教研课桂花雨1

1 7 桂花雨桂花雨 教学目标 认识 个生字 读读记记 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完 整 尤其 提前 香飘十里 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 通过自读自悟和与同学交流 体会作者思恋家乡的思想感情 并 领悟这种感情是怎样表达出来的 教学重 难点及解决办法 抓住课文中的主要内容和重点句子 体会作者的思想感情 是本课教 学的重点 也是难点 可以采用以下思路展开教学 自读自悟 细读悟情 品 读体会 课前准备 课前预习 完成导学案 课时安排 一课时 教学流程 一 谈话引入 播放歌曲 童年 教师导语 同学们 童年是美好的 幸福的 难忘的 回忆童年美好的事情更是一 种享受 充满了乐趣 今天让我们一起走进作家琦君的童年 欣赏美丽的桂花 雨 齐读课题 二 检查预习 交流课前收集的有关桂花的名句 因为桂花的花香持久 沁人心脾 历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂 它 课前你们收集到哪些有关桂花的名句 我们一起来交流一下好吗 同学 们收集的很好 很能干 这几句诗歌就作为明天的课前经典诗文朗诵 班长下 去收集起来抄写到黑板的一角 2 老师要检测一下同学们课前预习生字的情况 哪位同学起来读读 箩 杭 下面齐读本课的词语 3 初读课文 感知大意 请同学们自由朗读全文 思考 课文主要讲了一件什么事 桂花雨 是什么意思 课文主要讲了作者回忆童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事 2 桂花雨 是指好多桂花落下来 就像下雨一样 3 同学们回答得真好 那么 根据作者的回忆同学们将课文分成了几个意义 段 三段 三 自读自悟 细读悟情 一 同学们说得真是太棒了 那么接下来 我们一起来细细品读课文 首 先请同学们朗读课文 1 2 自然段 说说你从中了解到了桂花的什么特点 1 我喜欢的是桂花 可是 桂花的香气 太迷人了 2 这两个自然段不但写了作者对桂花的喜爱 同时也写了桂花开放的时间是 桂花树的特点 样子笨 花形小 味道香 这一段中的省略号表示列举的省 略 可引导学生说出一 两种花名来补充 二 1 接下来 我们来学习课文的第二部分 自由读 3 自然段 看看 桂花给作者带来了哪些快乐 勾出有关的词句 2 重点理解句子 A 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸 在桂花香里的 浸字 形象写出了桂花香气弥漫在了空气之中 也表达了作者对桂花 的喜爱 B 继续汇报桂花给作者带来快乐的句子 1 画出 我 摇桂花的句子 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花数 使劲地摇 摇啊摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂花 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨啊 齐读揺桂花的句子 边读边想象 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是 桂花 的情景 说一说此刻情景中你感受到了作者什么样的感情 作者对桂花雨的赞美喜爱和揺桂花的快乐之情 2 正因为如此快乐 所以对于作者来说 揺桂花是件大事 同学们再看看 这里的 总是 和 妈 怎么还不摇桂花呀 可以看出作者对揺桂花有着什 么样的心情 理解 总是 我是迫不及待 3 请同学们有感情朗读 摇花乐 这一段 读出作者的迫不及待和快乐 的感情 3 揺落的桂花 又有什么作用呢 抽生回答 泡茶 做饼 C 除了泡茶 做饼 还可以酿酒 做冰沙等等 一年四季均可享用 3 所以 作者说 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 再次用一个 浸 字 有什么好处 形象地写出了桂花的香气 桂花不仅花开时香 晾干了泡茶 做饼也同样 香气弥漫 桂花 永远香在人们的心里 它的香 已挣脱了季节的束缚 香甜 了四季 也香甜了人们的生活 再次齐读这句话 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 四 品读体会理解母亲对故乡的怀念 八月桂花 十里飘香 教师导语 多么令人难忘的摇花乐 多么让人回味无穷的桂花香呀 可后 来 我上中学时 全家搬到了杭州 杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那 才是香飘十里 可是母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 与同学交流 同是桂花 难道在不同的地方香味就不一样吗 为什么 母亲的话要表达怎样的情感 体会到母亲表达的是对家乡的热爱和怀念 母亲这一句朴素的话 与 月是故乡明 如出一辙 母亲每年都闻着 桂花的香气 关注桂花 收获桂花 体验着馈赠桂花的快乐 吃着桂花做的食 品 喝着桂花茶 桂花 已充盈她生活的全部空间 家乡院子里的这棵桂花树 是母亲生活乃至生命的一部分 还会有什么可以替代它呢 桂花是没有区别的 问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花 而是用情感在体味它们 听着母亲的话 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有 那摇落的阵阵桂花雨 又字说明了什么 这句表达了作者怎样的思想感情 这个 又 字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的 摇花乐 和桂花雨 只是这次母亲的话使他又一次想起 淡淡的一句话 却传递出了作 者对故乡桂花深深的怀念 对家乡的思恋 五 拓展延伸 1 作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故乡的人和事 在另一部作品 烟愁 里有这样一段后记 教师朗读 从段话中你觉得作者是一个怎 样的人呢 热爱家乡 重视感情 2 回忆一下自己的童年生活 有没有不能忘怀的人和事 如果有 说 给大家听听 六 作业布置 1 最后 老师向大家推荐几本书 琦君的散文集 桂花雨 鲁迅的 朝花 夕拾 林海音的 城南旧事 愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快 乐 4 2 写一写童年的趣事 导学案 本文是一篇语言优美的散文 文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好 的回忆 桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好 最迷人的一个印象作者先写了自己最 喜欢桂花 喜欢它迷人的香气 接着写了摇桂花的事情 最后写了离开家乡后赏桂花 给 母亲带桂花 却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨 自主学习 课前收集关于桂花树的资料和有关桂花的诗句 1 选择自己喜欢的方式读课文 把课文读正确 读通顺一边读一边想 课文主要写了 什么内容 2 默读阅读提示 思考 阅读提示对我们提出了什么要求 带着要求读课文边读 边想 3 我能给课文中的形近字组词 茁 捧 吩 栋 拙 棒 纷 拣 4 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词 家乡 观赏 认真 担忧 赶忙 时期 5 我能将课文中的句子写完整 桂花树的样子 不像 不开花时 开花时 6 我知道下列句子用了什么修辞手法 夸张 比喻 拟人 一山的桂花树开花时 那才是香飘十里 我一摇 桂花纷纷落下 真像下了一阵桂花雨 笨笨地桂花树可惹人喜爱了 合作探究 问题一 默读 2 6 自然段 看看桂花给作者的童年带来了哪些快乐 画出课文 中的有关语句 边读边想象语句中所描绘的情景 再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样 的画面 从画面中你感受到了什么 问题二 联系课文内容 谈谈对句子的理解 5 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香 里的 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 八月桂花 十里飘香杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里可是 母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 同是桂花 难道在不同的地方 香味就不一样吗 为什么 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 这句表达了作者怎样的思想感情 想一想 课文中是否还有让你回味无穷的句子 在哪里 找出并有感情地读一读 再评议为什么要这样读 练练测测 1 归类写词语 至少 5 个 花类 梅花 桂花 鸟类 大雁 麻雀 树木类 松树 榆树 2 句段推敲 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香里 的 在句中 浸 的意思是 你觉得 浸