语文人教版四年级上册鸟的天堂

鸟的天堂 一 教材分析 鸟的天堂 是巴金先生的作品 作者记叙了他和朋友两次经过 鸟 的天堂 的所见所闻 具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动的景象 宽阔清澈的河流 充满生机的大榕树 活泼可爱的小鸟 构成 了一幅高雅清幽的风景画 展示了一派美丽动人的南国风光 表达了作者 对大自然生命力的热爱和赞美 二 学习目标 1 认识 浆 耀 等 14 个生字 会写 隙 暇 等 8 个字 能正确读写 应接不暇 不可计数 等 12 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的部分 3 感受大自然和谐之美 激发热爱自然的情趣 三 教学过程 第一课时第一课时 一 揭题 1 出示 天堂 提问 你是怎样理解这个词的 比喻美好的生活环 境 没有烦恼 只有快乐的地方 那地方如仙境一般 2 那 鸟的天堂 是个怎样的地方呢 鸟的天堂是指能让鸟生活得美 好 快乐的地方 今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到 鸟的天堂 去欣赏美丽的南国风光 二 自学生字 新词 试读课文 1 初读课文 不认识的字根据注音拼读一下 读不通的地方多读几遍 2 学生试读 3 交流 你喜欢哪一节 教师相机出示难读的词语 缝隙 颤动 应接不暇 静寂 三 整体感知 理清脉络 教师范读课文 学生边听边思考 1 作者到 鸟的天堂 去过几次 分别在什么时候 2 每次去都看到了什么景物 每次去时的感受有什么不同 四 学习课文第一部分 1 9 自然段 A 研读课文 5 8 自然段 1 作者所说的 鸟的天堂是一棵美丽的大榕树 自渎 5 8 自然段 边 读边画出感受深的词句 2 指名分节朗读文段 其他同学可以提出不同的读法 比者读一读 3 读了这几个自然段 同学们有怎样的感受 请同桌展开交流 引导 学生抓住关键词句 抒发自己读书体会 4 汇报读书体会 摘录关键词语 重点体会下面的句子 交流一下从画 线部分体会到什么 A 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 B 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇上面 不留一点儿缝隙 那翠绿的颜 色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动 5 你知道作者看到大榕树的心情吗 用你自己的话赞美大榕树 B 略读 1 4 自然段 1 作者第一次看见这棵美丽的大榕树是在一个夏天的傍晚 同学们默读 1 4 自然段 你能体会作者去玩的心情吗 2 学生汇报 抓关键语句加以体会 3 怎样读好这几节 尝试美读 C 引读第 9 自然段 1 作者带着如此愉悦的心情 又看到了如此美丽的大榕树 这真是一个 快乐的夏天的傍晚啊 可是作者在这名为 鸟的天堂 是的大榕树上却连 一只鸟也没看到 此时此刻作者的心情又会怎样呢 轻读第 9 自然段 2 汇报读后的感受 失望 3 鸟的天堂 没有一只鸟 同学们会怎么想呢 因为是黄昏时分 所以鸟儿栖息了 而且大榕树树大枝叶稠密 作者没 有见到鸟 当时心情很失望 作者虽然没有见到鸟 他却被这株美丽的大 榕树深深地迷住了 4 师 我们随着巴金爷爷第一次经过了 鸟的天堂 看到了一株美丽 的大榕树 它枝繁叶茂 长有许多枝 静静地卧在水面上 充满着无限的 生命力 作者感到遗憾的是 第一次来到 鸟的天堂 却