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7 7 蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅 执教人 杨雄彪 教学目教学目标标 知知识识与能力与能力 1 学会本课 12 个生字 认识 4 个生字 能正确读写下列词语 住 宅 隐蔽 弃去 慎重 住址 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 钳 子 耐烦 宽敞 2 有感情地朗读课文 理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的特点 过过程与方法程与方法 学习作者认真观察事物的方法 领悟作者运用生动形象的语言表 达具体事物的写作方法 情感情感态态度与价度与价值观值观 激发学生观察周围事物的兴趣 养成仔细观察的习惯 教学重 教学重 难难点 点 1 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过 通过重点语句体会蟋 蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的特点 2 学习抓住特点形象生动地描述事物 体会作者对蟋蟀的喜爱 之情 教教师师准准备备 多媒体课件 学生准学生准备备 预习课文 搜集相关资料 教学教学课时课时 两课时 教学教学过过程 程 第一第一课时课时 一 激趣导入 出示蟋蟀相关图片 认识这小东西吗 叫什么 蟋蟀 对 这 是它的大名 小名叫什么 蛐蛐 师 蟋蟀 两个字怎么写 老师忘了 谁来写一写 一名学生到 黑板上来写 其余学生书空 师 小家伙虽小 但人缘特好 早已是大名鼎鼎 家喻户晓 你知 道它有哪些本领 好斗 唱歌 建住宅 板书 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 二 初读课文 认读生字 自由读课文 把生字圈划出来 认读生字词 隐蔽 弃去 慎重 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 干燥 耐烦 宽敞 指名指名领读领读 3 自由读文 做到正确 尤其是要注意认读的词语 4 同桌互读课文 看谁读的正确 5 指名分段读课文 对读不好的段落重点指导读好 6 自由读文 做到正确流利 三 初步理解课文内容 质疑并归纳问题 默读课文 想想课文主要讲了一件什么事 全班交流 再默读课文 在自己有体会的地方做标注 四 变换角色 再读课文 1 师 这小家伙的住宅不就是个小洞 有啥了不起的 同学们认识我们农村人的住宅吗 不认识 师 我们家的木房子 100 来个平米 二层楼 比它的好多了 可 我们家的房子竟没这小家伙的有名 我心里真不服气 今天就聘请我 们全班学生做 住宅评判委员会的委员 来评一评谁的住宅有名 好不 好 2 要做好评委就要先了解各自的住宅 小家伙的住宅什么样 有什么特点 请各评委了解一下 要读准字音 读通句子 3 我想了解一下各评委的水平 分段读课文 让学习困难的学生读 每人找一位小老师帮助纠正读音 五 再读课文 找出生词 讨论 1 读课文 划出不理解的生词 写在黑板上 隐蔽 弃去 慎重 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 耐烦 宽敞 2 讨论词义 联系课文 学生理解哪个词义就请他讲哪个词 老 师重点指导学习 随遇而安 1 随遇而安 从字面看是什么意思 随便找个地方就安顿下来 2 课文中谁喜欢 随遇而安 从哪儿看出来的 谁
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