《荷叶-母亲》教案

荷叶 母亲 教案 教学目标 一 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 多种方式品味本文朴实 清丽的语言 学习诗歌托物抒情的写法 二 过程与方法 朗读 品读 讨论 点拨 三 情感态度价值观 体验人间真情 受到美的熏陶 在生活中学会感恩 教学重点 体味诗歌思想感情 品味本文朴实 清丽的语言 教学难点 学习诗歌托物抒情的写法 课前准备 教师制作多媒体课件 学生预习 扫除字词障碍 教学时间 1 课时 教学过程 一 导读 走近冰心一 导读 走近冰心 课前课件播放阎维文歌曲 母亲 导语 母爱是文学作品永恒的主题 七年级名著导读推荐的冰心诗集 繁 星 春水 中许多作品都表现了对 母爱 的歌颂 今天 我们将一起走进 她的 荷叶 母亲 感受母爱的伟大 板书课题作者 介绍作者 二 朗读 整体感知二 朗读 整体感知 1 检查预习 姊 z 妹 花瑞 ru 梗 g ng 菡萏 h nd n 徘徊 p ihu i 攲 q 斜 荫蔽 Y n b 2 散文诗介绍 3 学生听范读 注意语速 节奏 感情的变化 划出文中集中感受到母 爱的句子 说说它流露出作者怎样的情感 课件播放录音 荷叶 母亲 明确 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽 对母亲感激 赞美之情 4 学生自由地朗读全文 要求舒缓地 饱含深情地朗读 然后个人展示 三 品读 合作探究三 品读 合作探究 1 文章主要写 雨中三次看到红莲 红莲的形态如何变化的呢 当时的环 境是怎样的 作者的心境又是怎样 小组合作探究 2 为引起作者情感波澜的画面起个名字 说说作者由此想到了什么 发出 了怎样的感慨 学生细读课文 讨论交流 小组代表发言 并以表格形式呈现 1 一看红莲二看红莲三看红莲 红莲情态开满 亭亭左右攲斜不摇动 环境描写繁杂的雨声 浓阴的天雷声作了 雨愈下愈大雨势并不减退 作者心情烦闷不适意 徘徊不宁的心绪散尽了 2 第二 三次看到的雨打红莲 荷叶护莲 作者想到了自己的母亲对自己的关 爱 我心中深深的受了感动 四 研读 质疑探究四 研读 质疑探究 1 母亲啊 你是 荫蔽 怎样理解 心中的雨点 这一句在文中 的作用是什么 象征着人生路上的风雨 坎坷 磨难 点明主旨 深化中心 2 文章如何体现 母爱 这一主题 结合课文的标题 荷叶母亲 谈谈你 的看法 以荷叶喻母亲 以红莲喻自己 借物抒情 五 写读 体验反思五 写读 体验反思 大自然中的荷叶在风雨中呵护红莲的情形感动了我们 生活中的母亲又何 尝不是这样 能享受到母爱是我们的幸福 相信同学们心中一定还有很多的话 想对母亲说 现在就请同学们拿起手中的妙笔 以一颗感恩之心 仿照下列句 子来找寻你身边的母爱 母爱是清晨厨房忙碌的身影 母爱是清晨厨房忙碌的身影 母爱是出门一句关爱的叮咛 母爱是出门一句关爱的叮咛 母爱是母爱是 六 总结 再现真情六 总结 再现真情 播放 烛光时里的妈妈 同学们 母爱是一个永恒的话题 相信在我们的生命中总有一张为我们遮 风挡雨的荷叶 让我们以寸草之心去报三春之晖 相信当我们张开有力的翅膀 翱翔于人生蓝天的时候 母亲一定会露出欣慰的笑容 七 作业设计七 作业设计 1 制作一个小礼物