好上下中心要写对正的字。4、说说自己喜欢的交通工具,把感受和理由有条理的说清楚。教学重难点：1、学会联系上下文查字典。2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。3、说说自己喜欢的交通工具,把感受和理由有条理的说清楚。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、教学第一题:学和用第一部分。1、审题,指名读题目。2、学生自由读句子,结合句子意思体会“掀”字的意思。3.交流汇报:说说自己认为这个“掀”字应该用那种解释。4.教师指导:句子中的“掀”的对象是雨衣,并且是完全拿开了,盖到了花上,结合我们的生活经验,这与第一种意思“是这单覆盖的东西向上离开”相符合。第二部分1、让学生以学习小组为单位,合作完成下列学习任务:自由将句子读几遍。小组内合作交流,根据句子意思推测加点词的意思。2. 班内交流,所以说自己联系上下文推测出的加点词的意思。3.小组内合作查字典,确定自己的推测是否正确4 班内交流汇报查字典的结果。由组长记录下答案。第三部分布置学生课后运用这种方法解决25课中不懂的生字词。二、教学第三题:读读背背1、学生自由的读,不认识的字可查字典,要熟读这些成语。2.指名读成语。3.边读边写,将词语抄写两遍后,自由查字典了解词语意思。4.同座的同学讨论每条成语的大概意思。5.学生练习用这些词语造句。同座的同学互相练读,练背。6.你还知道哪些描写意志坚定的词语?说一说。齐读这些词语。第二课时一、教学第二题:写好钢笔字1.认识要写的字。2.指名说说这四个汉字结构上的相似点。3观察字形，找出特点和规律。4学生描写。5.教师范写。6学生再次写字，体会字形特点。二、教学第四题：口语交际1.交际指导。本次口语交际，是让学生介绍一下自己喜欢的交通工具，说说这种交通工具乘坐时的感受及喜欢的理由。目的在于加深学生对交通工具的认识，提高学生口语表达的能力。2.交际例文展示。我最喜欢的是高铁。它的外形像一条长龙。它的速度是惊人的，行驶起来像风一样，窗外的美丽景色都在飞快地往后跑。如此高的速度，车内一点儿也不会晃动，非常的平稳。安全提示：1、在教室、走廊里活动做到轻声慢步，切忌攀爬、跳跃、投掷、追逐、喧哗、起哄，教师如发现有不良言行应及时制止，当面教育；2、开关门窗、窗帘、灯
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