老师读书心得读《沟通心理学》有感_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 老师读书心得老师读书心得 读读 沟通心理学沟通心理学 有感有感 看到这本书的题目之后 我就立刻被吸引过来了 因为我觉得沟通心理这方面正是我迫切需要的 人类 动物 甚至是人与动物之间都存在着或多或少的沟通 联系 鉴于万千世界的繁华 我们不可能要求有同一 的心理存在 只要有差别 沟通就有其存在的意义 读完这本书之后 脑海里浮现了许多过往的场景 想起以前自己与各方面的联系 与书中的技巧相比 自己的沟通方式不免显得太过单一 作者的观点给了 我很多启发 下面我就针对同学生的沟通发表一下自 己的看法 从教几十年来 回想自己第一年教学与去 年相比 千差万异 从自己第一次登上讲台的紧张到 现在的游刃有余 最主要的还是感受到了学生们的改 变 从大背景来讲 由于国家的人才强国的战略实施 千禧一代的孩子们明显聪明 同时他们也拥有着各种 各样的性格 或活泼 或安静 或谨慎 或调皮 等 等 无论是怎么样的孩子 他们都是非常纯真 非常 可爱的 然而 针对这么多性格迥异的孩子们 其实 对于教师来讲 带班的难度是在加大 孩子们可能会 讲出自己从来没有听到过的话语 并且还会讲的有声 有色 也就是说 我们想进入现今新一代孩子们的心 第 2 页 共 3 页 里的话 首先得跟他们有共同话题 也就是像书中讲 的 与其说自己想说的 莫若说他人想听的 从 孩子的角度去解决问题 有时会大大简化我们沟通的 难度 有了沟通切入点 更重要的还是我们的沟通过程 其实书中第一章就给了我们很好的启发 即分类沟通 书中是将人们的心理分为同理心 从众心理 折中心 理 猎奇心理 虚荣心理 优越心理 互惠心理和权 威心理 8 类 其实在我们日常教学中 我们也可以应 用这种方法 比如将孩子们按照安静 活泼 敏感 调皮等进行分类 每个类别下都写上对应的孩子们的 名字 然后逐个分析并应用相关心理学知识 找出与 每个孩子沟通的可行风格 这样不仅可以帮助减少我 们的工作量 也可以提高沟通的准确性与及时性 实 在是一举两得 有效的沟通是一个完整的循环 必须是双向的 也就是说 我们的沟通必须是能够引起对方共鸣的 并且对方能给出积极反馈的 因而 在建立沟通的过 程中 我们一定要学会倾听 在向学生们传递信息的 时候 我们会期望孩子们能够认真听 但其实换位思 考 也许孩子们也有自己的理由 它们也许会觉得你 没有道理 因此 及时给予孩子们合适的机会去发泄 第 3 页 共 3 页 去认真听他们的声音 可以帮助自己准确地把握对方 的心思 最终一语中的地把话讲到对方心里 最后 正如作者在文中提到的 所谓沟通 不 但要说话
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