15、在家里也该是个好孩子

1515 在家里也该是个好孩子 在家里也该是个好孩子 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 能在语言环境中正确认读本课生字 10 个 正确书写并记忆 5 个生字 帆 跌 涕 叩 砰 积累 9 个词语 理解 地覆天翻 叩门 2 能正确流利地朗读课文 在阅读的过程中了解文章的内容 3 了解诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样 懂得无论在哪里都表现好 才是真正的好孩子 二 教学重点和难点二 教学重点和难点 1 正确流利地朗读课文 2 体会理解无论在哪里都表现好 才是真正的好孩子 三 教学准备三 教学准备 教师准备 生字卡片 课文录音 课文插图 学生准备 预习课文 标上小节号 圈出生字 四 教学过程四 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 今天 我们要认识一位新伙伴 他是个怎样的小朋友呢 让我们一起去他的 学校和他的家里看看 2 出示两组图片 实物投影 一组是学校中的表现 一组是家里的表现 3 这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗 今天 我们就来学习第 17 课 在家里也该是个好孩子 板书 二 整体感知 1 听课文录音 思考 在学校里他是个怎样的孩子 在家里又是个怎样的孩子 学生交流 过渡 这个小朋友在家在学校的表现完全不同 课文又是怎样具体写的呢 2 分节朗读课文 接龙读 把句子读通顺 教师随即正音 3 随机学习生字 醋 平舌音 置 翘舌音 上面中间是两竖 砰 是后鼻音 臭 翘舌音 编字谜 反义词是 香 三 再读课文理解词句 1 自由朗读课文 边读边想 课文哪几小节是写在学校里面的表现 请在小节 前画上 哪几小节是写在家里面的表现 请在小节前画上 1 3 5 7 9 写在学校里的表现 2 4 6 8 10 写在家里的表现 2 男 女生对读第一 二节 想想 你喜欢他在哪里的表现 不喜欢他在哪里 的表现 并完成填空 在学校里 他是个 的孩子 因为 在家里 他是个 的孩子 因为 学生交流 师 引读 在学校里他是个多么乖巧的好学生 他粉刷了 他把玻璃 他填平了 可在家里他却是多么淘气 哎 你瞧瞧 在大门上 在桌 子上 在地上 3 小组合作学习 3 10 小节 要求 自由轻声地读一读 圈出 3 10 小节中的生字 想办法记住它 选择最喜欢的两小节学习并完成填空 在学校里 他是个 的孩子 因为 在家里 他是个 的孩子 因为 分角色 读一读 学生分组交流 随机学习生字 帆 找朋友 帆船 一帆风顺 跌倒 近义词 摔倒 涕 编字谜 叩门 近义词 敲门 做动作演示 理解词语 地覆天翻 本来形容变化极大 或者闹得很凶 课文中是指什么 指导学生看卧室图 说说你看到了什么 卧室被翻得很 乱 还有哪些地方或场面也可以用 地覆天翻 来形容 4 男女生对比读 1 10 节 5 学习最后一小节 师引读 在诗里的两个孩子 其实只是一个人 在学校里是个 在家里 妈妈叹气说 你想对文中的小朋友说些什么 板书 在学校里和在家里表现要一样 指导朗读 四 展开想象 编诗歌 1 听了小朋友的话 我们的新伙伴很难为情 他也决定做一个在学校里和在家 里表现一样的小朋友 2 出示两组图片 一组学校里 一组家里 我们来做个小诗人 仿照课文第 5 6 节 读编诗歌 同桌合作 水龙头是谁关的 桌子是谁擦的 老师 妈妈 垃圾 厨房里的灯 3 评选最棒小诗人 五 总结课文 加深认知 1 复习生字 做抢气球的游戏 2 认读词语 3 学了课文 你准备在家里和学校如何表现呢 板书 无论在哪里都表现好 才是真正的好孩子 4 有感情地朗读全文 课后练习 一 选择正确的读音 在括号里打 1 跌 di ti 2 涕 t d 3