语文人教版四年级下册《尊严》

人教版四年级下册 尊严 教学设计 大竹县杨家镇明德小学 赖全图 教材分析 尊严 这篇课文是人教版新课标四年级下册第二单元的的第 三篇文章 写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事 讲述了一 个寒冷的冬天在一群饥饿难忍的逃难者中 有一个骨瘦如柴的年轻 人叫哈默 他宁可挨饿也不吃别人施舍的食物 坚持用自己的劳动 来获取食物 他用实际行动维护了自己的尊严赢得了镇长杰克逊的 赏识 后来 他留在杰克逊家里干活 成为庄园里的一把好手 从 这件事可以体会到 尊重自己 才能获得别人的尊重 从描写年轻 人神态 动作和语言的句子中 体会到年轻人自尊的品格 从杰克逊 大叔对女儿的谈话中 认识到这种自尊的可贵 是本课教学的重点 和难点 杰克逊大叔的话 别看他现在什么也没有 可他百分之百是个富 翁 因为他有尊严是本文中的重点 引导学生抓住人物的语言 动 作 神态来理解杰克逊大叔的话的含义 教学目标 1 理解课文内容 通过哈默坚持劳动后再接受食物的事 让学 生懂得一个人 一个国家 必须有尊严 懂得尊严对做人的重要性 2 不认识的字词通过查字典 词典自己解决 能找出文中描写人 物神态 动作 和语言的句子 体会人物的品质 3 能根据课文内容展开想像 体会那个年轻人为什么把尊严看 得那么重要 有感情的朗读课文 教学重难点 1 抓住课文中对哈默语言 神态 动作的描写 感悟人物的形 象 2 理解镇长杰克逊对女儿说的话 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因为他有尊严 教学过程 一 复习导入 1 解释词语 疲惫不堪 惬意 羡慕 狼吞虎咽 2 多音字 难 好 咽 量 二 分析课文内容 一 概括课文讲了哈默的一件什么事 想 这件事发生的地点 时间以及人物 时间 一个寒冷的冬天 地点 沃尔逊小镇上 人物 年轻人 杰克逊大叔 主要内容 短文主要写一个寒冷的冬天 在沃尔逊小镇上来了一 群逃难人狼吞虎咽的吃东西 但有一个逃难的年轻人 在饥肠辘辘的 情况下 没有接受人们送给他的食物 而是执意用自己的劳动 换取了 食物 赢得了做人的尊严 二 问题引出课文重点段落 这个逃难的年轻人赢得了做人 的尊严的结果是什么 在课文里找出相应的句子 1 得到了在杰克逊大叔庄园干活的机会 2 杰克逊大叔把自己的女儿许配给他 3 二十年后 这个年轻人果然取得了巨大的 成功 他就是石油大王哈默 3 杰克逊大叔把自己的女儿许配给他的原因是什么 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因为他有尊严 4 默读课文 从哪些词句看出哈默是个一无所有的人 用横线 划出 这些逃难的人 显然很久没有吃到这么好的食物了 他们连一句 感谢的话也顾不上说 就狼吞虎咽地吃起来 五 课文中哪一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严 走近哈默 领悟他的品质 1 默读课文第二部分 用不同符号画出描写哈默外貌 语言 动作的句子 并在空白处写出自己的感受 一句话 几个字都行 2 汇报交流 1 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 当镇长杰克逊大叔 将食物送到他面前时 他仰起头 问 先生 吃您这么多东西 您 有什么活需要我做吗 利用查阅工具书 联系上下文 联系生活实际等方法理解 脸 色苍白 和 骨瘦如柴 这两个描写哈默外貌的词语的意思 为深入体 会哈默的品质做铺垫 2 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物 理 解 灰暗 体会哈默的绝望 3 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年 轻人站起来说 首先引导学生读好这几句话 走进哈默的心灵世界 读出哈默 的一言一行 接着让学生谈谈对这几句话的理解 例如 从哪个词 体会出了什么 从哪个动作感受出了什么 并对学生的理解及时评 价 相机点拨 3 学习小结 哈默真诚的语言 礼貌的行为 诚恳的态度赢得 了杰克逊大叔的赞赏 同时得到了为杰克逊大叔做事的机会 4 轻声读课文的第二部分 再次感受哈默的言行 领悟他的高 贵 六 解读杰克逊大叔的话 体会 尊严 的内涵 1 快速浏览课文内容找出杰克逊大叔对年轻人的评价语 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因为他有尊 严 2 联系 中彩那天 母亲的话 一个人只要获得诚实 有信用 就等于有了一大笔财富 的含义或联系上下文 举例等方法来理解 杰克逊大叔的话 3 学生交流时老师相机引导点拨 4 根据自己对课文内容的理解感情朗读课文 5 感受 自尊者自立 的道理 哈默曾经说过这样一句话 不劳而获得的是施舍 靠劳动得到的 才是报酬 三 用一句话概括年轻人 别看他现在没有 没有 也没有 可他百分之百是个富翁 因为他拥有 以及别人对 他的 四 教师引导学生如何写出人物的特点 写人就要抓住人物的 语言 外貌 动作 来写 才