5.二维三维的任意变换

1 信信 息息 技技 术术 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 章节名称章节名称第四节 认识 Windows 窗口 学科学科信息技术授课对象授课对象初一学生授课时间授课时间 40min 设计者设计者所属班级所属班级 依据标准依据标准 课程标准 课程标准 认识窗口在计算机中的重要性 明确窗口的操作重要性 能熟练掌握窗口的操作 本节 课 教学内容分析本节 课 教学内容分析 本节课的教学内容是河南大学出版社出版的河南省基础教育教学研究室编的教材七年级第一册 信息技 术 第三章第四节的认识窗口 本节内容认识窗口在学习信息技术中占有及其重要的地位 是计算机的灵魂 本节 课 教学目标本节 课 教学目标 知识和技能 知识和技能 了解窗口以及理解窗口在计算机中的重要性 掌握窗口的操作 学会窗口操作的方法技能 过程和方法 过程和方法 通过 教师讲解 举例说明 让学生了解窗口在计算机中的重要性 通过 教师讲解 举例说明 师生互动 小组讨论 让学生掌握窗口操作的方法和技能 情感态度和价值观 情感态度和价值观 让学生在学习的过程中体会 窗口 对我们生活的影响 激发学生学习应用计算机的兴趣 使学生树立安全上网意识 培养学生的信息道德观 学习者特征分析学习者特征分析 年龄 教学对象是初一年级学生 他们求知欲望比较强 对新鲜事物比较感兴趣 但观察事物还不够仔 细精确 逻辑思维能力还未完全形成 归纳理解能力较差 因此老师不仅要给学生归纳重难点 还要在教学中 逐渐培养学生归纳重难点的能力 除此之外 初中学生的自制力还相对较弱 所以作为教师应该以一种恰当的 方式把学生的注意力引到课堂中 初始能力 学生在之前已经接触过计算机 也使用过一些简单的应用软件 但是还没系统的学习过计算 机的知识 所以本节课还是从零开始 按照新课的方式给学生讲解 知识点学习目标描述知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 了解 窗口的组成 2 理解 理解窗口在计算机中的重要性 掌握 掌握窗口的基本操作 应用在日常生活中可以根据需要对窗口进行实际操作 教学重点和难点教学重点和难点 项 目内 容解 决 措 施 教学重点窗口基础知识和基本操作 学生探究 教师归纳整理 教学难点窗口基本操作 教师讲解 学生探究 课前对学生的要求课前对学生的要求 复习上节课的上节课我们学习了启动程序的方法主要有哪三种 预习本节课将要学习认识窗口 板书设计板书设计 认识认识 WindowsWindows 窗口窗口 1 1 标题栏标题栏 2 2 窗口图标窗口图标 3 3 最小化 最大化 关闭按钮最小化 最大化 关闭按钮 4 4 菜单栏菜单栏 5 5 工具栏工具栏 6 6 工作区工作区 7 7 状态栏状态栏 8 窗口与对话框的区别窗口与对话框的区别 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他 课堂教学过程结构设计课堂教学过程结构设计 教学 环节 教学内容 教师活 动 学生活 动 设计意图 导入 新课 5min 复习导入复习导入 上节课我们学习了启动程序的方法主要有 哪三种 1 双击桌面图标 2 单击快速启动工具栏中的小图标 3 单击开始按钮 启动程序后 一般会打开一个或多个窗口 这些窗口的外观有很多相似的地方 让我们来 讲解 提问 写板书 提出问 思考 回答 看黑板 听讲 通过复习 帮助学生巩固上节课 所学习的知识点 通过提问的方式来引起学生的思 考 从而出本节课的内容 认识 窗口 3 学习它们吧 从而引出新课 题 引 导学生 回答问 题 引 出新课 思考并 回答问 题 听 讲 明确教学明确教学 学习任务学习任务 展示 PPT 并 简单的 阐述目 标 看 PPT 听讲 让学生明确本节课的主要任务 有助于学生理清学习思路 1 窗口的组成 师 同学们 我们知道桌面上的长方形区域叫 作窗口 出示幻灯片 教材中的窗口图片 无文 字说明 窗口是由哪些部分组成的呢 板书 窗口的组成 学生讨论 说出窗口各部分的名称 提出问 题 讲解 举例说 明 思考并 回答问 题 听讲 采用提问的方式能够引起学生的 思考 有利于引出窗口的组成 学习 新知 25min 教师讲解 窗口各部分的名称 窗口的第一行是标题栏 标题栏里显示窗口的 名称 幻灯片 出现文字说明 标题栏 当前 我们打开的是 我的电脑 窗口 所以标题栏 里显示 我的电脑 字样 窗口的第二行是菜单栏 幻灯片 出现文字说明 菜单栏 菜单栏中列出了各种对窗口进行 操作的菜单命令 窗口的第三行是工具栏 幻灯片 出现文字说明 工具栏 工具栏中排列着常用的命令按钮 最下面的是状态栏 幻灯片 出现文字说明 状 态栏 显示窗口当前的一些信息 窗口的右上角分别是 最小化 最大化 按 钮 当窗口已经最大化时这个位置是 还原 按 讲解 提问 引导 讲解 辅导 提出问 题 听讲 思考回 答问题 自己操 作查看 本机子 所打开 的窗口 思考并 回答问 题 通过提问的方式引起学生的思考 让学生自己操作窗口的组成 通过提问的方式增加师生互动 增强课堂气氛 4 钮 电脑演示 关闭按钮 幻灯片 出现文字 说明 最小化按钮 最大化按钮 关闭按钮 2 窗口的基本操作 师 知道窗口各部分的名称 同学们想想 我 们如何动手去用窗口呢 其实很简单 下面我 们一起学习窗口的简单操作 板书 窗口的简单 操作 讲解 解说 提问 讲解 演示 辅导 听讲 听讲 思考 回答 操作 师 首先 请同学们和同学讨论如何进行窗口 的最小化 最大化 还原 操作 学生合作练习 窗口的最小化 最大化 还 原 关闭操作 3 窗口与对话框的区别 讲解 提问 引导和 讲解 讲解 听讲 回答 听讲 听讲 小结 2min 巩固 练习 10min 2 2 完成随堂练习题完成随堂练习题 1 将鼠标指针指向标题栏 拖动鼠标 看看有什 么情况发生 2 用鼠标拖动水平或垂直滚动条 看看有什么 变化 3 将鼠标指针指向窗口边缘处 看看指针形状 发生了什么变化 这时拖动鼠标 会出现什么 情况 部分内容的试题 找时间进行测试 呈现题 目 引 导 讲 解 提 问 整理重 要知识 点 出 试题 思考 回答 复习 测试 通过随堂练习题 不仅能让学生 巩固本节课所学的知识点 还能 为考试做准备 进行简单的测试不仅能帮助学生 巩固知识点 也是对学生学习效 果和自己教学效果的一次检验 个性化教学 个性化教学 为学有余力的学生所做