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文档简介

第 1 页 共 3 页 中班数学活动公开课教学设计 认识前与中班数学活动公开课教学设计 认识前与 后后 教育目标 1 能以自己或客体为中心区分前后方位 2 能用前后方位词描述物体的相对位置 3 能按指定的前后方向运动 活动准备 1 物质准备 动物玩具 4 只 桌子 1 张 椅子 1 把 2 环境创设 营造 树 花 房子 等森林情 境 活动过程 一 以幼儿自身为中心认识前后 引导幼儿认识自己身体部位的方位 初步感知前 后 二 以幼儿为中心辨别物体的前后 1 组织幼儿根据指令行动 1 游戏 找方向 老师或幼儿当指挥做捏 鼻子 拍屁股动作 幼儿看指令行动并表述 2 组织幼儿听命令行动 幼儿向前走一大步 向后退一大步 男孩向前走一大步 女孩向后退一大 第 2 页 共 3 页 步 男孩到老师前面 女孩到老师后面 2 结合黑板 桌椅 钢琴等实物 进一步理解 和运用前后 3 请 3 幼儿与 1 把椅子排队 引导幼儿运用 前面 后面 方位词进行描述 三 以客体为中心区分前后 1 游戏 动物排排队 教师变换动物队伍位置 请幼儿运用 前面 后面 方位词进行描述 2 游戏 找动物 加入森林场景道具 移动动物位置 请幼儿运用 前面 后面 方位词描述 3 游戏 移动物 1 请幼儿根据教师的指令 移动动物的前后 位置 2 请幼儿根据教师的移动 描述动物的前后 位置 四 引导幼儿边念儿歌 排排队 边出活动室 活动延伸 生活活动 引导幼儿认识活动室空间环境 正确 判断自己在环境中的前后位置 家园共育 观察家周围的建筑物 什么建筑在家 第 3 页 共 3 页 的前面 什么建筑在家的后
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