语文人教版二年级下册导学案

25 玲玲的画 主备 潘露 辅备 胡斌 刘婷婷 熊晶晶 王学举 刘明元 知 识 与 能 力 1 掌握本课生字 2 正确 流利地朗读课文 感悟积累对自己有启发的句 子 3 读懂课文内容 理解玲玲爸爸的话 过 程 与 方 法 引导学生在朗读中体会体会玲玲情感的变化 联系生活和 课文内容理解爸爸简短的话中蕴含的深刻道理 教 学 目 标 情感态度与价值观懂得生活中只要肯动脑经 坏事也能变成好事 教 学 重 点 正确流利有感情朗读课文 感悟积累对自己有启发的句子 懂得文中所蕴含的道理 突 破 方 法 抓住玲玲的情感变化来理解课文内容 从玲玲画画的过程 中受到启发 领悟道理 教 学 难 点理解玲玲爸爸说的那段话 重 点 难 点 突 破 方 法联系玲玲画画的故事和自己的生活经验来理解 教 师谈话法 教学 方法学 生合作交流 联系生活 读中感悟 教学 准备 多媒体 小黑板 第 一 课 时 教学内容初读课文 识字写字 教学流程导 案学 案 一 谈话 导入 1 小朋友们喜欢画画吗 那假 如你在画画时 不小心把画弄 脏了 你会怎么办呢 2 玲玲遇到这种情况 是怎样 做的呢 今天我们来学习新课 文 玲玲的画 相信一定对你 有所启发的 3 板书课题 齐读 认识生字 玲 1 学生说说自己的解决方法 2 齐读课题 3 认识生字 玲 二 初读 课文 自 主识字 1 出示自学要求 2 引导学生自主识字 强调 脏 是一个多音字 注音并 组词区别 3 检测识字情况 4 出示词语 巩固识字 1 自由读文 不认识的生字借助拼音多读 几遍 2 小组长领读生字 3 竞选小老师教读 4 交流容易读错的生字 5 去掉拼音开火车认读 6 交流识字方法 7 认读词语 齐读 小组赛读 三 再读 课文 正 确流利 1 范读全文 2 指名朗读 3 评价欣赏 1 认真听范读 2 模仿读文 3 展示读文 4 评价欣赏 四 指导 书写 1 出示我会写的字并抽读 2 教师范写并点拨 楼 糟 脑 狗 1 认读我会写的字 2 仔细观察生字结构 说说哪些地方容易 写错 3 认真观察范写并书空 4 练习写字 5 展示 评价 五 课堂 总结 学完这一课 你有什么收获 交流本课收获 第 二 课 时 教学内容 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文 从中受到体会 3 理解爸爸的话中所蕴含的道理 教学流程导 案学 案 一 复习 巩固 复习上节课学习的生字词 课 件出示 开火车认读词语 二 初读 课文 整 体感知 引导学生用自己喜欢的方式 读课文 边读边思考你对课文 的内容有哪些了解 小组合作交流 课文写里一件什么事 三 精读 课文 理 解感悟 1 读课文1 8段 体会玲玲 情感的变化 1 理解 端详 从玲玲 满意的端详 课体会玲玲认为 这幅画很好 有信心参加明天 的评奖 指名朗读1 3段 读出满意的心情 2 理解 哇的哭了起来 体会玲玲着急的心情 指名读4 自然段 读出着急的心情 3 体会 满意地笑了 玲玲 想了想 她在想什么呢 他 是怎样做的 理解词语 懒洋 洋 玲玲是在谁的启发下在弄 脏的地方画上小狗的 谁来读 一读爸爸的话 指名读5 8 段 读出感情 2 读课文9自然段 理解玲玲 爸爸的话 1 读文1 8段 1 默读这部分内容 把描写玲玲情感变 化的词语画上句号 并想一想为什么会有 这些变化 2 小组合作谈论 进一步体会 3 全班交流 师ppt出示 2 读文9自然段 1 读课文第9自然段内容 2 思考 这里的好事 坏事分别指什么 由坏事变好事的秘诀是什么 3 从玲玲爸爸的话中你懂得了什么 4 你有过把坏事变成好事的经历吗 说 出来给大家听听 5 反复朗读爸爸的话 看看谁背的快 四 总结 积累 1 读了这篇课文 你有哪些收 获 2 把课后 读读抄抄 中的句 子抄下来 读一读 背一背 学生自由发言 五 教学 反思 26 蜜蜂引路 主备 潘露 辅备 胡斌 刘婷婷 熊晶晶 王学举 刘明元 知 识 与 能 力 1 掌握本课生字 2 正确 流利地朗读课文 理解新词 能区别 经常 和 往常 的意思 3 读懂课文内容 理解列宁是怎样借助蜜蜂找到养蜂人 的 领会列宁善于观察和思考的特点 过 程 与 方 法 抓文章第三自然段重点研读 分析列宁的思维过程 联系 语言环境识字学词 教 学 目 标 情感态度与价值观学习列宁善于观察 善于思考的精神 教 学 重 点 1 理解词语的意思 2 有感情的朗读课文 弄清列宁是怎样找到养蜂人的 突 破 方 法 联系语言环境及生活经验理解生词 逐句研读第三段 了 解列宁找到养蜂人的过程 教 学 难 点分析列宁的思维过程 领会他善于观察和思考的特点 重 点 难 点 突 破 方 法 由文中描写的列宁的所见来分析列宁的所想 进而体会他 的思维过程 教 师讲读法教学 方法学 生读中感悟 合作研究 教学 准备 多媒体 小黑板 第 一 课 时 教学内容初读课文 识字写字 教学流程导 案学 案 一 谈话 导入 1 小朋友们 你们喜欢蜜蜂吗 能说说为什么吗 2 蜜蜂 这一群可爱的小精灵 它们不仅勤劳 还能为我们 带路呢 今天我们学习第26课 蜜蜂引路 3 板书课题 齐读 1 自由发言 2 齐读课题 二 初读 课文 自 主识字 1 出示自学要求 2 引导学生自主识字 3 检测识字情况 4 出示词语 巩固识字 1 自由读文 不认识的生字借助拼音多读 几遍 2 小组长领读生字 3 竞选小老师教读 4 交流容易读错的生字 5 去掉拼音开火车认读 6 交流识字方法 7 认读词语 齐读 小组赛读 三 再读 课文 正 确流利 1 范读全文 2 指名朗读 3 评价欣赏 1 认真听范读 2 模仿读文 3 展示读文 4 评价欣赏 四 指导 书写 1 出示我会写的字并抽读 2 教师范写并点拨 派 引 敲 附 1 认读我会写的字 2 仔细观察生字结构 说说哪些地方容易 写错 3 认真观察范写并书空 4 练习写字 5 展示 评价 五 课堂 总结 学完这一课 你有什么收获 交流本课收获 第 二 课 时 教学内容 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文 从中受到体会 3 理解爸爸的话中所蕴含的道理 教学流程导 案学 案 一 复习 巩固 复习上节课学习的生字词 课 件出示 开火车认读词语 二 精读 课文 理 解感悟 1 学习第一自然段 课件出 示 附近 谈天 两个词语 帮助学生理解这两个词语的意 思 2 学习第二自然段 思考问题 指导学生 往常 一词 比 一比 往常 和 常常 有什 么不同 3 重点研读第三自然段 出示思考题 列宁发现 他想 列宁仔细观察 只见 他想 4 讲读第四自然段 5 男 女生分角色齐读列宁和 养蜂人的对话 1 1 自由朗读1段 想想你从中读懂了 什么 2 交流读懂的内容 想一想 附近 谈 天 的意思是什么 2 1 默读第二段 理解 亲自 的意思 2 想一想列宁为什么要亲自去找呢 往常 又是什么意思 3 1 自读第3段 边读边想 这一段有 几句话 每句话告诉了我们什么 2 小组合作完成思考题 3 齐读第三句话 结果和他所想的是一 样吗 理解 果然 意思 4 再次朗读这一段 体会列宁是怎样找 到养蜂人的 5 同桌互相读一读列宁找到养蜂人的过 程 然后指名在全班说 6 齐读第三自然段 4 1 出示课文插图 观察养蜂人惊讶的 表情 2 同桌分角色读一读养蜂人和列宁的对 话 3 给 惊讶 找一个近义词 并联系前 面的内容说说养蜂人问什么感到惊讶 4 理解 向导 的意思 并想一想 真 的是蜜蜂会当向导给列宁带路吗 主要原 因是什么 列宁善于观察 善于思考 四 总结 明理 1 再读课文 根据对课文内内 容的理解画出列宁找养蜂人的 路线图 2 读了这个故事 你受到了什 么启发呢 1 画路线图 2 学生自由发言 五 教学 反思 27 寓言两则 主备 潘露 辅备 胡斌 刘婷婷 熊晶晶 王学举 刘明元 知 识 与 能 力 1 掌握本课生字 2 正确 流利地朗读课文 能在读中悟出故事的寓意 3 能把故事读给别人听 过 程 与 方 法再默读中感知课文内容 在朗读中感悟词句和寓意 教 学 目 标 情感态度与价值观 能在两则寓言中受到启发 懂得做事不可急于求成的道理 对意外的收获不要存有侥幸的心理 教 学 重 点生字新词 读懂课文内容 能把故事讲给别人听 突 破 方 法 结合挂图及语言环境理解词语的意思 在理清故事的起因 经过 结果的基础上 练习讲故事 教 学 难 点感悟故事的寓意 重 点 难 点 突 破 方 法 在弄清故事内容的基础上 引导学生分析结果产生的原因 教师在归纳学生认识的基础上引导学生悟出寓意 教 师导学法 情境创设法 教学 方法学 生自学与讨论相结合法 表演法 教学 准备 多媒体 小黑板 第 一 课 时 教学内容 1 读懂 揠苗助长 这则寓言 了解内容 感悟寓意 2 用自己的话讲这则故事 3 掌握生字 教学流程导 案学 案 一 查字 典引入新 课 1 用部首查字法查 寓 1 读准字音 y 积累新词 寓言 寓意 2 借助拼音认读生字 理解 新词的意思 寓言 假借故事来说明道理的 一种文章 寓意 寄托或隐含的意思 2 导入 今天 我们学习 寓 言两则 看看课文讲了什么故 事 想告诉我们什么道理 板 书课题 寓言两则 3 板书第一则寓言 揠苗助长 认识 揠 释题 揠 拔的意 思 1 查字典 寓 借助拼音认识这个字 2 齐读课题 3 了解 揠 的意思 二 初读 课文 自 主识字 1 出示自学要求 2 引导学生自主识字 3 检测识字情况 4 出示词语 巩固识字 1 自由读文 不认识的生字借助拼音多读 几遍 2 小组长领读生字 3 竞选小老师教读 4 交流容易读错的生字 5 去掉拼音开火车认读 6 交流识字方法 7 认读词语 齐读 小组赛读 三 再读 课文 巩 固生字 1 范读全文 2 指名朗读 3 评价欣赏 1 认真听范读 2 模仿读文 3 展示读文 4 评价欣赏 四 朗读 感悟 理 解寓意 1 学习第一自然段 了解事情 的起因 引导学生从 巴望 天天 焦 急地转来转去 体会那个人急 切盼望禾苗长高的心情 2 学习课文的第二 三段 了 解事情的经过 3 读文第四段 由结果探究原 因 感悟寓意 1 1 自由课文第一段 边读边体会 你 从中体会到了什么 把关键词语做上记号 2 思考 从 巴望 天天 焦急地转来 转去 这些词语体现了那个人什么心情 3 指导朗读 读出那个人焦急的心情 2 1 默读课文二 三段 2 思考 那个人想了一个什么办法 从中午一直忙到太阳落山 筋疲力尽 喘气 急忙的跑到天离去 这些词说明 了什么 理解 精疲力尽 的意思 这时 候 那个人的心情是怎样的 从课文的哪 一句看出来的 3 指导朗读 第二段读出那个人精疲力 尽的感觉 第三段读出又累又高兴的心情 3 1 齐读课文的最后一段 想一想 禾 苗为什么都枯死了 2 假如是你 你会想什么办法使禾苗快 快长高呢 3 你想对那个人说点什么 4 小结 是啊 做任何事情我们都要按 规律去做 像文中那个人那样急于求成只 会使事情弄的更糟 五 指导 书写 1 出示 焦 费 望 算 四个生字 2 教师范写 重点指导 望 算 3 指导组词 1 认读这四个字 2 认真观察这些字的结构 说说哪些字容 易错 3 观察老师范写并描红 4 小黑板展示 5 欣赏评价 六 课堂 小结 说说这节课你有哪些收获 自由发言 第 二 课 时 教学内容 1 引导学生用学习第一则寓言的方法自读自悟 读懂 守株待兔 这则寓言 领悟寓言 2 会讲 守株待兔 3 掌握生字 教学流程导 案学 案 一 复习 导入 1 指名读 揠苗助长 的故事 2 板书课题 守株待兔 1 讲 揠苗助长 的故事 2 齐读课题 二 初读 课文 自 主识字 1 出示自学要求 2 引导学生自主识字 3 检测识字情况 4 出示词语 巩固识字 1 自由读文 不认识的生字借助拼音多读 几遍 2 小组长领读生字 3 竞选小老师教读 4 交流容易读错的生字 5 去掉拼音开火车认读 6 交流识字方法 7 认读词语 齐读 小组赛读 三 再读 课文 巩 固生字 1 范读全文 2 指名朗读 3 评价欣赏 1 认真听范读 边听边想 这则寓言讲了 一件什么事 2 回答问题 模仿读文 3 展示读文 4 评价欣赏 四 精读 感悟 理 解故事内 容 1 逐段朗读课文 2 引导学生理清事情的起因 经过 结果 起因 起因 一只野兔撞在树桩上死 了 种田人白捡了一只野兔 引导学生理解 美滋滋 经过经过 种田人从此整天坐在树 桩旁等野兔撞死在树桩上 理解词语 整天 体会它在 1 认真朗读课文的段落 2 小组合作交流事情的起因 经过和结果 体会词语 美滋滋 整天 3 思考 1 种田人为什么后来一只野 兔也没有等到呢 他错在哪里 2 你想对种田人说点什么 4 认真感悟寓意 种田人是多么愚蠢啊 我们可不能像他那样因为一次意外的收 句子中的作用 结果结果 再也没有野兔来 田里 长满了草 庄稼全没了 3 探究原因 领悟道理 4 教师小结 揭示寓意 获而抱着侥幸心理 天上不会掉馅饼 收 获要考劳动来实现 五 指导 书写 1 出示 守 丢 此 桩 肥 2 师范写 重点指导 丢 此 1 认读我会写生字 2 观察哪些字容易写错 3 认真观看老师范写并书空 4 在自己书上的田字格里正确书写生字 5 小黑板展示 6 欣赏评价 五 教学 反思 28 丑小鸭 主备 潘露 辅备 胡斌 刘婷婷 熊晶晶 王学举 刘明元 教 知 识 与 能 力 1 掌握本课生字 2 正确 流利地朗读课文 积累好词佳句 3 读懂课文内容 了解丑小鸭的经历 并从中受到启发 过 程 与 方 法 以读为主 读出自己的感受 读出自己对文章的感悟 与 丑小鸭同喜同悲 学 目 标 情感态度与价值观懂得善待他人 尊重他们 同事正确地认识自己 教 学 重 点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解丑小鸭的经历 突 破 方 法 图文对照 引导学生围绕 丑小鸭离家出走对不对 这一 问题探究课文 了解丑小鸭的经历 在感悟的基础上 鼓 励学生走进文本 自主积累好词佳句 教 学 难 点透过故事内容 领悟童话的教育意义 重 点 难 点 突 破 方 法 启发学生走进丑小鸭的内心世界 讨论他变成天鹅后内心 的想法 然后自主感悟 教师适当点评 揭示童话的教育 意义 教 师引导法 教学 方法学 生讨论法 朗读与想象相结合法 表演法 教学 准备 多媒体 小黑板 第 一 课 时 教学内容初读课文 识字写字 教学流程导 案学 案 一 谈话 淡入 观 看插图 1 小朋友们 你们喜欢听童话 故事吗 故事里有凶恶的老虎 狡猾的狐狸 可爱的兔子 今天老师给大家带来了另一 位童话里的朋友 它叫丑小鸭 板书课题 让我们来跟他打 招呼吧 2 出示课文第一幅插图 让学 生观察 说说丑小鸭的样子 从直观上感受丑小鸭的 丑 1 自由发言 齐读课题 2 观看插图 感受丑小鸭的 丑 二 初读 课文 自 主识字 1 出示自学要求 2 引导学生自主识字 3 检测识字情况 4 出示词语 巩固识字 1 自由读文 不认识的生字借助拼音多读 几遍 2 小组长领读生字 3 竞选小老师教读 4 交流容易读错的生字 5 去掉拼音开火车认读 6 交流识字方法 7 认读词语 齐读 小组赛读 三 再读 课文 正 确流利 1 范读全文 2 指名朗读 3 评价欣赏 1 认真听范读 2 模仿读文 3 展示读文 4 评价欣赏 四 指导 书写 1 出示我会写的字并抽读 2 教师范写并点拨 蛋 翅 鹅 壳 1 认读我会写的字 2 仔细观察生字结构 说说哪些地方容易 写错 3 认真观察范写并书空 4 练习写字 5 展示 评价 五 课堂 总结 学完这一课 你有什么收获 交