课程标准一年级数学上下册的具体要求解读(汇报稿)

一 年级 数学 标准解读 上册下册 数与代数数与代数 知识技能 知识技能 1 能正确地数出 20 以内物体的个 数 会区分几个和第几个 掌握数 的顺序和大小 掌握 10 以内各数的 组成 会读 写 0 20 各数 2 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 十位上的数表示的 意义 3 初步知道加 减法的含义和加 对应单元 第 1 3 5 6 7 8 单 元 1 准备课 数一数 比多少 3 1 5 的认 数与代数数与代数 知识技能 知识技能 1 在实际情境中能正确地认 读 写 100 以内的数 并能认识记数单 位 百 知道 100 以内数的组成和 顺序 会比较 100 以内的数的大小 2 结合具体情境 进一步体会加减 法的含义 会计算 20 以内的退位减 法 100 以内数的加减法 对应单元 第 2 4 5 6 7 单元 2 20 以内 的退位减 法 4 100 以内 数的认识 减法算式中各部分名称 初步知道 加法和减法的关系 比较熟练地计 算一位数的加法和 10 以内的减法 4 认识符号 理解它们的含义 会使用这些符号 表示数的大小 5 初步认识钟表 会认识整时 数学思考 数学思考 1 经历从具体情境中抽象出数 20 以 内数的过程 建立初步的数感与符 号意识 2 在观察 操作等活动中 能提出 识和加减 法 5 6 10 的 认识和加 减法 6 11 20 各 数的认识 7 认识钟表 整时 8 20 以内 的进位加 法 3 在现实情景中 认识元 角 分 了解它们之间的关系 会进行简单 的计算 4 通过观察 操作 猜测 推理等 活动发现简单的排列规律 数学思考 数学思考 1 经历从生活情景中抽象出 100 以 内数的过程 发展初步的观察 分 析 抽象 概括能力 发展数感 2 经历探索 20 以内的退位减法和 100 以内数的加减法计算方法的过程 初步形成独立思考和探索的意识 问题解决 问题解决 5 认识人民 币 6 100 以内 的加法和 减法 一 7 找规律 一些简单的猜想 3 初步学会独立思考问题 表达自 己的想法 问题解决 问题解决 1 能在老师的指导下 从日常生活 中发现和提出简单的数学问题 初 步学会根据加 减法的含义和算法 解决一些简单的实际问题 2 尝试回顾解决问题的过程 了解 分析问题和解决问题的一些基本方 法 知道同一个问题可以有不同的 解决方法 情感态度 情感态度 1 能用 100 以内的数描述现实生活 中的事物并能与同伴交流 2 在具体的情境中 发现并提出 能用 100 以内数的加减法解决的问 题 发展应用意识 在探索 交流 计算方法的过程中 感受同一问题 可以用不同的方法解决 3 在自主探索与合作交流过程中 解决具有一定挑战性的问题 初步 学会表达解决问题的大致过程和结 果 有与同伴合作解决问题的体验 情感态度 情感态度 1 对身边与数学有关的事物有好奇 心 能参与数学活动 2 在数学学习活动中感受数与生活 的密切联系 3 在数学学习活动中不断获得成功 体验 体会学习数学的乐趣 提高 学习数学的兴趣 建立学好数学的 信心 4 初步养成认真倾听 善于思考 仔细计算 书写整洁的良好习惯 1 在他人的鼓励与帮助下 对身边 与数学 有关的事物有好奇心和兴趣 能积极参与数学活动 2 了解可以用数来描述某些生活现 象 感受数学与日常生活的密切联 系 体验学习数学的作用 3 在他人的鼓励与帮助下 能克服 在数学活动中遇到的某些困难 获 得成功的体验 增强学好数学的信 心 4 在他人的指导下 能发现错误并 及时改正 逐步养成良好的学习习 惯 图形与几何图形与几何 1 会用上 下 左 右 前 后描 述物体的相对位置 2 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 对应单元 第 2 4 单 元 2 位置 4 认识图形 一 图形与几何图形与几何 知识与技能 知识与技能 通过具体的操作活动 能识别长方 形 正方形 三角形 平行四边形 和圆 数学思考 数学思考 在认识图形的过程中 发展学生的 观察 想象和操作能力 形成初步 的空间观念 解决问题 解决问题 能综合运用图形知识解决问题 形 成初步的创新意识和实践能力 对应单元 第 1 单元 认识图形 二 综合与实践综合与实践 1 通过实践活动体验数学与日常生 活的密切联系 数学乐园 统计与概率统计与概率 知识与技能 知识与技能 1 理解分类的含义 能根据给定或 选定的标准 对事物或数据进行分 类 2 经历简单的数据收集和整理的过 程 能用自己喜欢的方式呈现出整 理数据的结果 感受数据所蕴含的 信息 体会用数据表达与交流的作 用 数学思考 数学思考 经历简单的数据收集和整理的过程 形成初步的统计观念 对应单元 第 3 单元 分类与整 理 综合与实践综合与实践 加深对百以内数的认识与计算方法 图形与