17、蛇与庄稼

17 蛇与庄稼 学习目标学习目标 1 学会生字新词 按照要求积累词语 2 学习在默读中理解课文内容 默读 思考事物间的联系 3 知道事物之间存在着简单或复杂联系 懂得研究事物之间的相互联系很重要 教学重点 教学重点 了解事物间的联系 教学过程 教学过程 教师活动学生活动教学说明 一 揭题激疑 感知课文 1 出题 释题 蛇与庄稼会有联系吗 有 不仅有联系 而且很密切 今天我们就一起来探究蛇与庄 稼之间有什么联系 其他事物 之间又是怎样联系起来的 2 指名读课文 及时纠正 尤其 是生字新词的读音 还可以通 过教师引读的方式来梳理课文 中有关简单联系的内容 引 天上下雨 地面就湿 太 阳出来 东西就容易晒干 火 可以烧东西 水 可以灭火 这些事情显而易见 都很好懂 一下子能看清楚 所以叫 简 单联系 二 组织自学 质疑问难 1 重点突破 导学第一节 默读划句 为什么田里有了 蛇 庄稼就获得丰收 相反 田里没了蛇会歉收 默读思考 这段文字中有两个 奇怪 分别指什么 大家为 什么 奇怪 从文中找出点明蛇与庄稼关系 的句子 读议下面的句子 现在田里有了蛇 蛇又能大 量捕捉田鼠 因而庄稼又获得了 好收成 因为没了吃田鼠的蛇 田鼠 繁殖得就特别快 庄稼让田鼠糟 踏得特别严重 所以歉收了 2 小结 学完了这一小节 你 懂得了什么 默读课文 说说文章提到哪两 种联系 各举了哪些例子 然后让学生说说对 显而易见 一词的理解 明显而容易看见 根据理解画出三者关系图 看图 用 因为 所以 的关联词说说蛇 田鼠 与庄稼三者间的关系 蛇与庄稼是通过田鼠发生联系 的 是间接联系 根据具体的语言环境帮 助学生理解同一词语在 不同的语言环境中的含 义 引导学生正确理解 词语 2 深入探究 1 默读第二节 了解猫和苜蓿 的联系 先找到事物 然后画 出猫 田鼠 蜜蜂和苜蓿四者 关系的示意图 再用几句话概 要地说一说 3 默读第三节 说说随地吐痰 与行人得病是如何产生联系的 可以画示意图讲解 也可以 直接说 有些事物间的联系比较隐 蔽 往往不易被人发现 所以 我们应当 引读 生齐读 课文后面的两句话 三 总结课文 有所拓展 1 引导学生对照起来看上述 三个例子中事物关系的示意图 思考 比较后发现什么 2 在学生交流的基础上 帮 助他们得出结论 3 启发学生举出复杂联系的 实例 进一步增强感性认识 同时强调 在自然界中 物与 物 人与物间本来就有着密切 的联系 这些联系不能随意破 坏 人们应该了解它们 这样 才能把事情办得更好些 2 讨论 引导推理 因为猫养得多 所以 因为田鼠不能放肆 所以 因为蜜蜂活动不受影响 所以 因此 训练了学生的逻辑思维 能力 也使学生的概括 能力得到训练 板书 板书 17 蛇与庄稼 蛇 保护 庄稼 猫 保护 苜蓿 吃掉 糟蹋 吃掉 传粉 田鼠 田鼠 影响 土蜂 作业设计作业设计 课前预习课前预习练习设计意图练习设计意图 1 1 给下列划线的词注音 给下列划线的词注音 糟蹋 糟蹋 苜蓿苜蓿 猖獗猖獗 通过注音能使学生在朗读课文时通过注音能使学生在朗读课文时 读准字音读准字音 晒 晒 干 干 吐痰吐痰 2 2 辨字组词 辨字组词 塌 塌 殖 殖 嫁 嫁 蹋 蹋 植 植 稼 稼 辨字组词练习使学生对课文中出辨字组词练习使学生对课文中出 现的字在理解的基础上