2016届高三第一轮调研综述和后期工作思路

1 / 42016 届高三第一轮调研综述和后期工作思路一、总体情况1、领导高度重视，靠前指挥。各学校校长、书记都能靠前指挥。各学校都把高三工作当作全校工作的重中之重。县一中选调优秀师资组成本届高三教师和班主任队伍，为高考备考提供了强有力的保障，基本形成了“年级组备课组班级”一盘棋，真正实现和贯彻了学校“群策群力，用心用智”的指导思想。县二中和醴陵二中建立了亲密合作的伙伴关系，充分借鉴醴陵二中的教学与管理经验。县二中还成立了高三年级管理委员会，加强对高三工作的指导。县三中倡导“特别能吃苦、特别能钻研、特别能团结、特别能守纪”的高三精神，进一步唤醒了教师的危机意识、责任意识、团队意识和时效意识。县四中本届高三起步早，用心细，措施实，来势好，可谓是“一年高考，三年准备” 。东山学校新一届班子有新思路，有新举措，教育教学工作开展得规范有序。三所民办学校本届高三来势更好，教师伏案工作更实，团队合作意识更强。校长和董事会对本届高三更是关爱有加，充满信心。2、教师爱岗敬业，乐于奉献。绝大多数老师不仅做好了常规伏案工作，而且还加2 / 4强了学情、考情、班情研究，致力打造高效课堂，提升高三第一轮复习效益。高三老师的辛勤劳动也赢得了学生的敬重和认同。从学生问卷可以看出，县一中所有班级学生对班主任工作的满意度均为 100%，对年级组和学校管理的评价也很高，认为很满意的占到了 90%。县二中c296、c302 等 2 个班学生对班主任工作的满意度为 100%。县三中 c248、c250 等 2 个班学生对班主任工作的满意度为100%。县四中没有学生对班主任工作不满意。明阳学校学生对班主任工作基本认同，基本没有不满意。健坤学校c10、c25、c35、c36、c37、c41、c42 等 7 个班学生对班主任工作的满意度为 100%。长鸿学校 c10、c11、c12 等 3 个班学生对班主任工作的满意度为 100%。东山学校 c36、c37等 2 个班学生对班主任工作的满意度为 100%。各学校年级组工作措施得力，前期工作开展井然有序，而且均注重学校和班级文化建设，尽力营造浓郁的迎考氛围和温馨的人文氛围。3、学生勤奋阳光，朝气蓬勃。XX 年我县复读生 787 人，XX 年锐减 279 人，仅有508 人。XX 年我县应届生有 2798 人参加高考，XX 年减少26 人，仅 2772 人，估计高考前还会因参军和其他原因流失而减少。XX 届高三学生总人数虽然减少了 305 人，但从座谈3 / 4和问卷情况来看，我们感觉本届高三学生十分勤奋、阳光、自信，养成习惯良好，学习习惯非常好，讲究文明礼貌，对学校和老师充满信任。附表：各高中学校 XX 届高三基本情况汇总表通过调研，我们认为我县 XX 届高三总体情况是良好的，当然工作中也难免会存在一些问题，例如目标意识不够明确，督查落实不够到位，奉献精神和合作研究有待加强等。在以后的工作中，要努力将工作中的好做法继续发扬光大，对于尚存差距的地方则应积极整改。二、努力方向1、要进一步强化目标意识。调研发现，少数学校在年级组工作汇报中对奋斗目标避而不谈，或是没有把一本和三本指标列入考虑范围。这显然是要不得的。俄国车尔尼雪夫斯基说得好：“没有目标，哪来的劲头？”有些学校自信心不足，对学校生源差、人数减少等客观困难强调得太多。在积极主动作为、分析研究学情方面做得还不够。少数学校教平行班的教师得过且过，以保稳定为主，没有用心去关注考三本的对象生。这些现象显然影响着教师工作积极性的发挥。因此，各学校要尽早入手，明确学校和各班的高考分层奋斗目标。年级组要把学校的奋斗目标（包括一本、二本、三本，甚至专科指标）分解到各班级，各班班主任要把奋斗目标落4 / 4实到每一个学生。要发扬人盯人、手把手、心贴心的优良传统，力争把每一位对象生送入大学门槛。2、要进一步狠抓督查落实。调研发现，各学校高三年级组都有很多科学合理的制度和方案，例如月考制度、行政蹲点制度、成长导师制、高三教师月考核制、集体备课制等。但学生问卷反映有些学校的班级管理和年级管理还是存在不少问题的。究其原因，跟有些学校制度督查落实不到位，执行不力有着很大的关系。制度不管多么完善