《赛龙舟》教学设计

教学内容 教科版小学语文第六册第七课 赛龙舟 教学目标 1 能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习作者用词的准确和感受课文的语言美 3 读课文 体会赛龙舟的热闹场面 感受竞争 向上的精神 教学重 难点 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面 积累 丰富语言 教具 多媒体课件 教学流程 一 导入 师 有这样的童谣 五月初五是端午 门插艾 香满堂 吃粽子 洒白糖 龙舟下水喜洋洋 课件 在民间 更有宁愿荒废一年田 不愿输了一年船 的说法 你们 听了这些知道我们今天要学什么课文吗 生 赛龙舟 师 对了 今天我们就来分析课文 赛龙舟 板书 师 请同学们复习字词 指生说 民间既然有如此的说法 可见南方的人们是多么的重视赛龙舟呀 同学们想不想亲眼 看看赛龙舟呢 想 看 比赛开始了 视频 师 这场比赛给你留下了什么印象呢 生 1 我觉得比赛真是太激烈了 生 2 我觉得来看比赛的人很多 大家都很激动 二 新授 1 师 看来比赛给同学们留下了深刻的印象 那现在就让我们到文中去看看作者是怎 么描写赛龙舟的吧 指四名同学读课文 我们听的时候要认真想一想如果要你用一个词 来概括赛龙舟的场面 你觉得用什么最恰当呢 2 师 谁来说一说你想用什么词语来概括这个场面呢 生 热烈 热闹 3 师 那么谁记得课文又是按照怎样的顺序写的呢 谁能用先写 然后 写 最后写 这样的句式概括一下 生 先写了比赛开始之前人们在等待 然后写比赛的场面 最后写比赛后人们从中得 到的精神 师 那就是先写了比赛前 然后写了比赛中 最后写了比赛后的感受 板书 前中后 师 请同学们快速浏览课文 回忆一下哪个自然段写了比赛前 哪个自然段写了比赛 中 哪个自然段又写了比赛后 生浏览课文 师 谁来说说 生 第一自然段写了比赛前 二和三自然段写了比赛中 第四自然段写比赛后 三 精读课文 感悟理解 1 学习第一段 师 那好 我们就来看看比赛前是一个怎样的场面 请同学们大声朗读第一自然段 看看你从中读懂了什么 生自读第一自然段 师 从这一自然段中你读懂了什么 生 我知道了赛龙舟的时间是端午节中午 我知道看赛龙舟的地点是沿江路河堤上 我知道人很多 我知道还很热闹 师 你们真是会读书的孩子 从短短的一段话中读懂了这么多内容 听了你们的介绍 我知道比赛前人们在盼龙舟呢 人们的心情怎样 生 焦急 板书 盼焦急 师 那谁能用焦急的语气读读这一自然段 指名指导读第一自然段 师 看出来了 你们已经迫不及待了 人们的心情和大家一样 焦急地企盼着 看 龙舟过来了 比赛开始了 你们想不想到热闹的比赛场面去看看 生 想 2 学习 2 3 段 A 师 那你知道课文哪几个自然段写了赛龙舟的热烈场面吗 快在文中找一找 2 3 自然段 生 是 2 3 自然段 师 找得又快又准 同学们找到了吗 师 接下来我们再快速浏览 2 3 自然段 看在整个比赛过程中都写了哪几方面内容 生 回答 课件 龙舟 船手 竞赛 观众 鼓手 B 师 作者就是通过对这四个方面的描写再现了当时赛龙舟的热烈场面 同学们 你最 喜欢哪一部分呢 你就选择这一部分来学习 在学习的时候 要注意 课件 阅读提示 1 认真读读你喜欢的那一部分 2 画出能够体现比赛场面热烈 的语句 3 把你的理解和小组里的同学说一说 汇报 师 大家讨论的也很热烈吗 现在谁愿意先来汇报呀 鼓手 生 老师我喜欢船手这部分 我觉得这句话能体现出场面的热烈 船头还有一个站着 的人 身子一颠一颠的使劲击鼓 敲锣 吹哨子 你看他又敲锣又打鼓的 声音一定很大 场面肯定是挺热烈的 师 呀 他一个人在敲鼓 你就觉得声音很大 感觉很热烈了 那是不是只有这一个 鼓手在击鼓 敲锣 吹哨子呢 生 不是 还有很多人 每条船上都有一个鼓手 他们都在敲锣打鼓 那声音就会更 大了 师 你反应真快 那你愿意把这句话给大家读读吗 看你能不能读出那锣鼓喧天的热 烈气氛 生 读 师 每一个鼓手都在击鼓 敲锣 吹哨子 他们的鼓声 锣声 哨声在江面此起彼伏 响成一片 确实是热烈非凡啊 提示 你知道这个鼓手在比赛中起什么作用吗 指挥 你们想不想看一看他是怎么指挥的 注意他的动作 师 谁能说说 他是怎么指挥的 生 他是身子一颠一颠的 使劲击鼓 敲锣 吹哨子 师 能不能说具体点 他为什么身子一颠一颠的还使劲击鼓呢 他到底靠什么指挥 生 因为他是全船的指挥 他不光要用自己的鼓点 哨声为船手们鼓劲 更重要的是 他的鼓点就是命令 就是划船的节奏 他的鼓点快 船手划的就快 他的鼓点慢 船手划 的就慢 江面上有很多的船 锣鼓声也很大 如果不使劲击鼓的话 船手们该听不见了 师 你真善于观察 还能体会的这么深刻 真了不起 确实 在整个赛场上 鼓手的作用真是太重要了 还谁想读读这一句 生 读 师 想读的学生都站起来 我们一起读一读 船手 生 老师我觉得这几句也能体现出场面的热烈 每条龙舟上都整齐的坐着两排划船手 他们穿着一式的运动衣 划着一式的短桨 通过这句 我觉得这些船手们很整齐 你看他 们坐的整齐 衣服整齐 连手里的桨都是整齐的 感觉他们很精神 就感觉场面挺热烈的 师 你刚才说他们衣服和短桨都是整齐的 你怎么知道的呢 生 他说他们穿着一式的运动衣 拿着一式的短桨 师 哦 一式的就是一样的 对吗同学们 其实呀 他们还有整齐的呢 是什么 快 在文中找一找 生 老师 我找到了 他们动作还是整齐的 随着 咚锵咚锵 的锣鼓声 短桨整齐 急促地一起一落 激起了一团团雪白的浪花 师 他们什么动作啊 生 整齐 急促地一起一落 师 大家看 这就是短桨整齐 急促的一起一落 课件 船手整齐 师 在这一句中 除了船手的动作以外 你还看出来什么地方也能体现出场面的热烈 了吗 生 从雪白的浪花上也能看出来 如果比赛不激烈 船的速度不快 船手划的动作不 大就不会激起一团团雪白的浪花了 师 是啊 船手们划的是又快又齐 这么多人划船就像一个人似的动作如此的快速整 齐 充满了力量 谁想给大家读读这一句 我们听听你能不能读出他们整齐快速的动作带 来的热烈气氛 生 读句子 师 要注意我们在比赛啊 读的速度也要快一点啊 师 其实船手们整齐的坐姿 整齐的衣服 整齐的短桨 整齐的动作都说明了他们为 了比赛做了充分的准备 都想争第一的心情 更重要的是他们的心齐啊 谁来接着说 你学的哪部分 场面热烈吗 龙舟样子 打出文字 生 我学的是龙舟样子这一部分 我画的句子是长长的龙体上 直指蓝天 通过这 几句我知道了龙舟很漂亮 有鳞甲形的斑斓花纹 很威武 很有气势 我觉得挺热烈的 师 你找到的这几个句子老师也很喜欢 我们交流一下好吗 你知道什么是斑斓的花 纹吗 生 就是颜色多 很好看的花纹 师 哦 那文中说他很威武 从哪看出来的呢 生 你看 他龙头是昂起来的 龙尾还直指蓝天 多神气啊 给人感觉威武无比 师 大家说的都很好 我们一起来仔细观察这威武无比的龙舟 课件三幅图龙身 龙 头 龙尾下面配上字幕 多好看啊 多威武啊 谢谢你 你说到我的心里去了 你愿意把 自己体会到的读出来吗 师 还有谁也喜欢这几句 我们一起看着屏幕来读读 看谁能读出龙舟那威武无比的 气势 师 就是这色彩斑斓 威武无比的龙舟给比赛增添了喜庆 热烈的气氛 没有他 恐 怕我们的龙舟比赛就该改名叫划船比赛了 那就太遗憾了 板书 龙舟威武 好看极了 壮观极了 课件 文字 师 引读 就在鼓手的指挥下 在船手的奋力拼搏中 龙舟就在这浪花中有节奏地起 伏着 学生接读 同学们 作者说好看极了 壮观极了 你们觉得还有比这更好看的吗 还有比这更壮观的吗 这是作者和同学们发自内心的共同的赞叹 我们再来读一读 老师 读前边的部分 请女同学读好看极了 男同学读壮观极了 看谁的赞美之情最有感染力 谁学的是竞赛的部分 给大家讲讲这个热烈的场面吧 忽而 生 1 我学的是竞赛的部分 我给大家读一读 读课文 我觉得这个场面太 激烈了 你看好多条船都在江面上你追我赶 一会这条在前一会那条在前 感觉比赛很激 烈 师 老师注意到你在描述这个激烈场面时 将原文中的忽而忽而换成了一会一会 课 件 换词 在理解课文时我们的确可以用换词的方法 但大家想一想 为什么原文中没有 用 一会 而用了 忽而 呢 生 原文中用忽而感觉比一会速度快 师 什么的速度快 生 领先的船在几秒钟内反复交替 换位的速度快 师 你讲的真清楚 就好象是亲眼看见了一样 你能不能把自己的感受给大家读一读 呢 让我们也来感受一下 师 还有哪位同学也学的这一句 也来说说你的想法 我们也来比一比 赛一赛 生 老师我觉得从这里也能看出比赛十分的激烈 我给大家读一读 咬的可紧了 我觉得从这里也能看出来比赛进行的十分的激烈 场面是相当的热烈 咬的可紧了 就是 说几条船拼抢的十分激烈 相差的距离非常近 都不到一个龙头 距离多近啊 所以说比 赛是非常激烈的 场面一定是很热烈的 师 听你这么一说老师也感觉比赛真是太激烈了 我们来看看那激动人心的一刻 你 理解的这么好一定能读好 我非常想听你来读 生 读 2 3 个 师 听大家读的是一个比一个激烈 感觉比赛也是越来越紧张了 让我们一起来读一 读 亲身体会一下 这热烈的场面 板书 竞赛激烈 师 最后一部分描写的是观众 谁来说一说 激动地呐喊 生 1 老师我学的是观众这部分 我觉得这个场面特别的热烈 堤上的人群激动地呐 喊着 加油 加油 我觉得这个场面太热烈了 你看他们激动地呐喊着 那声音肯定 特别的大 大家都喊 得多大的声音啊 所以我觉得他们激动地呐喊着让人感觉场面很热 烈 师 你注意到了人们的情绪此时已经十分激动了 他们在呐喊着 你能想象出他们的 声音有多大吗 生 1 能 师 那你来喊喊看 堤上的人群激动地呐喊着 生 1 加油 加油 师 恩 你确实有点激动 还谁学的这一部分 你也来喊喊看 老师看你体会的怎么 样 堤上的人群激动地呐喊着 生 加油 加油 师 还有谁想为船手加油 师 同学们的喊声把老师都带进了那个激动 热烈的场面之中 生 许多人还点燃鞭炮抛向江面助威 师 这也是个加油助威的好方法 生 老师 我发现作者还握紧拳头大喊大叫 这场面也很热烈 师 同学们读的都很仔细 对 而且跟作者有同样感受的还不只他一个人 所以作者 说 我也禁不住握紧拳头大喊大叫 可见现场的观众已经被激烈的比赛刺激的热血沸腾了 板书 观众沸腾 现在 就让我们回到比赛现场 去感受观众的热烈气氛 视频 观众 师 同学们 如果当时你就在现场 除了激动地呐喊 你还想用什么方式给船手们加 油 表达自己的激动心情呢 生 老师我想跳起来 边喊边挥舞拳头 生 老师 我可能会拍手为他们助威 生 老师 我想拿面鼓敲着为他们助威 师 还有这么多同学想说 那就让我们激动的呐喊着 用自己的实际行动为船手加油 吧 比赛马上开始 同学们准备好了吗 生 全体 看比赛视频 喊加油 看 加油 师 50 几名同学的声音就已经如此惊天动地了 而在现场观看比赛的人又何止 50 几 人呢 书上是怎么形容的 在第几自然段 读一读 人山人海 看 课件 图片 这就是 人山人海 师 在这一段中你还读懂了什么呢 生 看出来人们对赛龙舟很感兴趣 来的很早 而且心情很迫切 焦急得等待龙舟的 到来 师 其实通过对人们比赛前的描写 我们也能看出当时的场面是十分热烈的 6 师总结 比赛太吸引人了 这多彩的龙舟威武 这整齐的划手精神 如此激烈的比 赛 怎不让观众们沸腾 刹那间 江中 岸边 锣鼓声 呐喊声 号子声 喊加油的声音 如雷鸣般响彻云霄 这场面真是 热烈 视频 总结 37 分钟 7 师 同学们 你们知道吗 赛龙舟虽是一项运动 但他更是一种文化 一种精神 让我们来齐读课文最后一段 你知道赛龙舟体现的是一种什么精神吗 板书 公平竞争 积极向上 这是作者的体会 那么通过本课的学习 你又得到了什么启示呢 生 我知道了只有大家团结奋进